2018-2019年春苏教版语文七年级下册语文实践活动《赛诗会》教学设计

1、语文实践活动赛诗会教学设计授课题目：语文实践活动：赛诗会活动目的：培养学生学习古诗词的兴趣，进行语言积累。课时安排： 两课时教学目标：1使学生进一步了解我国是诗歌王国，许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其宝贵的精神财富。2激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。3提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。4提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。课时安排： 2 课时教学过程：第一课时（一）活动前准备：1布置学生预习：A四人小组设计一份活动方案内容包括：赛诗的目的，明确赛诗的主题，确定内容，确定赛诗形式，拟定比赛评分规则。B每人设计一份赛诗会主持开场白以及根据赛诗会主题设计一条会标（二）明确开展赛诗会的知

2、识（学生自学，找出问题答案）1赛诗的目的：激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣；提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯； 提高学生的文化素养， 陶冶学生的精神情操； 展示交流彼此阅读诗歌的情况，使学生进一步了解我国是诗歌王国， 许多脍炙人口的诗篇是中华民族及其宝贵的精神财富。2明确主题。一次赛诗会只能有一个主题。A可以诗某一个作者的诗，如李白（杜甫，白居易，李商隐，毛泽东 ）诗歌赛诗会B可以是某一类人的诗，如革命烈士诗赛诗会，历代女诗人赛诗会 C可以是写某一个季节的诗，如咏夏（春，秋，冬）赛诗·会D可以写某一个节日的诗，如端午诗（重阳诗，中秋诗 ）赛诗会E可以是某一个物或某一件事的诗，

3、如咏梅（竹，兰，松，莲 ） 赛诗会， 咏酒（爱情，动物 ）赛诗会3确定内容。所谓内容，也就是比什么。A比背诵；b比朗诵；C比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗；d比赛诗歌创作。4选择形式。A对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。B问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。C擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量评分，根据累计总分决定胜负。D积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定

4、形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。5选定主持人， 聘请评委， 由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。（三）活动过程李白诗歌赛诗会内容：朗诵李白诗歌形式：对抗赛（学生在活动前把桌椅挪好，分成两大组，每一环节各大组选派一组同学参赛）评委：1展示赛诗会开场白，选出最佳主持人，评委亮分2每一小组四人，小组负责人通过猜拳决出胜负，胜者指定对方出赛的同学，朗诵李白诗歌。三轮比赛决出胜负。每一轮比赛结束，评委打分，而各位同学则各抒己见发表自己的看法。同学中场唱歌或者表演朗诵，活跃现场气氛。评分规则：内容健康，符合要求（1 分）感情（ 3 分）咬字准确，读音清晰（2 分）节奏，轻重读到

5、位（2 分）仪态大方，如表情自然，手势恰当等（1 分）（四）教师心得：通过举办李白诗歌赛诗会，同学们既能了解李白的诗歌，了解中国诗歌的魅力，又能提高自己的朗诵水平。通过设计方案，评选最佳方案，自己组织活动这一个过程的训练，我希望培养学生们的组织能力，激发学生们的学习兴趣，进一步提高学生的朗诵水平。活动过程中，同学们表现出很高的积极性， 积极参与到比赛的策划，开展当中。同学们还提出了许多有意义的看法，如期的完成了学习任务 活动顺利的结束了，大家也收获了许多。教学反思：第二课时咏春古诗词赛诗会活动手段： PPT课件活动过程：一、激趣导入（屏幕上连续播放几幅描绘春天美丽景色的图片及班得瑞的one d

6、ay in spring的音乐）师：多么动听的旋律啊！多么优美的意境，多么美丽的春天啊！春天东风和煦、阳光明媚、 百花争艳。春天给人无限的生机和无穷的力量。所以古往今来许多画家、诗人都用他们传神的画笔， 优美的诗句来描绘春天的景象。同学们，今天，让我们打开关于春天的那扇记忆之门， 一起来寻找春天的足迹， 感受大自然赋予我们的美景吧。 一起来猜一猜、 填一填、诵一诵、找一找、画一画古诗词，进行咏春古诗词赛诗会，好吗？（屏幕显示：咏春古诗词赛诗会。）二、宣布活动规则：师：请听好本次赛诗会的比赛规则：全班分成红、黄、蓝、绿四个方队，每个方队由2个小组组成；各代表队的基础分均为100 分，然后按要求答

7、对一题得10 分，答错一题扣10分，最后以积分多少定胜负。比赛设立三个奖项，即最佳合作奖， 奖给得分最多的一个方队；最佳主持人奖1 名；最踊跃参与奖4 名，每个方队各1 名。希望大家团结协作、积极动脑、踊跃发言，因为你们才是这课堂的主人。三、比赛步骤（一）第一轮：猜一猜体会春意（屏幕响起我悄悄的蒙上你的眼睛开头两句，屏幕随后显示字幕：猜一猜体会春意）主持人：比赛现在正式开始，首先进行第一轮，主题就是：猜一猜体会春意。( 屏幕显示具体要求。)主持人：请看屏幕上有8 个数字，每个数字打开后都是一幅配乐的画。每队任挑2 个数字，说说用哪首诗可以描绘出画面上的内容及春意并把具体的诗句背出来。全部正确加

