小学名师工作室活动记录

1、小学名师工作室活动记录活动时间：2019年 9月 1 日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：制定20192020学年名师工作室工作计划活动过程 :xxx 宣读小学2018 2019学年名师工作室工作计划：一、指导思想为充分发挥工作室在教育教学改革中的专业引领、示范作用，推动教育事业的发展，工作室将为老师们搭建一个学习平台，促进学员老师们学以致用、在实践反思中提升自己的专业和教研能力。同时，通过专业引领，不断的完善，各学员逐步形成学有专长、学科骨干、教有特色的名教师。二、主要工作1、落实帮带工作。工作室1 名导师分别与工作室中的4 位学

2、员作为帮带对象，结成对子，以课堂教学为主阵地，通过备课、听课、磨课等形式努力提高学员的教育教学水平。2、工作室借助各类活动，加强对学员教师的培养力度，力求造就一支优秀的名教师队伍，各名教师充分发挥自己在本校的影响力，使其办学水平和质量有一定的提高。3、 工作室将重视对导师的管理与引领，积极开展各类专题讲座、授课等活动，充分发挥导师在全校的辐射与示范作用。4、积极开展微课的设计与运用。通过微课扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，并形成较为完整的微课案例集，运用到幼儿教育的各个领域中。通过微课资源库，促进全校教师自我提升，最终达到高效课堂和教学相长的目标。5、开展课题研究工作。为解决学校实际

3、问题的需要，形成科学教学的意识，工作室将组织每位成员积极参与到课题研究工作中，使其学员老师们逐步具有发现问题、思考问题、解决问题的能力，并将形成的策略、方法运用到课堂中验证和完善。工作室将研究的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。6、深化课堂实践研究。教师离不开课堂，它是实施教育的主阵地， 提高课堂效率和激发学生的兴趣和求知欲至关重要。工作室的全体成员要积极探索教学实践中的问题，积累经验，逐步形成自己独特的教育教学风格，成为研究型、专家型的名教师。积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要积极接受其他教师听课。7、完善名师工作室资源建设。工作室将搭建微信

4、群公共平台，为每位成员提供学习、交流的空间，学员在这里可以了解和掌握最新的小学教育资源，解决教学活动中遇到的困难。同时，各成员积极上传教育教学资源，本学期每位成员上传教育教学心得、读书笔记、随笔、教学论文以及教学反思等不得少于2 篇。8、每次开展的活动，相关负责人要在工作室的微信群中进行报道。小学名师工作室活动记录活动时间：2019年xx月xx日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：享受朗读培养语感活动过程 :享受朗读培养语感一、教研概要：语感是语言的一种直觉能力，但训练语感却是一贯非直觉的过程。 在这个过程中，要反反复复地对各式各样地

5、言语材料进行感受和领悟，反复地进行感性的和理性的认识。这样，学生对言语的感受就会逐渐从肤浅、狭窄、迟钝走向深刻、全面、灵敏和迅速，而培养学生这种对语言的灵敏、全面、 深刻的直觉能力也正是我们语文教学的灵魂所在。语感能力是语文能力的核心。吕叔湘先生指出“语文教学的首要任务是培养学生各方面的感情。” 要真正地在阅读教学中对学生小之以理，动之以情。语文教学必须重视对学生语感的培养。二、具体措施：1 、语感的培养不是讲出来的，是学生自读自悟的结果。在上课 时适时地指导、点拨、启发，可能这样讲得少了，但学生的语感却能够在反复对比的读书过程中有所悟、有所得。 我们所能做的就是留出充分的时间让学生享受朗读。

6、 “讲解只能让人知道，朗读却可以让人感悟”，语感也自然会流露于学生惟妙惟肖的诵读声中。如：课文中引导学生从“我在海里摸呀摸呀”“不甘束手就擒”“东逃西窜”想象螃蟹逃生时有趣的样子；从“小伙伴只努努嘴儿，不做声突然，小伙伴哎哟一声叫起来，原来”体会小伙伴抓螃蟹时的专注努力以及被螃蟹的大螯夹住时疼得龇牙咧嘴的有趣样子等，让学生读出小作者赶海时喜悦、惊讶、欢快的心情。在充分交流、朗读的基础上，我还引导学生把有趣的情景演演，在饶有情趣的表演中，让学生入境悟情，加深情感体验。这些构成画面的语言更适宜培养形象感。2、阅读教学中朗读的形式很多，有齐读、轮流读、指名读、分角色读、 表演读等。无论哪种都不仅是阅

7、读教学中一个重要的组成部分，更是帮助学生培养语感，理解课文内涵，从而达到教学目的的重要手段之一。而有效的朗读训练，必须同思维活动紧密地结合起来，特别是与想象紧密地结合起来，才能诱发学生的语感。 “阅读时，你到处感觉到他的存在，但却看不见他本人；你读到他的语言，却听不到他的声音，你得用自己的幻想去补足这个缺点。”没有想象，就无从对语言进行感受和理解。因此，在指导学生朗读时，要帮助学生凭借想象走进作品所描述的那个看得见、摸得着，能闻其味、听其音、辨其色的活生生的具体形象的世界。同时， 运用形象思维去感受语言文字的意蕴和情感。三、总结：语感培养有丰富的内容和方法，而朗读则是提高学生语言感悟 能力的行

