中职机械识图教案$6.2形状公差和位置公差

1、福州市第二高级技工学校教案纸课程名称机械识图授课教师崔明军授课班级09数控1班/2班教案审批意见授课日期授课时数2课时课题§62形状公差和位置公差教学目的1、能正确理形状和位置公差的基本概念和有关术语2、掌握形状和位置公差代号的标注方法，能了解代号中各种符号和数字的含义。教学重点1、形状和位置公差的项目和符号2、零件图上形状和位置公差代号的标注和识读教学难点在零件图上表面形状和位置公差代号的正确书写。教具挂图： “零件图上标注形位公差实例” 作业布置习题册P61。 其他教学方法：这一部分内容较多，很难在短时间内讲透，所以要精讲多练，通过充分练习使学生熟练掌握，达到正确标注和识读的目的

2、。教学过程：一、复习旧课1、复习互换性的概念和极限和配合的基本术语。二、引入新课题上次课学习了孔和轴的公差带，本次课继续学习相互结合的孔和轴之间的配合。另外评定零件的质量的因素是多方面的，不仅零件的尺寸和表面粗糙度影响零件的质量，零件的几何形状和结构的位置也大大影响零件的质量，所以本次课还要学习零件的形状和位置公差的有关内容。三、教学内容评定零件的质量的因素是多方面的，不仅零件的尺寸影响零件的质量，零件的几何形状和结构的位置也大大影响零件的质量。1、形状和位置公差的基本概念图831（a）所示为一理想形状的销轴，而加工后的实际形状则是轴线变弯了，如图831（b），因而产生了直线度误差。又如，图8

3、32（a）所示为一要求严格的四棱柱，加工后的实际位置却是上表面倾斜了，如图832（b），因而产生了平行度误差。（a） （b） （a） （b）图831 形状误差 图832 位置误差如果零件存在严重的形状和位置误差，将使其装配造成困难，影响机器的质量，因此，对于精度要求较高的零件，除给出尺寸公差外，还应根据设计要求，合理地确定出形状和位置误差的最大允许值，如图833（b）中的0.08（即销轴轴线必须位于直径为公差值0.08的圆柱面内，如图833（a）所示）、图834（b）中的0.1（即上表面必须位于距离为公差值0.1且平行于基准表面A的两平行平面之间，如图834（a）所示）。（a） （b） （a）

4、 （b）图833 直线度公差 图834 平行度公差2、形状公差和位置公差的有关术语 （1）要素指组成零件的点、线、面。（2）形状公差指实际要素的形状所允许的变动量。（3）位置公差允许的变动量，它包括定向公差、定位公差和跳动公差。（4）被测要素给出了形状或（和）位置公差的要素。（5）基准要素用来确定理想被测要素方向或（和）位置的要素。3、形位公差的项目、符号及公差带（1）形状公差形位公差的分类、项目资料及符号见表89。常见的形状公差带定义见表810，常见的位置公差带定义见表811。参照表811讲解。表89 形位公差的分类、项目资料及符号分类项 目特征符号有或无基准要求形状公差形状直线度 无平面度

5、无圆度无圆柱度无形状或位置轮廓线轮廓度有或无面轮廓度有或无位置公差定向平行度有垂直度有倾斜度有定位位置度有或无同轴度(同心度)有对称度有跳动圆跳动有全跳动有注：国家标准GB/T 1182-1996规定项目特征符号线型为h/10，符号高度为h（同字高）其中，平面度、圆柱度、平行度、跳动等符号的倾斜角度为75°。4、形位公差的标注（1）公差框格公差框格用细实线画出，可画成水平的或垂直的，框格高度是图样中尺寸数字高度的两倍，它的长度视需要而定。框格中的数字、字母、符号及图样中的数字等高。图835给出了形状公差和位置公差的框格形式。用带箭头的指引线将被测要素及公差框格一端相连。图835 形位

6、公差代号及基准符号（2）被测要素用带箭头的指引线将被测要素及公差框格一端相连，指引线箭头指向公差带的宽度方向或直径方面。指引线箭头所指部位可有：1）当被测要素为整体轴线或公共中心平面时，指引线箭头可直接指在轴线或中心线上，如图836（a）。2）当被测要素为轴线、球心或中心平面时，指引线箭头应及该要素的尺寸线对齐，如图836（b）。3）当被测要素为线或表面时，指引线箭头应指要该要素的轮廓线或其引出线上，并应明显地及尺寸线错开，如图836（c）。 （a） （b） （c）图836 被测要素标注示例（3）基准要素基准符号的画法如图835所示，无论基准符号在图中的方向如何，细实线圆内的字母一律水平书写。1）当基准要素为素线或表面时，基准符号应靠近该要素的轮廓线或引出线标注，并应明显地及尺寸线箭头错开，如图838（a）。2）当基准要素为轴线、球心或中心平面时，基准符号应及该要素的尺寸线箭头对齐，如图837（b）。3）当基准要素为整体轴线或公共中心面时，基准符号可直接靠近公共轴线（或公共中心线）标注，如图837（c）。 （a） （b） （c）图837 基准要素标注示例5、零件图上标注形状公差和位置公差的实