三班级老师工作方案最新范文格式

1、三班级老师工作方案最新范文格式 三班级老师要在工作中仔细讨论教学大纲，深挖教材内容，仔细分析学情，活泼严谨的开展教学工作。以下是整理的三班级老师工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 三班级老师工作方案.一 一、班级状况 这学期我连续担当三(3)班的班主任和语文老师。本班共有同学51人，大部分孩子已养成了良好的学习习惯，能够做到用心倾听，主动思索，平常能自觉地完成各项作业。 二、语文教学 (一)教材分析 本册教材是以语文学问和力量训练为主编排的。教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本

2、册课本共8个单元，每单元2至4篇课文，1个习作训练和1个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练8次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文学问和力量训练上有适当的扩展。 (二)教学目标： 1.学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2)连续培育主动发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3)连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4)连续培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2.汉语拼音。 (1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 (2)能

3、熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。 3.识字写字。 (1)能正确认读372个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的结构把字写端正、写均匀。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净。 4.口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能讲解并描述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)情愿与别人进行口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌。 5.阅读。 (1)连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;

4、能复述课文;会分角色朗读课文。 (2)连续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.习作。 (1)留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 (2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”、“请假条”。 (4)能够用法逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 (三)详细措施 在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、看法、价值观的正确导向。遵循同学身心

5、进展和语文学习的规律，选择教学策略，详细措施如下： 1.依据同学的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 2.仔细备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。 3.教会同学进行课外资料的收集，使同学做好课内外学问的迁移与汲取。 4.在教学中，组织同学自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培育同学语文综合力量。 5.教给同学通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出挨次的基础上练说。 6.留意听说读写的联系。要让同

6、学通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让同学从中学到写作的方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 7.教学时，重视学习方法的指导，培育同学的学习力量。 8.精准把握教学目标，不随便拔高或降低教学目标。 9.加强课外阅读指导，注意同学日常的读书、写字等正确姿态的培育。 10.扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 11.连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 12.课堂教学中，注意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本

7、中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 三、班主任工作 (一)常规训练方面 暑假刚结束，对于学校的日常生活和学习不能立刻适应，每一项规章制度对于他们来说是极其约束的。为了使同学能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规训练。因此,我打算从以下几点入手： 1.充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规,新中学校生守则和学校生日常行为规范，使同学养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的同学，准时进行点拨，指导，加强训练。 2.合理利用升旗仪式、重大节日，加强同

8、学的德育训练。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3.充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。 (二)班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1.课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。 2.课间纪律 课

9、间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。 (三)卫生方面 讲究卫生很重要。搞好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1.个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。 2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督，对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。 (四)班干部的培育方面 班级管理完靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶,让

10、每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 总之，尽量给同学创设良好的学习环境、生活环境，使同学形成良好的习惯。使班级各方面的成果有较大的提高。 (五)家访及家长会的召开 家访是训练教学工作的前奏，是了解同学信息与家长沟通的一种有效途径，通过与学校生父母的对话，了解学校生在家庭、.等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。通过以上措施，尽力规范同学的校内行为、家庭行为和.行为。 班级管理是一门艺术。在今后的工作中我也会努力学习其他班主任的阅历，充分发挥班主任的训练作用，引导同学健康成长。 三班级老师工作方案.二 本学期我担当三班级班主任及

11、语文教学工作,为了更好的完成工作任务,现制定如下工作方案: 一、工作职责: 1.三班级班主任工作 2.三班级语文教学工作 二、工作目标: 1.班主任工作目标: 建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2.三班级语文教学工作目标:全镇前三分之一 三、工作措施: (一)班主任工作措施: 1.常规训练方面 (1)充分利用班队会的时间学习一日常规,学校生守则和学校生日常行为规范,并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的,什么是不对的,使同学养成良好的学习和生活习惯.我将在班级开展

