浅谈我国远程教育应用计算机技术的现状以及反思

1、浅谈我国远程教育应用计算机技术的现状以及反思1 概论随着计算机技术和网络技术的发展， 远程教育这种新兴的教育模式 在国内兴起，这种教育模式不会受到时间、地点和空间的约束， 随 时随地能够让学生和老师完成需要达到的教学和教育内容。 国外在远 程教学模式方面已经发展得非常成熟， 而在国内， 需要研究的和分析 的是，国内现有的计算机技术和网络技术环境是否能够满足广泛建立 的远程教育模式的要求。 如果想要更加完善和健全现有的远程教育布 局，就必须从计算机技术和网络技术环境入手， 探究其内在组成及 发展现状， 并且根据实际情况从制度和约束力方面进行完善， 以确保 远程教育模式能够在国内继续良好地发展。2

2、 远程教育中应用计算机技术的意义2.1 提供新的教学思维 远程教育中使用计算机技术为教学工作者提供了新的思维模式， 传统 的灌输式教学思维和模式， 是老师讲学生听， 这种传授知识的方法不 仅调动不了学生的学习兴趣， 同时把学生的学习能力变得有些被动， 不利于学生对于所学知识的理解和掌握。 而远程教育中应用计算机技 术作为辅助教育的办法， 从根本上摒弃了传统的教学思维模式， 它以 学生的自主学习能力和创新能力为重点， 尊重学生的学习意愿， 也从 侧面教育学生一分耕耘一份收获的道理， 学生如果想理解和掌握有 关知识，必须主动性地进行远程教育的相关学习。 这种教学思维很直 接地提高了学生的学习兴趣和

3、学习主动性， 最终提高了学习效率。2.2 使教学内容更加全面 在计算机技术的辅助作用下， 远程教学内容变得更加生动直观、全 面具体。多媒体数字资源集图片、文字和动画等内容于一身，可以 将一些抽象的和纯理论的学习内容变得非常直观和生动，同时，利用 现代化的计算机技术能够很轻松地构建师生互动界面， 让学生在学习 的过程中，遇到不懂的和理解起来比较困难的问题， 都可以通过互 动界面来实时提问并得到解决， 对于学习过程中需要的素材和资源 的下载也能够实时通过互动界面向教师索取并及时获得。 计算机技术 的应用，使得原本枯燥单一的课堂内容， 因为多媒体资源以及互动 页面的教学形式的加入而变得活泼生动且内容

4、丰富。2.3 提供完善的管理和评价系统 任何一种教学方式进行的教学活动， 都包含了学生对于教师的教学 方法以及内容的评价部分， 对教师的教学内容和方法进行及时地评 价， 有助于老师根据评价内容来找出自己的不足之处，并及时调整 和完善教学方法。 远程教育中使用计算机技术， 能够建立起非常具体 的日常教育管理和评价系统， 它扮演了传统教育模式中辅导员的角色， 通过智能的远程教育管理系统， 及时收集和获取学生对于课堂教学 模式以及授课老师的相关意见和建议， 授课老师也是通过该系统及 时获悉自己在教学过程中的优点或不足， 以此来对自己的教学内容 和方法有一个客观地认知。3 我国远程教育中应用计算机技术

5、的现状和反思 很多所谓的远程教育中，依然保持着老师单方面教学、 学生被动接受 的灌输式教学模式， 这只是把传统的课堂搬到了网上，其他因素丝 毫没有发生变化， 完全忽略了计算机技术的强大功能， 这种模式显然 不是建立远程教育的初衷， 分析其产生的原因非常复杂， 本文就这些 现状进行研究， 发现了以下问题和需要反思的地方， 以供相关学者进 行理论参考。3.1 基础建设有待加强 现代化的计算机技术被投入到远程教育中使用的前提是需要一定的 经费支持。 在缺乏资金的情况下， 国内的很多高校使用的远程教育的 方法只是单一的远程传输课件的模式， 教学形式还是以面对面教学为 主要内容。 没有全面实现教育的远程

6、化模式。 相关高校如果想有效地 降低成本的投入，就要从远程教学渠道来入手， 可以考虑同国内的 一些教育机构的网络课堂以及互联网运用商们合作， 用开源的方式建立起信息互通、资源共享的教育平台，以此在保证投入很小的情况 下，学生也能够享受到更多的信息资源。同时，在学校局域网的基础 建设中，应该重视信息资源、网络技术以及信息人才建设的全面发展。各个高校有自己不同的实际问题，这就需要学校对于现实情况具体问 题具体分析，根据客观条件找出一套适合自身发展的软硬件解决办 法。进行信息资源建设的时候， 一定要及时利用新兴的计算机技术建 立和更新教育资源库和图书库等部分的内容， 以此保证学校的基础 信息库能够跟

7、得上社会发展的进程 ; 网络技术的建设是通过相关的 计算机技术来完成在线互动、 考试功能以及在线课程管理等内容， 同 时，可以实现电子阅览室和多媒体教学的功能， 通过互联网的形式 来共享校园的最新动态 ; 基础建设中还有一个比较重要的内容就是 信息人才的建设， 指的是建设一支具有专业计算机技术应用能力的 师资队伍， 以保证学校的硬件维护和软件开发维护等内容，以此为 学校的远程教育提供强有力的技术支持。3.2 计算机技术在远程教育中的应用有待提高和发展 国内的很多高校和相关教育机构中， 在信息资源共享的同时，出现 了盗版和侵权的现象， 由于对于计算机软件技术的应用能力不能达到 标准，一些开发者们在开发软件的过程中， 肆意剽窃其他相对成熟的 软件管理系统， 这就造成了开发出来的各种软件功能类似、管理模 式一般、适应能力差的现象，稍有变动便会造成系统瘫痪，完全不能 满足用户的实际需求。 这种尚待提高和完善的计算机软件技术势必会 影响整个远程教育的进行和发展。 解决办法就是完善网络技术软件的 使用机制， 努力提高开发者的计算机技术水平，可以借鉴相关技术但 是不能完全抄袭， 在固有的软件开发基础上根据实际情况加入特定 的开发技术， 以此保证开发的系统能够在远程教育中正常使用和运 行， 最终保证整个远程教育模式的正常运作和运行。 国内的