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文档简介

1、中学生导报提供教学目标1使学生进一步熟习实验、观察、比较、猜想、验证等数学上常用的研究方法.理解乘法中的各种运算律，并能运用运算律进行有理数乘法中的简便运算.2.提高学生观察、比较、归纳的能力，灵活运用运算律去解决一些运算问题的能力.3.使学生感受从特殊到一般、由一般到特殊的认知规律.探究猜想根据有理数乘法法则，计算下列各题，并比较它们的结果.3Q93(一门 X0 与 SX ( 7)；(-尹 X (-)与(帀)X (尹 4(4) X (6) X5 与 (一4) X (6) X5；卜1717石 X (一)X (4)与斤 X (一2)X (4)； +33(一2)X (-3)+ ()与(-2)X (

2、-3)X (-2)X ()；4445X E 7.) + I. -与 5X (. 7.) +5X (.-;心乘法的交换律：两个数相乘，交换因数的 位置，积不变；乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个 数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变；TA乘法对加法的分配律：一个数同两个数的 和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘, 再把积相加.符号表达如何用字母来表示乘法运算律?有理数乘法的交换律:ab=ba有理数乘法的结合律：(血)c=a (be)有理数乘法的分配律：a (b+c) =ab+ac整体感知，双边互动=11(2) (-7)X (-|) X 咅.补例:24计聲 49-X (-5)原式二（50-)X |： 5) d=50X (-5)-=-250 - (-125X (-5)25=-250 十一 454=-249一5课堂小结，知识归纳1、今天这节课我学到的新知识是2、今天这节课我学到的数学思想或解决问题的方法是3、今天这节课给我留下印象最深的是4、今天这节课留给我的疑惑还有

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