整合校内外资源形成合力抓德育

1、罗田县中小学德育工作经验交 流 材 料整合校内外资源 形成合力抓德育骆驼坳中心小学 徐冰川我校是一所近1000名学生的镇中心小学。多年来，学校始终将德育工作摆在首要位置，充分整合校内外德育资源，积极调动学校、社会、家庭诸方面的力量，形成合力抓德育。学校德育工作充满了活力，并取得了骄人的成绩。 一、加强领导，科学安排，注重德育网络的联系性。为保障德育工作的顺利实施，我校建立了以校长、党支部书记亲自挂帅并负责的强有力的德育工作管理机制。特别是建立了以党支部为核心，以政教处、教导处、班主任、党员、团员、品生品社课教师、少先队辅导员和校外辅导员组成的德育组织机构，成立了“学校-家庭-社会”三位一体的德

2、育网络。为强化学校与家庭、社会的联系，我校成立了“家长委员会”、“关心下一代委员会”，开办了“家长学校”。定期召开家长会，聘请教育经验丰富的退休教师为学生家长进行教育经验讲座、疑难问题解答，向家长宣传现代教育理念，使家长和教师在教育孩子方面达成共识、目标一致，共同完成教育孩子的职责。另外，还定期邀请“关工委委员”来校对学生进行“忆苦思甜”的教育，使全体学生更加珍惜今天的美好生活。其次是充分挖掘校内德育教育资源，调动全体教师教书育人的积极性。一是调动班主任加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，

3、是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则及奖励办法。如在月评时，对获得文明班级的班主任给与奖励分。即，每获得一次文明班级奖一分，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性。二是调动各科任教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者。因此，学校要求各科任教师要以学科知识为载体，树立“教书与育人并重、教知与教人同行”的理念。学校还规定了科任教师配合班主任抓好班级工作的具体要求。如每位科任教师进课堂的第一件事，就是要求学生将各自周围和教室走廊里的赃物收拾干净。学校在抽查中，如发现室内外有果皮纸屑等，在月评时就要扣除当班教师的月评分。第三，注意调动服务者育人

4、的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们的密切配合，为此学校制定了有关服务育人的职责和制度，定期进行评比。期末评价时，将成绩显著的同志评为优秀职工，并进行奖励。由于学校在整个德育管理过程中实行全员参与，全员管理，全程负责，多管齐下，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，充分发挥了学校各类人员的聪明才智。形成领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，社会影响育人的好局面。使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通。保证了德育工作的正常开展。  二、开展活动，狠抓落实，注重德育工作的实效性。在

5、搞好德育工作过程中，我校非常重视在实践活动中育人，强化道德行为训练，让学生参与活动，增强主观能力，提高自身素质，适应未来生活。我校德育领导机构每学期都有计划地开展以法制教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育为主旋律的扎实有效的活动。（1）强化日常活动的管理升国旗是对学生进行爱国主义教育的最佳切入点。多年来，我校一直坚持升降旗制度。学校利用每周一的升旗仪式对全校师生进行爱国教育，当雄壮的国歌响彻校园，鲜艳的国旗冉冉升起，师生的心灵都会受到洗礼。 为培养学生自我管理能力，少先队大队部坚持学生值周工作，每周轮换，从晨检、两操、卫生、路队诸方面进行检查评比，并利用课间操的机会通报检查

6、结果。深入开展了“文明路队”、“文明寝室”、“文明班级”的三文明评选活动。采取晨检与抽查相结合的办法，坚持一周一量化，一周一评比，给成绩突出的班级、寝室授予“文明班级”、“文明寝室”的标志牌。这一活动的开展，充分调动了学生的班集体荣誉感和班主任的责任感，为学校的平面管理和学生的养成教育，起到了积极的作用。学校还设立了安全督导小组，检查校园中的违纪现象，各班设立了安全纪律委员、卫生委员，每周一召开例会，使学校随时了解掌握各班情况，做到抓有目的，管有措施。（2）注重德育基地的开辟为培养学生尊老爱幼、文明守纪的品质和自强、自立的能力，我校开辟了三处德育教育基地，定期组织学生到德育基地参加社会实践活动

7、。骆驼坳镇敬老院有几十名孤寡老人，学校少先队大队部每季度均要组织学生开展“送温暖”活动。队员们经常到敬老院扫地、挑水、擦窗户，有的还帮老人洗头、洗衣服，有时还为老人们表演自编的文艺节目。这一活动的开展让学生经受了锻炼，同时受到了尊敬老人的教育，培养了自强、自立能力； 开展警校共建活动。学校“小小交管员”中队，利用节假日到骆驼坳派出所参加交通值勤等社会实践活动，从中体会交警工作的重要性，为养成遵守交通规则的良好习惯打下了基础。（3）力求活动内容的丰富我校少先队在党支部的领导下开展了丰富多彩的中队活动：在低年级中开展“小事自己做”活动；在中年级开展“今天我当家”活动；在高年级中开展“与父母谈心”、