12、评星活动,负责监督检查同学的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出每日之星.对表现不够好的同学,准时进行点拨,指导,加强训练. (2)合理利用升旗仪式,重大节日,加强同学的德育训练.这学期利用老师节,国庆节,和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使同学懂得做人的道理,培育其爱国主义情感.同时,让同学在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. (3)充分发挥各项活动中的训练阵地的作用,增加同学的荣誉感,使同学心中有他人,有集体.比如:可以利用故事会和流淌红旗的评比等活动,对同学进行思想训练.，进一步规范同学的行为习惯. 2.纪律方面 (1)课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪

13、,并制定相应的奖惩方法,这样同学既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于同学将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到. (2)课间纪律 课间是同学轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对同学的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展跳绳,做嬉戏,拍球等活动,使同学既健体又受训练,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间.同时,随时提示同学要留意的危急活动和场地,寓教于乐. (3)路队纪律 为了让同学养成良好的行为习惯,适应集体生活,将

14、在班级开展路队小标兵评比活动,使同学不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,准时监督,准时管理. 3.卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 个人卫生:要求衣着干净,做好三勤,着椅勤清,物品勤摆,两操勤做. 班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,准时打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的训练. (二)教学重点、难点与奋斗目标 1.培育同学的创新和制造精神 2.培育同学

15、的探究力量和合作方式的学习方法 3.连续重视字、词、句的教学，留意引导同学有意识地积累语言。 4.激发同学的想象和爱好，自由地无拘束地想写就写，会用各种符号。 (三)教学措施 针对本班实际状况及本学期的教学要求、重点、难点，我实行以下措施： 1.深化教学改革，激发同学的创新素养 2.突出重点，便教利学 A.本册阅读教学的重点是词句训练。可以从以下几点进行 一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境，联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解; 二是要鼓舞同学摘抄好词佳句，利用读书卡、小报加强语言的积累; 三是要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。这样既便于老

16、师的教、也利于同学的学。 B.此外，识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字时要鼓舞同学动脑筋主动识字，用各种方法在课外，在生活中主动识字，并给同学供应沟通，展现课外识字的机会。因此，我设计了“识字加油站”，写周记等形式，强化识字教学。 C.在学好语文学问的同时，应充分利用学校、家庭和.等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会，引导同学在生活中学语文，用语文。 (1)让同学通过查(查资料)、载(搜集资料)、画(动手作画)、民(办展览)开展各处活动。在活动中让同学学会合作，与人共处，在活动中培育语文综合素

17、养。 (2)适当提出开展拓展性阅读、小练笔、续说童话故事、故事会、办小报、办班报等，从而在课文内容的补充延长和创新中开发同学的灵性。 (3)让同学自己制定方案，自由选择伙伴，自己组织实施，自己展现活动成果，老师可以适当赐予指导、检查。 D.作为学校低、高班级“桥梁”的中班级，习作教学应当开好局，起好步。 (1)爱好先导，细心创设情境，激发同学的习作爱好和自信念;(2)读写结合，从仿写入手是起始习作的一条基本途径，引导同学多阅读科普读物、科幻故事、童话故事，增加学问储备。 (3)自由表达，注意在写作中培育同学的观看和想象力量。 从观看开头，教给观看方法。 引导同学相互说，相互补充，鼓舞同学由重写

18、改成重说。 引导同学愿意写自己更想写的内容。 作文评议应正面，增加同学写作的自信念。 3.培育良好的学习习惯。 A.培育质疑力量 (1)引导同学针对课题质疑，有利于加深对文章内容的理解，又能培育他们的质疑力量。 (2)引导同学在课中质疑，促进学、思、疑、问、悟的结合。如对同学提出的问题，先由四人小组争论，筛选较有价值的问题。这样既时间又能提高课堂教学效率。 (3)引导同学在课后质疑，进展同学的创新精神。 (4)鼓舞同学独树一帜，爱护同学的制造想象。 B.自读，自由读，培育朗读力量 (1)富有个性的学习必需强调个体的亲身实践和真实体验。在教学中，要引导同学以读为主，自主读书为主。课前应指导同学预

