贺庄小学特色创建实施方案

1、创建美术特色学校实施方案铜山区单集镇贺庄小学创建“特色学校”既是全面推进素质教育的必然趋势，也是学校创造性地贯彻党的教育方针，推进教育创新的必然结果。推进素质教育和创建特色教育两者紧密联系，前者是土壤，后者是花草。前者是本质，后者是体现。教育改革和发展纲要就指出：“必须从我国的国情出发，根据统一性和多样性结合的原则，实行多种形式办学，培养多种规格人才，走出符合我国和各地区实际的发展教育的路子。”并首次明确提出了中小学“要办出各自的特色”。我校根据民意测验和学校教育教学资源状况，经过领导班子反复研究讨论，最终确定了以美术教育为特色，全力打造一个素质教育形势下的崭新的美术特色学校。一、指导思想新的

2、美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”我们将在进一步深化素质教育的基础上，以此为指导思想，把美术教育提高到一个前所未有的高度。二、目标任务1、凸显既有优势，强化美术特色校领导必须有一个明确而又相对稳定的办学思想。一所学校的办学特色，实际上是校长和领导班子个性化思想的体现。所以，校领导首先要注重理论学习，提高认识，转变观念。要从实际出发

3、，“眼睛向内，就地取材”，培养和造就“特长教师”。2、寻找资源的“生长点”，提升美术特色品位。学校教育资源分为显性和隐性两种，不同的资源对特色学校建设的作用不尽相同。在制定特色学校发展目标时，我们特别需要注意挖掘这些潜在的优势资源，以寻找学校发展的“生长点”。其次，在做好资源整合的同时，做好以点带面工作。3、重视奖惩，激励创新。加强对教师的思想教育，建立合理的奖惩制度，鼓励广大教师在创建特色学校的过程中，另辟蹊径，大胆创新，一展身手。三、对象和方法本次创建特色学校的对象是铜山县单集镇贺庄小学，班级7个，教师22名，学生300余人。本次创建主要以研究法为主，把实践和研究紧密结合起来，在实践中研究

4、，在研究中提高。辅以借鉴法、经验总结法等等方法。四、奖惩制度1、全面动员，人人参与。2、严格按计划执行，做到“有计划，有时间，有地点，有内容，有记录。”3、任何人不得无辜缺席。4、对在创建中有创新的教师和表现突出的学生给以一定的物质和精神奖励。五、组织构成创建美术特色领导小组名单组长：樊孔亮 （校长）组员：詹玉波（副校长）周兴彦(总务主任)刘桂利(教导主任)张果（教师）厉盈盈（教师）马文超（教师）六、创建活动阶段性具体实施措施1、拟将一至六年级分为两个组，一、二、三年级为低年级组；四、五、六年级为高年级组。各年级组长依次为张果、周兴彦。2、低年级美术教学以泥塑、简单手工、简笔画、儿童画等为教学

5、内容；高年级组主要以手工制作、油画棒、水粉画、美术字、毛笔字、基础国画、剪纸等为教学内容。3、选拔对美术有浓厚兴趣的和有一定美术基础的学生组成一个美术兴趣小组，（分基础班和提高班，开辟专门的美术活动室）由专职教师利用课余时间重点培养，使其成为特色学校的龙头班级，并积极发挥其模范带头作用。4、每月分项开展一次评比活动，对好的作品进行展览。5、各班灵活掌握时间，每学期不少于两次，带学生走出课堂，组织学生去郊外，领略山水之美；去社区，去广场，感受建筑之美；去采集标本，触摸动植物的形体之美。6、不定期举行各项美术竞赛，对师生的优秀作品进行评展。7、积极组织学生参加各级举办的美术竞赛，积极向各类报刊杂志

6、投稿。8、积极向文教体育局的网站里投稿，大力宣传师生的优秀作品。9、学期末，为了进一步激励广大师生学习积极性，我们拟订贺庄小学小画师级段评定标准，分为荣誉画师，绘画能手，小画师三个层次。对达到级别的学生，利用橱窗、专栏、红领巾广播站进行广泛地宣传。10、教师活动安排：（具体再议）。11、全体学生活动安排：每周抽半天进行集中绘画辅导和手工制作辅导。七、分月具体活动安排表：月份具体活动责任人备注二月份1.上学期美术创建总结。2.制定并学习校美术特色计划。3.成立校美术特色兴趣小组。樊孔亮刘桂利詹玉波三月份1.召开全体教师会宣传发动。2.各班选定自己班级的特色，并制定计划。3.部分学生画展。樊孔亮班主任张果四月份1.布置班级的展板、黑板报。2.兴趣小组成果展。3.野外写生。班主任刘桂利樊孔亮五月份1.美术课堂教学研讨。2.毛笔字、钢笔字竞赛。3.简笔画、素描、儿童画竞赛4.优秀