基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路

1、LOGO3-4 3-4 基于电流原则的三相绕线式基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路异步电动机串电阻启动控制线路 说教材说教材本章主要围绕电动机的基本运行要求进行讲授。让同学们在学习基本电路控制过程中，了解电动机控制要求，并且对以后的设计电路打好基础。通过学习电动机起动、正反转、调速、制动等控制要求，理解完成复杂控制过程都是通过基本环节实现的设计理念。三相绕线式异步电动机由于启动时电流较大，一般不直接启动。本次课主要介绍基于电流原则的启动方式。v本教材言简意赅，紧密结合学生实际掌握知识的程度，正确地把握了本教材言简意赅，紧密结合学生实际掌握知识的程度，正确地把握了电气电气控制控

2、制在机电一体化专业的地位，为将来学生的实习与工作做了良好的铺垫。在机电一体化专业的地位，为将来学生的实习与工作做了良好的铺垫。同时，本教材还紧密联系实际，使课本知识变得更易懂、明白。同时，本教材还紧密联系实际，使课本知识变得更易懂、明白。本节课目标本节课目标知识目标知识目标情感目标情感目标能力目标能力目标掌握基于电流原则的三相绕线式掌握基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路。异步电动机串电阻启动控制线路。理论联系实际，激发学生的求知理论联系实际，激发学生的求知欲，培养学生对科学的兴趣和对欲，培养学生对科学的兴趣和对技术的热情。技术的热情。培养学生的逻辑分析能力、推理培养学生的逻辑

3、分析能力、推理能力，由理论向实际工作过渡和能力，由理论向实际工作过渡和转变的能力转变的能力知识目标知识目标情感目标情感目标能力目标能力目标重点：重点：基于电流原则的三相绕线式异基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路图步电动机串电阻启动控制线路图 本次课的重点是基于电流原则的三相绕线式本次课的重点是基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路图。下图是我要异步电动机串电阻启动控制线路图。下图是我要跟学生讲解分析的主要对象。跟学生讲解分析的主要对象。 通过学习此电路原理图，要求同学们通过学习此电路原理图，要求同学们熟练掌握各个电气元件的动作顺序，以及熟练掌握各个电气元件的动作

4、顺序，以及完成降压启动工作的原理，此为本节课的完成降压启动工作的原理，此为本节课的重点内容。重点内容。难点：难点：基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动用到的主要元器件是欠电流继电器动用到的主要元器件是欠电流继电器先复习欠电流继电器的工作原理先复习欠电流继电器的工作原理将所复习原理带入电路将所复习原理带入电路研究电路中实际欠电流继电器工作研究电路中实际欠电流继电器工作总结工作原理总结工作原理加深印象，练习实际电路加深印象，练习实际电路v教具：教具： 本节用到的教具是较大容量的绕线式异步电动机一台，以及欠电流接触器交流接触器若干，导线若干，实验设备

5、一台。说教法与学法说教法与学法“教是为了不教”。新课程教学模式下更重视在教学过程中对学生的学法指导和紧密结合联系实际。在本节课的教学中要注意课本知识与实际生产工作的结合，这样教学，学生才易于接受和掌握。教师本着“教师主导，学生主体”的教学原则，来组织教学，以“（老师）引导（学生）思考（老师）讲解、演示（学生）实践总结”为主线，通过多媒体教学创设物理情景，为学生形成正确而深刻的概念打下基础，同时激发学生的学习积极性。教学过程教学过程复习提问复习提问导入课题导入课题讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结布置作业布置作业教学过程复习提问复习提问v首先复习上一节所学内容v再复习提问有关欠电流继电器的知识。

6、通过复习，既巩固了前面接触到的知识，又为基于电流原通过复习，既巩固了前面接触到的知识，又为基于电流原则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路的学习打下了则的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路的学习打下了基础，起到承上启下的作用。基础，起到承上启下的作用。导入课题导入课题v从鼠笼式异步电动机的启动进行分析对从鼠笼式异步电动机的启动进行分析对照。鼠笼式异步电机是在定子上串电阻照。鼠笼式异步电机是在定子上串电阻降压启动。降压启动。在导入过程中主要把握以下两点在导入过程中主要把握以下两点 引导学生把握绕线式异步电动机的特点 把握学生上课的气氛，将活跃的氛围带进我们的课堂此时引入三个问题：此时引入