8、之有效的好方法。所谓“文选烂，秀才半” “读书百遍，其 义自见” “熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”。言虽简单，却道出 了阅读教学的真谛。只有经过反复朗读，感受读的乐趣，方能读出其 中的味道，读出其中的深层含义，而在这个整体的把握过程中，对于 文中所涉及的语音、文字、词语、句子等的品位与琢磨，更是一种不 知不觉的语感训练。朗读不但应该是在所有的言语活动中起关键作用 而不可缺少的，也是听、说、读、写等言语活动的质量和效率的杠杆， 而且是语感最初形成的基本手段。因此，根据学生的语言基础，把握 教材所传递的感情信息，重视通过朗读进行语感训练和培养，去广化、 深化、美化、敏化学生的语感。从而创造性地拓

9、展文本的宽度、厚度 以及温度，使文本在想象与体验中成为学生头脑中栩栩如生的形象， 真正“存活”于学生的心灵。真正地让学生有感而发，以我口 “读” 我心小学名师工作室活动记录活动时间： 2019年xx月xx日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：浅谈数学课堂教学中的有效对话活动过程 :浅谈数学课堂教学中的有效对话基础教育课程改革实验误区：一、由“满堂灌”走向“满堂问”；二、空洞的热闹；三、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。真正对话：一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。二是少一点预设，多一些

10、生成，在创造中对话。教师必须根据交流中的不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。小学名师工作室活动记录活动时间：2019年xx月xx日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：怎样共建有效的数学课堂活动过程 :怎样共建有效的数学课堂共建有效的课堂教学共分五个方面:一、寻找无效教学症结 数学学习的七种失衡。二、对有效教学的理解有效教学的几个要素: 全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、

11、不断学习新的教学方法。三、建立有效的数学课堂教学1 、目标的有效性；2. 教学内容的有效性； 3. 教学方法的有效性。四、有效课堂教学评价1. 努力使60%的学生达到90%的目标, 使全部学生达到60%以上的目标。2. 任务定位准备, 具体完整 , 并向学生有所定。五、学校在有效课堂中的责任小学名师工作室活动记录活动时间：2019年xx月xx日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：如何听课活动过程 :一、听课前要有一定的准备工作。俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。

12、打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。教师去参加教研活动听公开课也要做准备。由于大多数教师平时埋头教学工作，对某些教学理论，学术研究知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与“学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。二、听

13、课中要认真观察和记录教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的 态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和 表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听.一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看 教者对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教 学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的 情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机 结合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方 面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说 来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其

14、课堂上 对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析；对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度；对于名家的课，宜着重领略其教学风 格及其相应的学术思想在课堂的体现。 听课应详尽记录课堂的教学过 程，也记下自己的主观感受和零星评析。三、听课后要思考和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。 应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多， 或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番 比较，或写一篇“听课一得，或干脆将他人执教的内容拿到自己班 上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长 期教学活动中都可能形成自己独特的教学

15、风格，不同的教师会有不同 的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学 方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益的经验，改 进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的 功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。 这种思考对自己也会有 很大帮助。小学名师工作室活动记录活动时间： 2019年xx月xx日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：培养学生良好的学习习惯活动过程 :结合中年级学生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作

16、业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组主要工作安排：一、学习教材特点，增加实验意识。教师进行集中, 要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。二、重视课堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实教材新理念，让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人都要反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。三、抓好常规教

17、育，培养学习习惯。培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出 较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、 书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。小学名师工作室活动记录活动时间：2019年xx月xx日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：怎样减轻学生课业负担活动过程 :要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向40 分钟要质量，教师的课堂教学必须精心设计，课堂上要把握好几点是关键。1 、课堂教学的原则要体现教为主导，学为主体。在课堂上应师生互动，并且动而不乱。2、课堂教学手段要灵活多样和综合

18、利用。3、课堂上要注意学生的学法指导。4、课堂教学要面向全体学生。5、要及时掌握课堂教学的反馈信息。6、要恰当分配时间，优化课堂结构。做到了上面课堂教学的几点，教学效果可以事半功倍，学生的心理和课业负担减轻，对学习感兴趣，学习效率明显提高。小学名师工作室活动记录活动时间： 2019年xx月xx日活动地点：名师工作室参加人员：xxx xxx xxx xxx xxx中心发言人：xxx主要内容：如何做到精心备课活动过程 :备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划；是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。精心备课时要做到：1、备课必须备教材，又备学生。教师既要钻研大纲，通读教材，领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的，对教学体系，基本内容要熟练掌握。教师又要充分了解班里的每个学生，可以通过多接触、多谈心的