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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上读读寓言故事一、了解行为,知寓意1、同学们,今天我们一起来聊一聊寓言,先来回忆一下,什么是寓言?(定义)对了,寓言就是通过短小的故事来告诉我们深刻道理的一种文章。2、你们都知道哪些寓言呀?(指名说)3、还记这两篇寓言中的主人公吗?揠中的农夫,他的什么行为让你印象最深刻呀?(指名说“把禾苗往高里拔”)那寓言告诉了我们什么呢?(指名你说的真好,看来你读懂了。来齐读,把它记下来)守中的种田人,他又是什么行为让你忘不了呢?(指名说“等兔子撞死在树桩上”)是啊,他以为天天都会掉下馅饼,光想兔子不干活,结果兔子没等来,庄稼却?那这个故事告诉我们什么呢?4、有着可笑行为的,可不止他
2、俩呢?一起来读读汉人煮箦这篇寓言吧,看看这个人又干了件什么事?(1)请同学们拿出材料一,自由地读寓言,难读的地方可以借助拼音和注释来帮忙。(2)好,就读到这。谁来说说他干了什么?(句式)(3)引导:你们觉得这竹笋和竹子是完全一样的吗?这个人想都没想,就认为他们是一样的,还把竹席煮来吃,可笑吗?是啊,太可笑了。(PPT)(3)那你从他的行为中明白了什么?(指名齐读)5、小结方法:同学们,刚才我们通过了解人物的行为(板书:了解行为)明白了故事中的道理,还受到了启发,所以啊,了解人物的行为,可以帮助我们更好地读寓言。过渡:我这还有好多寓言,想读吗?好,咱们接着往下看。二、对比人物,知寓意1、龟兔赛跑
3、的故事,大家还记得吗?(阅读单)我请一个同学和我一起说一说。(指名一生)乌龟和兔子比赛跑步,人人都以为兔子会?因为兔子跑得?乌龟跑得?但结果竟是兔子?乌龟?原因就在于兔子在半路上?乌龟虽然慢,却一刻不停地向终点前进。2、它告诉我们什么道理呢?(指名回答)对了,只要坚持不懈,最终都会取得胜利。(说的真好,看来你已经读懂了)/不能太骄傲,骄傲会误了大事。(你是从兔子身上总结出的道理,真会读书)3、现在请同学们仔细观察表格中填的词语,你发现了什么?(观察真仔细,词语的意思都是相反的)4、小结方法:寓言故事里的两个主人公,他们的性格常常是相反的,比如:美丽对?骄傲对?勤劳对?等等,正是运用了对比的方法
4、(板书:对比人物)使寓言要讲的道理,我们一读就懂了。5、这个方法,大家明白了吗?好,那咱们就用上这个方法,读下面两则寓 言松鼠和松鸡大轮船和小汽艇(1)先别急, 看清老师的要求。(PPT)(2)汇报交流 用展台放一边讲一边改三、合理猜想,感知寓意1、(指板书):同学们,刚才我们通过观察人物的言行,对比他们的特点,知道了故事的结局,明白了一定的道理。现在,我们换一种方式读寓言,也就是用猜想的办法来读,咱们呀,一边读一边猜测后边儿的内容。注意,猜测一定要合理哦(板书:合理猜想)。2、我请咱们班的朗读高手来读,(读蓝色的部分)大家认真听。故事的开头是这样的(出示祖孙二人,毛驴)(PPT)(1)生读:
5、从前有对父子要去市场卖驴子刚出村口,就有一位小姑娘笑着说:“哈哈,瞧这俩傻瓜,有驴不骑,都走路。”听到这样的话,这位父亲会怎么想,怎么做呢?猜猜看指名4说是不是和大家说的一样呢?(老师读)评价:看来很多同学都猜对啦,没猜对的没关系,有思考就很好。我们继续往下看。(2)生读:这时,对面走来两个父亲的朋友。现在就这么宠孩子将来还得了!为了孩子的健康,应该叫他走路才对,让他走路,让他走路!”这时,父亲又会怎么想怎么做呢?猜猜看指名4说评价:你有自己的想法,很好,有主见。好。我们来看看是不是这样。(男生把它读出来)你们真是料事如神呀,好,故事继续(3)生读:走着走着,碰见一个挤牛奶的女孩。女孩用责备的
6、口吻说: “哎哟!世间竟有这么狠心的父亲,自己轻轻松松骑在驴背上实在可怜啊!”听了女孩的责备,父亲会怎样啊?指名说来,一起看看原文吧。(女生读)评价:看来,你们越来越了解这位父亲了,都猜对了。来,接着(4)生读:驴子好不容易的走到教堂前“那该怎么败呢?“把驴子扛着去吧!”(PPT)这回父亲会听取牧师的意见吗?文中是怎样写的?我们一起读读看(齐读:“好!有道理。”父子两立刻从驴背上跳下来,把驴子绑起来,扛在肩上评价:果然,父亲听了牧师的意见。(5)最后的结局是怎样呢?他们把驴卖出去了吗?谁能大胆地猜猜看想知道真正的结果吗?谜底揭晓,齐读:3、此时你觉得这位父亲是一个怎样的人啊?预设:没有主见4、寓言读到这里,你觉得它告诉了我们一个什么道理?预设:做事要有自己的主见,不能老是别人说什么就是什么。(PPT)对,说得真好,一起把寓意齐读一遍,记在脑袋里吧。四、总结
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