人教版九班级《外国诗两首》教学案 含答案

1、人教版九班级外国诗两首教学案 含答案人教版九班级外国诗两首教学案 含答案 外国诗两首教学案 主备人：张 一、学习目标： 1 了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。 2把握意象，感悟诗歌内涵。 3有感情的朗读诗歌。 4观赏和喜爱大自然，培育生活的情趣。 二、学习重难点： 把握意象，感悟诗歌内涵。 有感情的朗读诗文。 三、情景导入： 面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得漂亮而熠熠生辉。今日，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。 四、自主学习： 1、给画线字注音 骄 阳 昏 晕 消 逝 凝 成 栖

2、 息 喧 响 2济慈，_（国别）浪漫主义诗人，蝈蝈与蛐蛐出自他的第一部诗集_。叶赛宁，_（国别）诗人，他擅长描绘_的景色。 3辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1）当全部的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ） （2）明月洒下它的完辉，给四周一切披上银装。（ ） （3）一旦唱疲乏了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ） 4蝈蝈与蛐蛐中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？ 5、蝈蝈和蛐蛐一首诗主要表达了怎样的思想情感？ _ 五、互动沟通 1反复朗读夜，揣摩诗歌描绘的意境，试着用自己的话来描绘诗中所写的夜景。 2你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？ _ 3“只听得溪水轻轻地唱歌

3、”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。 _ 4这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。 5读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？ 6请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。 7请你再摘抄一首叶赛宁的诗歌，与同学沟通。 8留心观看一处景点或自己宠爱的一种物件，用几行小诗的形式写出你的真实感受。 _ 六、拓展延长 阅读下面的诗歌，回答问题。 又一个五月之夜 俄费特 多美的夜色！温馨覆盖了一切！ 午夜时分友爱的家乡啊，感谢！ 摆脱冰封疆界，飞离风雪之国， 你的五月多么清爽，多么纯净！ 多美的夜色！繁星中的每一颗， 重新又暖和柔和地凝视着心灵。

4、 空中，跟随着夜莺那动听的歌， 处处传播着焦灼，洋溢着爱情。 白桦期盼着，那半透风的叶子， 害羞地招手，抚慰人们的目完。 白桦抖动着，像新娘面临婚礼， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。 啊，夜色，你无形的容颜柔和， 无论什么季节也不会使我厌倦！ 不由自主吟唱着最新谱就的歌， 我再一次信步来到你的身边。 1这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？ _ 2本诗第一节中的“感谢”，表达了诗人什么心情？ _ 3本诗第一节和其次节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。 _ 4诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？ 中考链接：2021安顺市 3 、下列句子

5、中加点的成语用法恰当的一项是（ ) ( 3 分） a 这么多树根在大地里面触类旁通，汲取着大地母亲赐予的食粮的供给。 b 庆祝“六一”的晚会上，俩小伴侣仿照的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 c 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，兴奋起来了，拉帮结派地卖弄悦耳的喉咙。 d . “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 4 、下列句子中没有语病的一句是（ ) ( 3 分） a 老王猜想，眼前这个年轻人也许有二十三四岁左右。 b 是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。 c 中同学是培育健康情操的重要阶段。 d 同学们修改自己的作文时，肯定要留意找出并改正作文中的错别字。

6、 6 、依据语境，填写古诗文。（4 分） 王安石的 登飞来峰中“ ， ”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ”的景象深深沉醉。雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春完，好像“ ”。 7 、美，处处存在着，重要的是要有发觉的眼睛。请仿按例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3 分） 例句 ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求学问的美。”例句 ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。” 答： 参考答案 【达标训练】 1、jio yn xio níng q xun 2英 诗歌 俄罗斯

7、农乡村大自然 3（1）拟人 （2）比方、拟人 （3）拟人 4美妙的诗歌是动人心弦的，由于它是生命的歌咏。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美妙和勃勃生气，表达了诗人对大自然的无限喜爱和由衷赞美之情。5赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。 【力量提高】 1略 6舒适、欣喜。 7不好。由于“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。 8把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，给予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。

8、9示例：郭沫若的静夜 10示例：那个窗口还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个光明的窗口/风儿，轻轻地吹/好像在低语：睡吧 睡吧/星儿，悄悄地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞/关不住的灯完/淘气地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读/担心分的音乐/幽默地参加了风的纠吵/满院里宣扬：拼吧 拼吧/如水的灯完/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那仆人公/影过那窗口/如同一尊雕像/维纳斯 思想者/哦 那个窗口 11示例：白桦在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，/披了一身雪花。/毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/雪白的流苏如画。/在朦胧的安静中，/玉立着这棵白桦，/在灿灿的金辉里，/闪着晶亮的雪花。/白桦四周徜徉着，/姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝，/又抹一层银色的完华。 2略 【开放探究】 1这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对家乡的无比喜爱和自己回到家乡的喜悦之情。 2“感谢”一词，表达了诗人完全沉醉在家乡美景中时的喜悦和兴奋。 3第一节的“多美的夜色”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；其次节的“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的详细描写。 4运用了比方和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的优美风姿，