7、三个问题： 绕线式电机的定子能变化吗？绕线式电机的定子能变化吗？ 定子不能进行限制，那怎么办？定子不能进行限制，那怎么办？ 转子可以吗？转子可以吗？解决问题，导入课题解决问题，导入课题用特点说明为什么不可以。用特点说明为什么不可以。引导学生分析电动机引导学生分析电动机引入今天讲的转子串电阻起动引入今天讲的转子串电阻起动绕线式电动机绕线式电动机降压启动降压启动 定子可以定子可以吗吗? 怎么办？怎么办？ 转子呢？转子呢？讲授新课讲授新课v主电路：分析我们要做到降压起动，主电路是怎么工作的。分析我们要做到降压起动，主电路是怎么工作的。3、KM1合上，电动机串接2个电阻动作 1、合上QS，等待KM4合

8、上4、KM2合上，电动机串接1个电阻动作2、KM4合上，电动机串接3个电阻启动5、KM3合上，电动机自己全速运行讲授新课讲授新课v控制电路：我们要向主电路那么进行通电动作，各个继电器的我们要向主电路那么进行通电动作，各个继电器的动作顺序为动作顺序为KM4KM1KM2KM3，分析控制电路通电。，分析控制电路通电。1、按下SB2，KM4通电4、KI1常闭闭合，KM1通电，等待KI2常闭闭合2、KM4自锁触点闭合保持KM4持续通电，KM4辅助常开触点闭合，KA通电6、KI3常闭闭合，KM3通电3、KA常开触点闭合，等待KI1常闭触点闭合5、KI2常闭闭合，KM2通电，等待KI3常闭闭合讲授新课讲授新

9、课此时，同学们便会提出这几个问题：此时，同学们便会提出这几个问题：1、KI欠电流继电器为什么会动作？复位？2、电动机通电运行之后的电流怎么变化？3、电流变化与KI欠电流继电器的配合工作。解决方法：以上几个问题要让同学们自己通过欠电流继电器的工作原理解决。解决方法：以上几个问题要让同学们自己通过欠电流继电器的工作原理解决。引入设计：为了后续课程，我会在此基础上提出如果我们不用电流继电器而是采用时引入设计：为了后续课程，我会在此基础上提出如果我们不用电流继电器而是采用时间继电器，那么电路又该怎样设计呢？间继电器，那么电路又该怎样设计呢？v三相绕线式异步电动机转子中有三相绕三相绕线式异步电动机转子中

10、有三相绕组，通过滑环可以在转子电路中串接外组，通过滑环可以在转子电路中串接外加电阻或频敏电阻，从而达到减小电流加电阻或频敏电阻，从而达到减小电流和提高转矩的的目的。和提高转矩的的目的。v主要讨论串电阻的启动方式，此启动方主要讨论串电阻的启动方式，此启动方式有二，基于电流的启动方式与基于时式有二，基于电流的启动方式与基于时间的启动方式。间的启动方式。课堂小结课堂小结布置作业布置作业v 1、绕线式异步电动机有哪些启动方式？v 2、基于电流的三相绕线式异步电动机启动控制线路的动作原理是什么？v 3、试自行设计基于时间的三相绕线式异步电动机串电阻启动控制线路。板书设计板书设计v第四节第四节 三相绕线式

11、异步电动机启动控制线路三相绕线式异步电动机启动控制线路v一、转子绕组串电阻启动控制线路v1欠电流继电器的动作原理v2三相绕线式异步电动机结构特点v3欠电流继电器在控制线路中的应用v二、转子电路串电阻启动控制线路图v1、闭合电源开关QS，控制线路的电源准备v2、摁下启动按钮系统得得电情况v3系统是怎样控制电机串电阻启动的。设计思想设计思想v 先由三相鼠笼式异步电动机的启动，引出三相绕线式异步电机启先由三相鼠笼式异步电动机的启动，引出三相绕线式异步电机启动；再在绕线式异步电机可能的启动方式中，联想到串电阻的启动；再在绕线式异步电机可能的启动方式中，联想到串电阻的启动方式，然后教师引导学生一起绘出控制线路图，进而详细讲解动方式，然后教师引导学生一起绘出控制线路图，进而详细讲解本节课的主要内容。通过教师引出问题、学生解决问题的过程，本节课的主要内容。通过教师引出问题、学生解决问题的过程，使学生真正融入了课堂教学，充分体现了学生的主体地位，注重使学生真正融入了课堂教学，充分体现了学生的主体地位，注重了教学的互动性。在重点和难点的突破中，我把握以教师为主导，了教学的互动性。在重点和难点的突破中，我把握以