23、学与问(学案)

1、23学与问【学习目标】1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课生字。理解有生字组成的词语。3 .联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。4 .引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育 学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。【教材分析】学与问一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。 先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合； 最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。整个课文叙述，言 简意明，具有很强的说服力。全文共有五个自然段，第一自然段写“问”的重要性

2、，是打开 知识殿堂的金钥坻。第二自然段写哥白尼从小喜欢“问”，导致例如他对科学的不懈探求。 第三自然段写小学生有问题要请教别人，拜能者为师。第四自然段写我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第五自然段写养成勤学好问的习惯，才能做学习的主人。这篇课文层次清楚，层层递进说理。它的叙述始终围绕课题“学与问”，材料的安排与 设置都是为其服务。 且段与段之间有着极为紧密的逻辑联系，丝丝入扣。它先在学生头脑中树立问与学在知识学之中，同等重要的理念。 继而论述问在知识学习中的重要性，以及问的对象、方法。在学与问可以掌握知识的基础上，提出真正的知识学习在是勤学好问与观察思考结合，把课文的说理逐层深入

3、，更为透彻。最后再次强调学与问对于人成长的重要性，于 是全篇课文居于完整。有一点不能忽视，课文所举的两个例子，与所要阐述的问题十分切合、 典型，有一定的代表性。【资料链接】哥白尼1473年2月19日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。10岁丧父，由舅父抚养。18岁时进克拉科夫大学，抱定献身天文学研究的志愿。1535年，哥白尼用“四个九年的时间”完成了长达六卷的科学巨著天体运行论。提出了太阳结构的理论日心学说：太阳居于宇 宙的中心静止不动， 而包括地球在内的行星都绕太阳转动。离太阳最近的是水星， 其次是金星、地球、火星、木星和土星。只有月球绕地球转动。恒星则在离太阳很远的一个天球上静 止不动。哥白尼的学

4、说和圣经上的说法完全相反，如果承认“日心说”就等于宣布圣 经传播的是谎言。哥白尼慑于教会的统治，怕遭到反对和迫害，迟迟不愿将天体运行论 公开出版。后来在朋友的帮助下， 被搁置了 30多年的不朽著作 天体运行论才得以出版。 直到1543年5月24日，在哥白尼弥留之际， 他才在病榻(t Q上收到出版商寄来的刚刚出版 的天体运行论样本。而在此之前“地球是宇宙的中心”被奉为真理已长达一千多年。沈括(10311095)，字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技 史上的一位巨人。他晚年所著的梦溪笔谈内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、 化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、

5、音乐、艺术等共600余条。第一课时【课时目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解议论文的写作方法。【预习导学】1 自由地朗读课文，边读边画出生字新词以及难懂的词语，把课文读正确，读流利，并完 成自我评价表。课文读几遍预习自我评价(2)家长评价(2)满意基本满意一般满意基本满意一般2. 用“给加点字选择正确读音。兴许(x 1 ng x ng ) 好奇(h do hco) 钥匙(y yue)3. 看拼音写词语。qi 0g ji nc y i tu n di Ct ng wu c d i b 1 nr fi e<ni n yu e y i

6、( )( )( )( )( )4. 把词语补充完整，在查字典解释所填的字：相( )相成：不()追求：5理解诗句 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：(1) 解释词语：芳菲：人间：(2) 诗句的意思：(3) 根据课文内容，组织好语言回答：为什么会形成人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 的现象？6、背诵名言警句：敏而好学，不耻下问。君子之学必好问。三人行，必有我师焉。第二课时【课时目标】1 .能有感情地朗读课文。2. 借助文本，让学生懂得“知识是学来的，也是问来的。问常常是打开知识殿堂的金钥匙， 是通向成功之门的铺路石。”“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真 知”的道理；3. 学生养成勤学好问的良好习惯，真正成为学习的主人。【温习回顾】1填空：这是一篇说明事理的文章，围绕 这一中心论点，选择了中外两个名人的典型事例，一个告诉我们 ，另一个告诉我们 。我知道了作者想要表达的观点2 .由“能者为师”，你想到了