19、习课文，上课伊始，通过检查，从整体上感知课文内容。 (2)细读课文，读中感悟。在整体感知课文内容的基础上，刘同学用自己喜爱的读书形式细坊课文，找出课文中含义深刻的词句和最使你受感动的地方，边读边体会，深化理解课文。 (3)合作沟通。先引导同学朗读全文，通过阅读反思，联系自己的实际，谈谈自己的感受。 (4)朗读背诵，体会感情。在同学深化理解课文内容的基础上，引导他们有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的或感受最深的句子、段落，抄写课文中的好词佳句，进行语言积累。 C.加强写字的指导 注意培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技

20、能。要上好每一周的写字课，根据教学要求和写字教材的进度，间周泥浆了和用毛笔描红、仿影。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面洁净。要严格要求、严格训练，不断提高写字质量。 D.加强同学的口头表达力量 (1)入情入境，激发口语交际的爱好。 语言描绘。老师用富有感染性的语言为同学创设情感画面，激发说话的欲望，使同学产生说话的愿望。 环境渲染。为同学营造一个接近生活实际的环境，不但有利于同学捕获说话的内容，还有利于他们临场发挥，使他们表达更精准，更逼真，更生动。 角色表演。学校生的表现欲望一般都比较强，精彩的表演能激发同学参加交际的热忱，使他们

21、口语表达更符合角色特点。 (2)自由自在进行口语交际的训练。 看看、想想、说说。 记忆，听听，说说。 议议、演演、说说。采纳多种方式进行交际，如自我表明演讲，相互争论辩论，评议对方发言，模拟现场表演等多向互动，让每一位同学都参加。 (3)口语交际不仅仅限于口语交际课上的训练，要有意识地在识字教学、阅读教学，习作教学等各个环节中及日常生活中培育同学的口语交际力量。 4.分层教学，使每一位同学都能得到进展 A.备课时，我着重依据同学的实际状况，设计分层教学，特殊是在课堂上应时时照看后进生，对于一些浅显、易答的问题，应鼓舞他们举手主动回答问题，答对了，应准时赐予确定、表扬，树立他们的自信念，从而对学

22、习渐渐产生爱好。 B.课后时间，可针对后进生在学习上的不足，进行有目的，有方案地补习，时常鼓舞，订正错误的学习习惯。 C、布置分层的作业，对于巩固基础性的作业，要求会做、懂做，扩展思维性的作业可以不必做，综合性的作业可以老师的指导下试着做，他们的作业优先批改，优先讲评，使他们感到老师非常重视、关怀他们。 总之，训练不是一成不变的模式，不同时期对训练有着不同的理解，当前除了让同学把握基础学问之外，更注意培育他们的个性进展和.实践力量。作为新时期的老师更应有创新的精神和过硬的业务水平。 三班级老师工作方案.三 一、班级状况分析： 本学期我仍担当三班级数学老师，同学共有24人，男生4人，女生20人，

23、在经过了一个学期的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但也有的同学思索问题较慢，有时作业需老师或小组长的关心才能完成， 二、本学期教学任务和目标; 1、本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，熟悉分数。空间与图形包括其次、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道大事发生的可能性有大小的，对一些简洁大事发

24、生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中支配。 2、教学目标; 能认、读、写简洁的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。 会计算两位数乘两位数的乘法。 熟悉分数，能认、读、写简洁的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简洁问题。 结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 结合实例熟悉面积的含义，体会并熟悉面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简洁的面积换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式。 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数);依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。 三、教学措施： (一)、加强业务学习，切实转变训练教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 在工作中仔细讨论教学大纲，深挖教材内容，仔细分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，不断学习新型的训练教学理论和先进的训练教学方法，主动参与教改试验活动，加强教学讨论，不断提高自身素养，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要