高考课堂跨越高中英语词汇学习六道坎

1、高考课堂：跨越高中英语词汇学习六道坎著名语言学家威尔金斯 （D.A.Wilkins） 曾经说过：“ Without grammar， very little can be conveyed; without vocabulary , nothing can be conveyed。”这句话的中文意思是“没 有语法，难以表达；没有词汇，寸步难行。”如果将英语学习比做一座高楼大厦，词汇就好 比其下基石，作用无可替代。高中英语学习从应试角度上审视都是以高考为风向标的，下面 笔者通过对浙江省英语高考的理解以及一些英语高考题目来透析高中词汇学习的六道坎。第一道坎是词汇量的要求， 浙江省高考大纲要求考生掌

2、握 3500 个左右的单词， 这个数字 较以往高考改革前的 1800 个词汇量可谓天差地别，而较大学英语四级 4500 个词汇量相差不 大，这个对比说明了中学教育对于词汇量的重视，但是考生大可不必对这个要求的词汇量紧 张，因为平时这些单词已经潜移默化地渗透于课文和教材当中， 并且有 2000个左右的单词是 属于 take, go, keep, come, turn, hello, speak等很简单的无需记忆的词，剩下来的 1500个左右较有难度的则是需要大家去强记的，过了这道坎，对于单词的认知层面也就跨越过去 了。笔者比较推荐的方法是不要去买一本很厚的 3500 个单词的词汇书去啃， 而是有

3、筛选性地 将 1500 个较难单词总结出来，并且牢牢地掌握住。这样做既省力又有针对性。第二道坎是词汇辨析，我们首先来看一下下面的几道高考单项选择题：10. Letterboxes are much more in the UK than in the US, where most peoplehave a mailbox instead. （06 年浙江省高考 ）A.common B.normalC.ordinaryD.usual27.Always read the on the bottle carefully and take the right amountof medicine. （0

4、6 年福建省高考 ）A.explanationsB.instructionsC.descriptionsD. introductions24. At the meeting they discussed three different to the study ofmathematics 。（06 年湖北省高考 ）A.approaches B. means C.methods D.ways 答案： ABA 上面的三道题分别测试了考生对三组词的辨析，如果考生平时只是单纯地掌握这些单词 的中文释义而未能对其具体区别和在具体语境中的应用加以重视，做这些题目还是相对有点 难度的。所以在平时的复习中一定

5、要加强这方面的区分练习。第三道坎是词组和短语搭配， 尽管我们上文提到诸如 take, go, keep, come, turn, hello, speak 这些单词在认知层面上无需记忆，但是高考对其也是有所考查的，因为它们后面加上 不同的介词和副词就会变化成很多意义不同的词组和短语搭配， 比如 turn 这个单词就有 turn in, turn to, turn up, turn down, turn out, turn around,等等搭配结构。这些词组和短语搭配通常让学生难以把握每个意思，容易产生混淆。再看下面几个高考题目所考查的：8. We are trying to ring you

6、 back, Bryan, but we think we your numberincorrectly. （06 年浙江省高考 ）A.looked up B.took down C.worked out D.brought about27. As I grew up in a small town at the foot of a mountain, the visit to the village scenes of my childhood. （06 年湖北省高考 ）A.called up B.called for C.called on D.called in22. The computer system suddenly while he was searching for information onthe Internet. （06 年辽宁省高考 ）A.broke down B.broke out C.broke up D.broke in年湖南省高考 )26.I was just talking to Margaret when Jackson _. (05A.cut