课例八年级年级生物上册

1、课例：八年级年级生物上册 第20章 植物的生殖和发育第1节 植物的生殖 （第1课时）教学目标：1知识目标：概述绿色开花植物的受精过程。2能力目标：通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字的转换表达。3情感、态度与价值观：体验植物有性生殖中双受精过程与植物新生命诞生过程。教学重点：观察植物的受精过程和描述果实的形成。教学难点：概述植物的受精过程。教 具：桃花模型、课件、计算机、投影。教学过程：一、导入新课：设置问题情境：动物具有有性生殖现象，通过受精过程产生新生命。那么，植物是否也存在有性生殖现象呢？你能说出一些植物繁殖后代的方式吗？设计思路：从学生的经验口袋中抽取植物繁殖后代的方式，并从讨论中提

2、取“种子繁殖”现象，引出绿色花植物的有性生殖。二、指导教学1回忆有关植物的生殖器官知识：学生：花、果实、种子。现象：一般地，花开花谢后，会结出果实和种子。观察：展示桃花模型，再认两性花的结构，强调重要部分：花蕊雌蕊与雄蕊。雌蕊包括柱头、花柱、子房，子房的胚珠内含有卵细胞；雄蕊包括花丝和花药，花药内含花粉，花粉内产生精子。讨论：花产生的两性细胞怎样才能相遇呢？（学生根据生活中遇到的现象分组讨论：蜜蜂采蜜传粉，南瓜“套花”，家有菜棚的同学提出“点花”授粉）归纳：靠外力（昆虫、风）：将花粉传到雌蕊的柱头上，完成传粉过程。不靠外力：花未开之前将自己的花粉触动到自己雌蕊的柱头上，完成传粉过程。设计思路：

3、让学生回忆已有和知识，联想生活中见过的宏观现象，有利于激发学生探索自然奥秘的兴趣。特别是通过小组讨论，会收获意想不到的课堂生成问题，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，促使他们不断地探究新问题。2课件演示桃花的受精过程、受精后花的变化及果实的形成：花粉粒：在柱头分泌的黏液刺激下萌发出花粉管。花粉管：内含2个精子。子房壁子房珠被 两个极核 胚珠一个卵细胞 果皮一个精子与两个极核融合成受精极核一个精子与卵细胞融合成受精卵 胚 种皮引导学生描述花的受精过程。学生讨论：绿色开花植物的受精作用与动物有何不同？指导提示：阅读信息库，加深认识“双受精”是绿色开花植物特有的生殖现象。学生讨论：双受精完成后，花

4、有什么变化？一般地，只有子房继续发育形成果实，花的其他结构凋谢（有些花的花萼保留如茄子、柿子、草莓、辣椒、丝瓜等）。学生讨论：果实包括果皮和种子两部分，它们是由花的什么结构发育而成的？归纳小结： 双受精 子房壁 果皮子房 珠被 种皮 果实 胚珠 卵细胞 胚 种子 极核 胚乳学生讨论：为什么西瓜多籽？切开西瓜后，为何有不能发育的种子？提示：只有完成双受精的胚珠才会发育成熟形成种子。：层次拓展：关于受精极核的发育，有兴趣的同学可以止网查询。设计思路：通过简图动态展示花的传粉、双受精过程、花凋谢后的变化、果实的形成，把微观世界的生命活动放大，让学生感受大自然的魅力。同时结合学生生活经验，认识到只有完

5、成双受精的胚珠才会发育成熟形成种子。最后的拓展内容，主要考虑到学生的生物素养层次不同，留给学生课后探索，培养学生热爱科学、热爱生命的激情。三、课堂反馈1、精子和卵细胞相融合的现象叫做 。许多绿色开花植物所特有的受精方式是 ，它是指 个精子分别与 和 相融合的现象。2、果实包括 和 ，前者由花的 发育而成的，后者由 发育而成的。 3、胚珠的珠被发育成 ，受精卵发育成 ，受精极核发育成 ，由这三部分组成 。4、许多黄瓜花、丝瓜花、南瓜花不结果的原因是没有 。5、双受精完成以后花的变化是：一般只有 继续发育。6、一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里面住着白胖子。”分别指的是 、 、 。7、一果实

6、中有n粒种子，则需要 个精子和 个卵细胞。8、右图是花结构模式图，据图回答：（1）花粉在6 中产生，成熟后落在1的过程叫做 。（2）经受精后，3发育成 ，4发育成 。设计思路：通过巩固练习，加强学生对课本知识的理解和运用，提高学生识图能力，并能联系生活，积累学习经验。四、总结本节知识1花的传粉方式。2绿色开花植物的双受精过程。3果实的形成。设计思路：通过总结本节的知识点，有利于查缺补漏，强调重点与难点，发现学生对本课内容的掌握程度，利于教师有针对性地辅导优生和学困生，在教学中实施因材施教的教学原则。五、布置作业1预习本节后半部分内容。2描述子房的发育情况。设计思路：及时完成补充习题相关练习题能帮助学生巩固基础知识，通过课后的预习为下节课做铺垫，可以顺利进行下一节的教学。教学反思：1生物课程标准倡导以学生为主体、面向全体学生的探究性教学，要求改变教师的教学方式和学习方式，教师在教学中要引导学生积极参与，而不是灌输，要主动学习。本课教学联系学生生活，让学生体验到课堂生活与日常生活紧密相联，激发学生学习兴趣。2本课通过简图动态展示微观世界，以图文转换的方式引发学