2020小学一年级下册读数练习题_第1页
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文档简介

1、教学目标1、理解个位，十位上的数所表示的意义。2 、掌握100以内的各数。3 、理解数位的意义，初步建立数感。教学重难点正确读、写由100以内的各数。学法指导引导、自主、探究等学具准备计数器等教学流程1 .课前导习。1、数数：一个一个地数，从 35数到42,从86数到100。一个一个地数，从 10数到70,从40数到100。2、填空：（）个一是一十，十里面有（）个一；（2）（）个十是一百，一百里面有 （） 个十；（3）75里面有（）个十和（）个一；（4）6个十和2个一组成（）；（5）5个一和3个十组成（）。2 .课堂研习。1、由示计数器：从（） 边起，第一位叫（） 位，第二位叫（） 位。2、由

2、示2捆铝笔和4枝铝笔：有（）个十和（）个一枝。3、小组讨论：一共有几枝铅笔？这个数该怎么读？怎么写？学生交流报告。写数：先写（） 位，再写（） （）,个位上是几，就写（）读数：先读（）位数，再读（） 读（），个位上是几，就读（） 4、自学例3学生交流、汇报。5、小结：读数和写数，都从（） 位起。三、当堂训练。1、想一想，填一填三个十和五个一组成（）。45由（）个十和（）个一组成。在36后面，41前面的数是（）56的个位是（），十位是（）写出3个个位是5的数（）、（2、写由下面各数：四十六 三十九 六十位，十位上是几，就写,这个数写作（）。位数，十位上是几，就 ,这个数读作（）一百 七十八()()()()()写作：读作：写作：读作：写作:读作:）个十和（）个一（）个十和个写作：写作：读作：3、想一想，分一分个位上比5大的数个位上比5小的数4、智力冲浪有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加的和是8,这样的数你能写由几个？答：能

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