上期文章爹地妈咪也抓狂谈过动儿的治疗与教养问

1、上期文章：爹地媽咪也抓狂談過動兒的治療與教養問題心得與迴響我的孩子是很好動的，常常跑到別人家，後來發現他愛音樂，就買了卡拉OK、收音機，他可以操作得很好，又認得很多字，出外就會去拿書來看，運用他的好動教會他做很多家事。現在只要我有空，會帶他去社區文藝中心，我看報紙，弟弟下棋，他會看雜誌。（出外前跟他約法三章：此處不可出聲音；如果多少時間內遵守規定，就可以獎勵他。）久而久之，我也能帶著他出現在圖書館中；這是我生他以後，不敢奢望的事。高一2班家長高三9班家長學校的林智心橋您我最誠摯的心靈分享，敝人受益無窮，感恩校方的用心！面臨孩子是有狀況、特殊時，身為家長的我們必須更堅強、更有耐心，付出較多的心力

2、、體力，來陪伴孩子一起學習、成長，尊重、配合專業醫師、老師的指導、教導，一起為孩子們打造出屬於他們的天空，期望他們亦能融入人群中！ 高三9班家長緣，有緣千里來相會。采芸與我們有緣，才能遇到好老師、好同學。我深信采芸踏入社會也能遇到好朋友。高二8班家長 林翠暖對於過動兒，我們做大人或老師的人只能耐心教導他，慢慢跟他說什麼是對、什麼是錯，並且去慢慢了解過動兒的優缺點和他們的興趣，然後再鼓勵他們從自己的興趣發展，搞不好改天他們可能會成為新主人公也不一定。 高二6班家長親愛的家長們，加油！高二6班家長當年發現孩子舉止怪異、學習表達能力差，尖叫、爬高爬低，對陌生人痴笑，講些無厘頭的話時，非常著急，經醫生

3、診斷有過動現象，那時抱著大隻雞晚啼的心態，後來發覺孩子可能是早產缺氧所造成，以後我們效能訓練模式應多重，而適量的藥物治療，如方法用對，或許能引導孩子過正常人的生活，這是做父母最大的希望，因為我們會慢慢變老，盼望孩子能照顧自己，延續後代。 高三8班家長家中有位特殊孩子，是父母的痛啊！如何走過和面對又是重要的學習和認知。以我的心路歷程，在此分享：每個孩子都是父母的寶貝，當我知道孩子的情況，我用平常心去看待，告知家中成員，敢於面對，接受中，互動很好，我的收穫更多；媛蘭的加入，與她互動中，感覺她是來讓我學習的。耐心和愛心是最大的收穫。尚有很多要面對和調適的，每個階段皆是成長，感恩有此女兒讓我不斷地成長

4、和學習。 高一10班家長本期文章：社交百科字典幫助特殊生適應社會文曾意清社交技能教學對於特殊兒童未來的社會適應是極為重要的一環。大部分具有特殊需求的兒童由於溝通能力、社交技巧的限制，以及特殊的行為問題，在人際互動方面都有顯著的困難，因此在兒童的學習過程，甚至長大成人後的社會適應，都將造成重重的障礙。許多追蹤研究顯示，具有社交困難的兒童，長大成人之後會比一般人具有更大的困難去求職、交友，以及維持工作。社交技能是需要下功夫去學習的，我們從小就會自然的學習如何去察言觀色，注意他人的反應，好讓自己得以融入團體，避免與人衝突。然而，許多具有社交困難的特殊孩子，尤其是大部分的自閉症兒童和亞斯伯格症兒童，往

5、往在生理上有難以克服的障礙，特別像是：設身處地的體會他人的感情、理解他人的感覺、察覺非語言的行為、由舊經驗中類化而調整應對方式等重要的社會互動能力。具有高認知能力和語言能力佳的特殊兒童，可以協助他們發展一套個別化的社交百科字典（social encyclopedia），來加強他們處理社交事件的能力。社交百科字典就像是一張孩子生活上的社交地圖，將個人的經驗整理在他們的日誌中，再逐漸組織成為目錄，用來教導孩子社會理解和適當的應對策略。它除了可以視覺性的記錄孩子親身經歷的事件脈絡之外，也可提供分析前因後果、系統化分類社交日誌的功能。個別化社交百科字典日誌內容教師或家長可以分析兒童的年紀和理解能力後，

6、協助兒童將社交困難的事件適當的記錄下來：一、採用適當的標題來分類記錄和個人經驗有關的日誌：例如，當我因為環境變化而生氣的時候、當我說話激怒了別人的時候、當別人說話激怒我的時候、當我不知道該說什麼或做什麼的時候等。二、為此社交事件提供確切的分析和解決之道：具體的描述當時的情境、問題所在、可能的原因，以及下次可以採用的應對方法。三、為自己和他人的情緒下定義：生氣、快樂、難過、無聊等，也可以協助兒童用不同顏色作視覺化的定義和標示這些情緒。像是：綠色代表快樂、友善；紅色代表挑釁、怒氣、不友善；藍色代表傷心、不舒服；黃色代表危險、威脅等。四、日誌積少成多之後，可以嘗試發展出個人的社交地圖：以圖象和文字簡

7、單描述，將類似事件之間的關係視覺化。五、也可以協助兒童將朋友的興趣和基本資料寫在日誌上，用來複習和朋友聊天時可以作為討論的話題。包括朋友的興趣或專業領域、朋友喜歡看的電視節目、朋友喜歡做的運動、他為何喜歡等。發展社交百科字典的要領一、視覺化：大量採用繪圖、格式化、文字化圖象化的技巧，必要時也可以加上照片或插畫的提示。二、具體化：描述事件時，儘量將自己和他人的行為具體的描述出來，避免抽象的形容詞。例如，當媽媽把我的書桌移到窗戶旁邊時，因為陽光容易讓我分心，所以我覺得很不舒服。而不只是我不喜歡媽媽移動我的書桌，所以覺得很生氣！三、系統化：有系統的逐漸分類這些社交事件，可以採用活頁資料夾來整理日誌，並以不同顏色的隔頁紙來區分不同的社交概念和關係，建立像是：友誼、親人、師生、感官問題、耐性、怒氣等分類目錄。美國擁有畜牧業博士學位的自閉症成人天寶葛蘭登博士，曾描述她運用這樣的技巧來協助自己：日復一日，我將這些因為自閉症而使我難堪的經驗在腦海中存檔，建立了龐大的資料庫，然後，就像是在我心靈的網路上蒐尋一般，我運用邏輯化的能力來處理自己的社交問題。對於這樣生理上有限制的特殊兒童，只期待他們自然會擁有柔軟的心靈是不容易的，教導兒童一套協助自己的有效方法，應該會