关注多媒体辅助教学

1、 关注多媒体辅助教学胶州市第二十二中学 周兆喜 随着时代的发展，电脑这一现代高科技的结晶已逐步进入了千家万户，成为人们办公、学习、娱乐不可或缺的工具。多媒体电脑，更是以其强大的功能，激发了人们的求知热情。丰富的内容、生动的画面、巧妙的链接组合、多采的演示效果，使人们能够长时间的端坐荧光屏前，留恋忘返。如果与Internet相连，则可以轻易将自己融入世界知识的海洋，随时倾听时代的脉搏。科技的发展，促进了电脑技术的普及与提高，极大地提高了我们的工作效率，同时也向传统的"五个一"（一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案）的教学模式提出了挑战，并迅速成为发展现代化教育不可或

2、缺的工具。作为新时代的教师，我们应该关注这种现代的教学模式，虽然我在教师的岗位上只有不长的时间，但就是这不长的教学工作使我对多媒体教学有了深刻的认识。也因为常使用多媒体使我在教学方面取得了比较优异的成绩。下面我就谈谈对多媒体教学的一些认识和我的一些实践。一、电脑多媒体辅助教学有很大的优越性多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。多媒体主要是指文字、声音、图像、动画和视频，而多媒体课件简单说来就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的、用于计算机辅助教学的软件。文字、图像、声音、动画、视频以及其间的交互控制是构成一个多媒体课件的基本元素，多媒体课件的开发，实际上就是将这些元素有机地组织起来

3、，对相关知识点进行有效的表述。在教学过程中引入多媒体技术，其优越性有以下几点：、丰富的表现力：运用多媒体技术，可以模拟仿真各类情境，在课堂教学的过程中根据不同的学科特点，针对不同的教学内容，综合运用声音、图像、视频、动画等多媒体手段创设情境，化不可见为可见，化静态为动态，化抽象为直观，化复杂多变为简洁明了，可以最大限度地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，又能够充分表现教学内容，突出重点、突破难点，引导学生积极探索、主动学习。例如：物理课中船闸的工作过程、发电机与电动机的工作原理、四冲程内燃机的工作过程，化学课中的化合价、原电池反应、电解水实验，生物课中肾小球的滤过作用、人体内血液循环的过程

4、、食物的消化过程，地理课中地球的自转与四季的形成等知识点，学生不易理解，但运用视频或动画手段展示其过程，则可顺利地引导学生突破思维障碍，使原本艰难的教学活动充满了魅力，有效地激发学生的学习兴趣。、巨大的容量：运用多媒体技术，可以增大课堂教学容量，开拓学生视野，提高教学效率。如：在语文课上，利用多媒体技术让学生欣赏与作者或作品内容相关的文字、图片资料或视频剪辑；在英语课上，利用多媒体手段创设情境，训练学生的口语能力；在地理课上，通过插入图片或视频剪辑向学生展示民俗风情、自然景观、动物植物、经济概况；在历史课上，可以插入考古资料图片来佐证书本内容，也可利用影视剪辑再现历史风云；在音乐、美术课上，让

5、学生欣赏名曲名画；在数学、物理、化学课上，结合教学内容进行大量的巩固练习，都能促进学生对所学知识的理解、掌握。、良好的交互性：多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出"因材施教"的原则。、极大的共享性：网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界的交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，使教学资源的共享成为可能。由此可见，多媒体课件在教学中的应用，增大了课堂教学的容量，改善了老式教学媒体的表现力和交互性，促进了教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。二、课件开发工具的选择纷

6、繁的素材，只有经过精心的加工、整理，才能用于课堂教学。多媒体辅助教学的开展，必须与课件的开发同步进行，而多媒体课件的开发必须由相应的多媒体开发工具来完成。根据我制作课件的感受，初步尝试开展多媒体教学的老师，最好从微软公司的Powerpoint起步，原因是：该产品所见即所得的操作界面非常友好，完全可视化的操作，适合电脑初学者使用；与该产品相配套的辅导资料（书籍及教学光盘）在市场上随处可见，边学习边实践，初学者也能很快入门，并在短时期内制作出较高质量的课件；该产品功能强大，可以很方便地插入图片、音乐或视频剪辑，并可以通过超级链接实现交互功能，既美化了课件外观，又丰富了课件内容，从而使制作出的课件引

7、人入胜。三、多媒体课件的开发过程多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心，其过程可分为以下五步：、立项（需求分析）在开发多媒体课件以前，必须要明确以下几个问题：（）使用课件要达到的目的。即要通过深入细致的分析，明确以下三个问题本节教学内容的重点和难点是什么？哪些问题使用传统的教学方法不能解决？如何利用多媒体辅助手段突破教学难点？（）采用何种教学模式即要根据课程内容和特点，确定本节课是以教师的讲解、演示为主还是以学生的自学、练习为主。教学模式对课件的风格和表现形式起着决定性的作用。（）课件的内容并非所有的教学内容都适合或有必要使用多媒体来表现。多媒体课件的内容既要根据教学需要来决定，还应

8、注意充分发挥计算机的优点，克服传统教学中的不足。如:一些散文和小说，通过录音、影视剪辑创设情境，能促进学生对人物、情节和主题思想的理解，是传统教学所无法比拟的。可见，利用课件的直观、形象、生动的特点可以帮助学生理解那些枯燥、抽象的知识点，而那些一目了然或用其它教学媒体就能使学生快速掌握的内容，则没有必要制作多媒体课件。（）教学对象不同年龄段的学生认知结构差别很大，多媒体课件的设计必须与学生的认知特征相适应。对小学生应多采用图形、动画、音乐等直观、形象的素材，以适应其直觉思维。初中生已经逐渐开始由直觉思维向抽象思维过渡，此时，应通过多媒体课件引导学生学习抽象概念，学习用语言符号去解释事物的内在规

