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文档简介

1、兴义五中教育集团优质课教学设计教学课题新人教版八年级上册整式的乘法-多项式乘以多项式教学设计授课时间2016年11月22日授课地点兴义市第七中学授课班级八年级（11）班执教教师兴义五中教育集团七中分校教师陈春桥教材分析课标中对本节内谷的要求：能进仃简单的整式乘法运算。本节分为四个小节，主要内容是整式乘法，第四节安排了单项式乘法，在单项式乘法在 基础上利用分配律引进单项式乘以多项式， 多项式乘以多项式，这样使整式乘法运算从简到 繁，由易到难，层层递进。整式的乘法是整数运算的主要内容， 是进一步学习因式分解、分式、方程以及其它数学 内容的基础。学生经过本章前几节知识的学习，具备了学习多项式乘以多项

2、式的基础知识和基本技能。学情分析通过侧面了解，八年级（11）班总人数46人，学生数学成绩差，优生人数少，全班分 数在40分以下的占了一半以上，大多数学生没有好的学习习惯，普遍运算能力较弱，准确 率较低，数感较差，多数学生需要老师的帮助和监督才能完成学习任务。只有少数同学能够 认真学习，能自觉主动的完成学习任务。因此上课必须讲得慢一点，难度稍微低一些。教学目标1 .知识与技能目标理解多项式乘以多项式的法则。能够熟练地进行多项式与多项式的乘法运算。2. 过程与方法目标经历探索多项式与多项式的乘法法则的过程，进一步发展观察、归纳、概括的能力，发 展学生有条理的思考及语言表达冃匕力。经历探索多项式与多

3、项式的乘法法则的过程，体会乘法分配律和“化归”的思想。3. 态度价值观目标 通过探究面积的不同表示方法活动，使学生体验探究的过程，培养学生的创新能力。 通过把一个多项式看成一个整体，发展学生的转化能力。教学重点和难点教学重点：多项式乘以多项式的法则。 教学难点：多项式乘以多项式的法则的运用。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情境，操作 感知1、要求学生根据PPT展示图 中的数据，求一下这个块地的 面积。2、教师鼓励学生思考，用不1、首先，仔细观 察图形，思考解决 问题。2、然后进行交流外部刺激当它 唤起主体的情感 活动时，就更容易 成为注意的中心。同的方法求出后院的种植面积？

4、讨论，通过讨论可 以得出几种方法。提出问题，激发学 生好奇心和求知 欲望。二、范例学习、运用 所学【例1】计算：(1) ( x+2)( x 3)(2) ( 3x 1)( 2x+1)学生参与其中计 算领会多项式乘法 的运用方法三、随堂练习，巩固 新知1、我是小判官(3x+1)(x+2)= 3x2 +6x + x= 3x2 +7x(x + 3)(x-y)=x2 _xy + 3x + 3y(x-2)(x + y -3)2=x +xy _3x_2x_2y+6学生自主完 成，请同学上台展 示成果，相互讨 论，共同进步。在进行多项 式乘以多项式运 算时，要注意哪些 问题。2、(2x+y)(x-3y);3、大伟在练与本与了这样一 题:(2a+b) 2=4a2+b2 .结合本节 课的知识，你认为对吗？如果 不对你能帮助他纠正

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