8、10 分。请红队队长先挑。春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。游园不值：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。黄鹤楼送孟浩然之广陵：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。早春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。题都城南庄：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。题目是 不记得了。惠崇春江晚景：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地

9、芦芽短，正是河豚欲上时。（二）第二轮：填一填欣赏春景（班德瑞的 heaven s gate 音乐响起，屏幕显示：第二轮：填一填欣赏春景。然后显示具体要求。）主持人：俗话说“春到人间万物鲜”，春花春鸟，春草春虫，春风春雨，春日春夜，无处不是春， 无时不是春。 第二轮便带领我们欣赏春景， 要求在诗句的空白处填一种春花或春鸟的名称。这是抢答题，题目一显示，即可抢答。每队派两名选手作为抢答代表，抢到答题权后可由本队任一选手作答。 答对加 10 分，答错减 10 分，其他同学补充对错不算分。 犯规减 10 分。请注意看题。（屏幕显示题目：1、草长飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）（屏幕显示题目： 2、两个鸣翠

10、柳，一行上青天。）（屏幕显示题目：3、春色满园关不住，一枝出墙来。）（屏幕显示题目：4、借问酒家何处有，牧童遥指村。）（屏幕显示题目：5、人间四月芳菲尽，山寺始盛开。）（屏幕显示题目：6、落花人独立，微雨双飞。）（屏幕显示题目：7、春无踪迹谁知？除非问取。）（屏幕显示题目：8、城中桃李愁风雨，春在溪头花。）（三）第三轮：诵一诵感悟春情（响起班德瑞my song for you的音乐。屏幕显示：诵一诵感悟春情。然后显示具体要求。）主持人：阅读古诗词要善于探究和体会诗人们的种种情怀。王国维云：一切景语皆情语。春景是客观存在的，但诗人往往通过借景抒情、寓情于景、以景喻情、情景交融、托物言志等手法来表

11、达自己主观的情。有喜春，也有悲春；有伤春，也有爱春；有惜春，也有怨春，总之是春情绵绵。现在屏幕上有四张笑脸，请各队队长选一个，打开后根据提示的一种感情，也就是喜、悲、伤、爱、惜、怨六种春情中一种，来朗诵一首符合所提示感情的诗或词，要有题目，完整的诗句或词句，还要朗诵出感情。这次请绿队队长先选题。（屏幕显示题目：喜春。春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”（屏幕显示题目：伤春。春望：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（屏幕显示题目：爱春。忆江南：“江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”（屏幕显示题目：怨春。）主持人：看来真的有

12、点怨了，让我们不能满堂笑。还要让我忍痛决定减去你们10 分。不过， 我相信下一轮你们会拿出精彩的表现。掌声鼓励。 现在看看经过第三轮角逐后的各队得分情况（四）第四轮：找一找感受春趣（响起找呀找，找朋友的音乐，屏幕显示：找一找感受春趣。然后显示具体要求。）主持人；春意春景春情浓，诗句词句妙句多。现在我带大家进入赛诗会第四轮：找一找 感受春趣。要求各队在答题板上写出含有“春”字的诗句或词句，越多越好，限时5分钟。写对一句加10 分，不允许有错别字。各队做好准备，开始！（各队认真答题。5 分钟后）（五）第五轮：画一画、照一照感受春天的如诗如画。主持人：大文学家苏轼曾高度评价王维的诗，说其“诗中有画，

13、画中有诗”。我觉得中国咏春的古诗词更是“诗中有画，画中有诗”。现在请大家看屏幕。我将引领大家观看各队参赛的绘画及照片。这轮比赛， 你们都是评委， 请注意评判除自己队作品以外的画或照片与所配的诗是否恰当，是否图诗并貌。 并丛中挑选出你认为最好的一幅画和一张照片。参与我们最后的举手表决。制作最好的画或照片的队将加上20 分。现在请大家伴随着春天优美的音乐欣赏。（学生认真欣赏2 分钟）四、比赛小结中国是一个诗的国度，在你们如诗的嘉年华、在这如春的好时节吟咏这些古诗可谓恰逢其时。从你们浓厚的兴趣，踊跃的参与，精彩的回答中，我感到教室内外同样一片春意盎然，我感到由衷的兴奋和喜悦。首先颁发最佳合作奖。让我们用掌声祝贺他们。短短的课堂 45 分钟是有限的， 可是我们课外学习语文的时间是无限的；课堂上学习语文的知识是有限的， 可是我们生活中的语文学习是