2.1.4细胞的生活

1、第四节细胞的生活【教学目标】知识与技能1说明细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的叶绿体和线 粒体是能量转换器。2、描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生活中的重要作用。3、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。4、认同生物体结构于功能相适应的生物学观点。 过程与方法1通过类比推理的方法，让学生理解细胞中的物质和能量。2、运用资料分析法，阐明遗传信息储存在细胞核中的道理。 情感、态度与价值观1认同细胞的生命活动具有物质基础。2、认同遗传信息载体是生物体内的特定物质【教学重难点】重点：1细胞的生活需要物质和能量。2、细胞核是细胞的控制中心。难点：1细胞的生活需要物质和能量

2、。2、细胞核是细胞的控制中心。3、叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。【导学过程】【情景引入】小实验：取一勺白糖放进一只水杯中，糖似乎消失了，尝一尝水，水有甜味。【自主探究】学习提纲：1 细胞怎样从外界获取物质和能量？在这个过程中，细胞膜、叶绿体和线粒体分别起什么 作用？2、细胞核的主要作用是什么？【合作探究】一、细胞的生活需要物质和能量1、 细胞中含有多种物质，一般分为两类，一类是分子比较小的，一般不含，如、等，这类物质是 ;一类是分子比较大的，一般含有 ，如 、和，这类物质是 C2、细胞膜是如何控制物质的进出的？一般地说，细胞能够让 进入细胞，把 挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的排到

3、细胞外。3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的 。植物细胞能量转换器有 ，动物细胞能量转换器有。4、 叶绿体将能转化为 能，线粒体将 能转化为 能。二、细胞核是控制中心（一）阅读教材53页资料分析”中的图回答下列问题：1 A羊是母羊 B羊是母羊 C羊是母羊，小多莉是其中的 羊生出来的，长得像羊。2、你得出的结论是什么？（二）1 细胞核控制着生物的 和。是细胞的控制中心。2、细胞的生活是 、和的统一。【课堂小结】这节课你收获了什么？【练习设计】1.完成下图，概述细胞内的物质组成。3. 构成生物体的结构和功能的基本单位是：（）A DNA B 染色体 C 细胞 D 基因4. 把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水

4、成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流？（）A. 细胞壁；B.细胞膜；C.细胞质；D.细胞核。5. 在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（）A.线粒体；B.叶绿体；C.细胞核；D.细胞膜。6. 遗传信息存在于细胞中的（）A 细胞壁 B 、细胞膜C 、细胞核D 、细胞质7. 在高等生物中，遗传物质是（）A.细胞核B.蛋白质C. DNAD .细胞质8. 细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（）A. 细胞膜一控制物质进出细胞；B. 叶绿体一使光能转化成化学

5、能；C. 线粒体一分解有机物，释放能量；D. 细胞核一保护细胞内部。9. 请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。两种细胞器的名称。切晌光能丄 官机时的化池 X动物10. 综合分析：根据课本中“小羊多莉的身世”这段资料回答下列问题。 （1 ）小羊多莉有几位妈妈？。（2） 发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于妈妈。细胞的其他部分来自于妈妈，卵细胞在 妈妈的子宫中发育。 生出来的小羊多莉几乎跟 妈妈一模一样。（3）小羊多莉为什么会像这位妈妈呢？（4）细胞中的遗传信息是不是在细胞核中？（5）由此你可得出什么结论？11、下图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答。（1）图为细胞，作是此细胞具有、和等结构的名称是，它能利用太阳出此判断的依据结构。光能把水和二氧有机物分