《台湾蝴蝶甲天下》教学设计之一_教案教学设计

1、台湾蝴蝶甲天下教学设计之一教学目标1了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2学会本课12 个生字，理解12 个词语的意思，并能选用两个词语造句。3知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。教学时间3 课时第一课时教学要点初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第段。教学过程揭题，审题1 同学们， 你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习篇介绍蝴蝶知识的课文。( 齐读课题)2这篇课文属于什么类型的文章?( 说明文 )3根据课题，你想课文会写些什么?二自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，自学生字新词。1按下列要求自学：(1) 读段，想想，这段写什么 ?(2) 划出生字新词，

2、拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的(3) 对照审题推测。哪些问题写到了，在哪段，哪问题没有 写或你没想到的却写了。2检查自学情况，着重检查：(1) 逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书 )(2) 与推测的问题对应。(3) 用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。三、 教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。四、细读第段。1齐读第一段，这段主要写什么?2理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。3看地图，明确台湾所处的地理位置。4联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。5课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?五、作业。1抄写生字词。先让学生

3、分析易写错的字。2朗读课文。第二课时教学要点细读第二段，完成作业本第6 题。教学过程、复习检查生字、朗读课文。二、细读第二段。通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。1默读课文第二段填表。表格见教参72 页上表。其中第4 自然段填写内容如下：特点：台湾蝴蝶的活动区域；数字：10 处，成千上万只；举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。2讨沦检查填表情况，并作自我修正。3指名朗读第2 自然段，阅读理解：台湾蝴蝶有400 多种。这句话说明了什么?台湾蝴蝶有不少珍品，

4、作者例举了哪几种?（ 齐读有关句子）作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：400 多种兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二不对称品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000大小不一蛇头蝶：最大的在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？（拿来说再如至于）这样写有什么好处 ？听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。4指名朗读第3 自然段，阅读理解：这段写什么?理解“黄金季节”。（ 板书繁殖力强） 从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?（板书：一年一处，生出200 万只 ），理解：幽谷、五彩缤纷。 200 万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3 4

5、句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。朗读、想像。5指名朗读第4 自然段，阅读理解：这段主要写什么?（ 板书：活动区域）台湾蝴蝶的活动区域在哪里?（ 读 1 2 句 ）（ 板书： 南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷）蝴蝶谷的景色怎样?（读3 4 句 ） 理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。朗读想象。6归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。（ 板书：特点）三、作业：读课文第3、 4 自然段填空。详见教参71 页。作业本1 2 题。第三课时教学要点细读第三段，总结全文，完成全部书面作业。教学过程一、细读第三段。1

6、齐读后理解“珍奇”、“繁多”，赞不绝口。2联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分别表现在哪些地方?3假若你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶？二、总结全文。1课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照太阳课后习题 2 的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。参考答案见教参72 页。2本课在说明方法上跟太阳有哪些相同处?（ 多处采用数字，举例和比较）3本课中哪些地方写得好?为什么?4学生质疑问难。三、作业。1课后第3题，说说带点字的意思，再选两个词浯造句，2作业本3、4、5 题。3课后第2题，教师提供表格式样让学生填写。4听写生字新词。参考资料：三、关于课后习题第 1 题：台湾蝴蝶的特点是品种多，约有400 多种，不少蝴蝶