8、“我当小老师”等活动。让同学们在学校、家庭、社会生活中和大自然中锻炼体验。从而获得一种感受、明白一个道理、养成一种品质。结合传统节日和特殊日子，我们在少先队员中开展了一系列有意义的活动。利用国庆节开展“红领巾爱党行动”；利用“三八节”开展“我帮妈妈做家务”活动；利用主题班队会开展“安全知识大比拼”、“我与地球同生存”等活动；利用手拉手活动，在学生中开展“爱心献给他人”教育，先后为彭家圈小学重病学生捐款近万元，为罗田特校残童捐款数千元；利用“六一、元旦”开展文艺汇演，一台台歌颂祖国、热爱生活的精彩节目熏陶了所有学生。 （4）发挥队刊育人的作用队旗飘飘手抄报是我校德育工作的特色之一。多年来，学校少

9、先队大队部坚持组织队员们积极投稿，定期出刊，从未间断。报纸内容丰富，既宣传党的教育方针、办学指导思想，又表扬师生间的好人好事，还指导各课教学，不仅有“当代小雷锋”、“书画天地”、“美文欣赏”等内容，还开辟了知识性的专栏讲座，有“电脑小帮手”、“趣味数学”等栏目，融知识性和趣味性于一体。这些杰作全部出自教师、学生之手。它是向社会和家庭展示学校德育风貌的窗口，是联系社会和家庭的桥梁和纽带，是教师、家长和学生抒发心声的小舞台。（5）夯实素质教育的基础多年来，我校一直非常重视贯彻实施素质教育。除利用教学对学生进行素质教育外，还开展了许多寓教于乐的课外活动。利用体、音、美活动丰富学生的课内外生活，在活动

10、中融入德育教育。每年举办的“体育运动会”-让孩子们的意志得到了磨练；“六一儿童节”大联欢-使每一个孩子都感受到节日的快乐；“迎新年师生书画展”-为同学们提供了展示自我的好机会教师和学生纷纷在各级各类的竞赛活动中获得奖励。由于全校领导和教师的不懈努力，学校在社会上的声誉与日俱增。 三、美化环境，营造氛围，注重环境育人的长效性。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。为了达到这个目的，我校下大力量改善了教育教学环境，更新了教学设施，美化了墙面，绿化了环境，并采取多种形式和手段在学校中营造出浓厚的德育教育氛围。利用

11、校园橱窗对学生进行五爱教育、养成教育、展示我校德育教育和艺术教育成果；利用班级黑板报宣传法制教育、卫生教育，建立学习园地，创建班级特色；利用走廊和教室墙壁悬挂伟人画像、宣传名人事迹、张贴爱国主义教育内容的宣传画；利用各种温馨的标语牌对学生进行提示，使之随时随地注意自己的言行；在每个教室内都有小学生守则和小学生日常行为规范，从而养成良好的行为习惯；总之，学校的每一面墙壁都会说话。我校还很重视低年级学生从幼儿园到小学阶段的适应过程，用卡通形象和幼稚的儿童语言把幼儿教室布置得像乐园一样，使孩子们一进入教室就感受到一种宽松愉悦的学习气氛，从而消除了对新学校的陌生感，以最短的时间适应了学校生活。校园里处

12、处体现着浓厚的德育教育氛围，使学生耳濡目染，对学生身心发展起到了潜移默化的作用。四、师生联动，强化安全，注重德育工作的延伸性。安全工作是学校的头等大事，为了切实抓好校园安全保卫工作，学校采取了一系列措施，将安全工作与学生的德育工作紧密结合在一起，强化了安全管理，做到了安全无隐患。 1.健全管理体制，加大管理力度。 学校成立了由主要领导、政教处、大队部参加的校园安全领导小组,建立健全了各种规章制度，实行教导处、政教处、总务处督查制。上课时间教导处派人查看教学秩序情况；下课时间政教处派人查看教室门窗、照明的关闭及操场上学生的活动情况。形成了时时、事事、处处都有人管的局面。   

13、    学校教学楼楼道窄，学生多。为防止学生上下楼梯时发生拥挤事故。要求学生上下楼靠右行走、慢步轻声。并在楼道内设有提示牌，不同年级从不同楼道口出入，派专人负责。上、下午放学后各班整队带出，当班教师跟队，由值日教师在校门口进行疏通，并派专人在复杂路口护送路队。利用专题会、班队会、板报等形式，对学生进行思想教育并重点进行防食物中毒、防交通事故、防火、防盗、防骗等教育，提高师生防范意识和自我救护能力。学校政教处成立了安全纪律督察小组，负责检查学校内的违纪现象。各班设有安全监督员，每周集会一次，汇报本班安全情况，平时发现问题及时上报。利用各班设立的安全保卫员、卫生监督员、通讯报道员，随时了解掌握各班情况，使各项工作抓有目的、管有措施。  2.加强法制教育，提高安全意识。 学校聘请了骆驼坳派出所的程所长为学校的法制副校长，定期为学生作法制报告。每天放学的时候，派出所的民警主动到街道口帮助维持交通秩序，疏通过往车辆，确保了师生的安全。此外，学校还在交通要道口安装了非常醒