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文档简介
1、1 / 3口语交际我会道歉了教学设计 教学内容:小学一年级下册语文第三单元口语交际教材分析:当说话或者做事不小心伤害到别人时就要及时的道歉。道 歉能化解矛盾,促进交往,是小学生需要掌握的礼节和技 能。从小学生生活实际来看,他们道歉的语言匮乏,通常 仅为“对不起 ”,而对不起又难以化解所有的矛盾。本次表 达通过指导学生学会使用礼貌用语,丰富学生语言促进学 生交流,有助于学生用真诚的态度化解矛盾。教学目标:1.知识与技能 学会使用礼貌用语。2.过程与方法 掌握道歉的方法和技巧。3.情感态度与价值观 能诚恳地向对方道歉,争取对方的 谅解。教学重点:能结合不同的道歉对象,灵活使用致歉语,诚恳的向对方道
2、歉。教学准备:教学课件。教学时间:1课时教学流程:一.创设情境,导入新课1.创设情境上课铃响以后, 师生正在问好, 两个学生没有敲教室的门就匆匆 的跑进教室。2.老师生气状,你们怎么回事?上课的铃声都响过了,进入教室也要敲门啊!3.学生继续表演:分别向老师道歉。2 / 34.切入话题 同学们, 听了两位同学的话, 你们如果是老师, 应该怎么说,怎 么做会更好呢?根据学生的观点, 引导全体同学,两个同学道歉很诚恳,我们应 该原谅他们。在平时的学习和生活中, 我们有时说话或做事不小心, 甚至犯了 错误,可能就会让别人不高兴,这时,我们就应该学会向对方道歉。 那么我们应该怎样向对方道歉呢?这就是我们
3、今天探讨的话题。 (板 书:我会道歉了)。平时我们在道歉时都会用到哪些用语?(老师相机板书)二.引入情境,学习道歉1.出示课件四个情境图,让学生讨论后表演如何道歉。2.教师做具体指导, 如礼貌用语的使用, 态度的诚恳等。 边指导 边讲解,以此来示范。3.师小结:当对方说没关系原谅了你的时候,你应该对对方的宽 容与大度表示感谢,当对方说了不好听的或者提出了过分的要求时, 你要心平气和地和对方讲道理, 以一颗诚挚的心去说服他打动他, 从 而妥善地化解矛盾。三.解决问题,学以致用利用孤独的小熊的小熊创设情境师:同学们, 小熊把花苗踩坏了,你觉得他现在应该怎样做呀?生:道歉 师:你们看,小熊这么苦恼,他应该怎样向小鹿道歉呢?你们想不想帮帮小熊啊/谁来告诉小熊他应该怎样说呢?四.教师总结,拓展延伸 日常生活中,我们时常会因自己的说话3 / 3做事不小心而犯些错误那么,你一定要记住,及时真诚的向别人说声“对不起,很抱歉,请原谅”。赔个礼道个歉就是一个敢于承认错误的好 孩子,能够原谅他人错误的同学更值得赞美。五.课后作业1.阅读成
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