9、律，以逐步发展其逻辑思维能力。、教学设计这是多媒体课件开发过程中最重要的一环。（）对所选教学内容进行深入细致的分析，了解大纲的要求，分析重点、难点，明确在教学过程中使用传统教学方法难以解决的地方在哪儿。（）对课件进行需求分析，明确应用课件要达到的目标及与之相对应的教学模式（课堂教学型、课外自学型、练习辅导型），并以此为依据大体规划所需的媒体表现形式。（）更深入地规划课件所涵盖的教学内容，明确课件由哪些板块组成，并确定各板块所涉及的内容，明确整个教学过程在课件各部分中的表现形式。、编写脚本脚本设计是多媒体课件制作过程中的又一重要环节，它将课件的设计和制作紧密地联系在一起，是课件制作最直接的依据。

10、脚本的设计要按照教学设计的要求，并结合所用软件的特点来进行，要对制作过程进行全面、细致的划分，并以书面形式详细地写出来。即将课件内容进一步细化，具体到每一屏的显示内容、画面设计、表现形式以及按钮的操控等都要一一罗列清楚，使其成为课件制作的精确的 "图纸"。为增强课件的感染力和表现力，在编写脚本时，还应注意课件的艺术设计，如：界面色彩的搭配、背景音乐的选择、图文的排版、文本字体字号、图形、图片的过渡效果、视频、动画的显示位置等。课件整体风格的确定和对素材的艺术化处理，会对教学过程产生潜移默化的作用。、 素材的准备恰当地选择多媒体课件的素材，能使课件的表现力更加丰富，有利于最大

11、限度地调动学生的学习积极性。例如：用视频、动画描述生活中不易见到的现象，能引发学生的学习兴趣；图片不但能吸引学生的注意力，还能生动地说明问题；通过语音解说及时对画面进行介绍能帮助学生更好地理解有关内容，合适的背景音乐能够烘托气氛、渲染情绪。素材的准备工作一般是指文字的录入、图形、图像、音乐的获取和编辑、视频的截取和动画的制作等，这一阶段涉及面广，除了需要一定外部设备的支持以外，有时还需要相关技术人员的帮助。、 课件的生成、测试与打包在多媒体开发工具的支持下，按照设计脚本的思路，将准备好的素材有机的组合起来，一个多媒体课件便生成了。为保证课件的正常使用，还需要多次测试，以便能够发现课件在运行当中

12、存在的问题，及时修改。测试完毕后，通常还要将制作好的源文件打包，使之生成为可执行文件。至些，整个课件的制作才算大功告成。四、开展多媒体辅助教学需注意的几个问题、在多媒体教学中，教师仍起主导作用，学生仍处于主体地位，多媒体电脑只是一个中介，所以我们切不可喧宾夺主，以电脑为中心组织教学。从本质上讲，多媒体电脑与幻灯机、电视机、录音机、黑板、粉笔等一样，都是辅助教学的工具，尽管多媒体被引入课堂后，能取代教师的部分功能，但它毕竟不可能完全取代教师的地位。、不要过多地、盲目地使用多媒体手段。并非所有的内容都适合或有必要使用多媒体来表现，多媒体技术作为一种辅助教学手段，应该为促进教学而使用，而不应该为&q

13、uot;哗众取宠"而使用。对于那些一目了然或利用其它教学媒体就能简单、快速地让学生掌握的内容，最好不用，此时如果勉强使用多媒体手段，反而会分散学生注意力，影响教学效果。、在物理、化学、生物等以实验为基础的学科的教学中，可以利用多媒体手段来说明一些问题，但绝对不能用多媒体来代替真实的实验。而在一些比较抽象课程的教学中，用多媒体来说明问题，就显得比较重要了。、在开发多媒体课件时，还应注意知识的科学性、准确性，防止产生误导，同时，在课件中还要注意渗透对学生创造能力、创新思维的培养。五、开展多媒体辅助教学迫切需要解决的问题、观念的更新作为一种新兴的高科技辅助教学手段，多媒体课件能优化整个教学

14、活动，从而极大地调动学生的积极性，使课堂教学的质量和效率获得显著地提高。但有的老师，由于对电脑知识掌握不算太多，所以他们未能及时转变观念，仍将注意力放在传统的教学模式上，没有在多媒体教学上下工夫，学校虽已建起了电脑教室，利用率却不高。我们学校在多媒体教学方面明显走在了全区其他学校的前面。我校几年前就花费巨资建立了多媒体教室，学校鼓励教师们自己制作课件到多媒体教室上课，并且取得了显著的效果，而且全区多次在我校举行区级公开课。各级领导对我们学校的多媒体教学水平给予了很高的评价。、硬件设施的完善多媒体辅助教学活动的顺利开展，离不开一定的硬件支持，除了必须的一台多媒体电脑以外，扫描仪、视频采集卡、刻录机、数码像机等外部设备也是时常要用到的。只有完善了必须的硬件设施，才能保证多媒体辅助教学工作的顺利开展。、技术的培训开发高质量的多媒体课件，需要具备两方面的条件：对教材、教法的准确把握和对教学对象、教学过程的深入理解；相关的多媒体制作技术。我们老师都知道，任何一节课，既包含有教材中规定的一些共性的东西，又附带着教师们的个性色彩。因