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文档简介

1、.Unit1 第3课时基于标准的教学设计教材版本：三年级上册 英语（三年级起点）课题 A: period3 Lets sing Lets find out Start to read备课时间课型words主备人孟曼曼复备教师一、课程标准课程标准要求：1.能根据录音模仿说唱。2.能根据指令做事情，如指图片，图颜色，画图，做动作等;3.能根据图文说出单词或短语.二、教材解析本课时是对26个字母的学习和认识，并会唱歌曲：ABC song.三、目标预设1、 能够听说、认读crayon、pencil、eraser、ruler四个单词。2、 会唱歌曲“ABC song”. 并能识别26个字母Aa - Zz

2、.四、重难点预设本课重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。本课难点：识别26个字母。五、评价设计形成性评价六、教学设计第3课时教学环节教学预设个性化修改（复备）一、热身/复习（Warm-up/Revision）1、 Warming upT: Good morning, boys and girls. How are you? Find, thank you.Enjoy the song: Hello! T: Now, Lets sing a song together and clap your hands.2、Revise the words and dialogues that

3、the students have learned so far. 评价： Great! Good job! 二、呈现新课 （Presentation）Lets sing1)、First, Lets just listen. Second, Lets sing together. (Clap hands)2）、Ok, Look, How many letters are there? 26 Letters. Do you know them? 师出示字母表。3）、全班分四组，再次播放录音， 让每一组唱其中的一行。4）、 师生合唱， 全体拍手合唱。三、趣味操练（Practice）通过肢体语言、课

4、件等方式加深学生对26个字母的印象1、师通过简单的动作让自己的身体呈现不同字母的形状，让学生猜是哪一个字母。2、开火车按字母顺序认读。1)、课件每次出示四个大写字母，指名认读。2)、连线： 将大小写字母连起来（先大声读出大写字母，再和小写字母相连。）3、Consolidation(巩固): Start to read. Circle the same letters.圈出相同的字母。Check it.Stop, Please stand up.四、小结 （Summary）Today we have learned 26 letters.五、 作业设计1、认读26个英文字母给父母听。2、把今天学到歌曲唱给爸妈听。板书设计： U

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