幼儿园大班语言大象和蚊子教案

1、幼儿园大班语言大象和蚊子教案一、设计意图在欣赏故事时，孩子们特别喜欢配乐故事，他们听的时候也非常认真。于是，我就想是不是让孩子亲身尝试一下，给故事配乐呢？我就把这个想法告诉了孩子，他们听后都欢呼起来，这更加增强了我的信心。在准备语言活动大象和蚊子时，利用师生合作的方法，通过故事情节，让孩子们配器演奏。二、活动目标1、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系。2、能在倾听故事的基础上与同伴共同演奏乐器，并做出相应的动作。3、能认真、安静的听完故事，并理解故事内容。三、活动准备小鼓一面，串铃五对，响板两个，大象头饰一个，蚊子头饰5个四、活动过程（一）、准备活动：1、随音乐拍手走进教室

2、，师生问好，做律动，让幼儿感知乐曲的旋律。2、教师引导幼儿模仿小动物的叫声（二）、活动开始：1、故事导入（1）教师用问题导入，小朋友们喜欢听故事吗？一会儿老师给小朋友们讲一个大象和蚊子的故事。谁先来说一说大象长得什么样？（2）出示大象的图片，让幼儿感知一下大象的外形特点。2、教师绘声绘色地讲故事大象和蚊子，要求幼儿认真倾听教师引导幼儿复述故事教师边引导边提问：大象怎样走路？蚊子怎样飞？大象怎样摇尾巴？大象发怒时怎样？大象怎样跺脚？（让幼儿用肢体和语言模仿）3、根据故事情节配上乐器（1）故事很好听，小朋友们模仿动物的声音可真像，那我们要是用乐器来模仿动物发出的声音会怎么样呢？（2）老师出示乐器，

3、引导幼儿讨论：想一想：用什么样的乐器模仿大象走路？用什么样的乐器模仿大象摇尾巴？用什么样的乐器模仿蚊子飞？大象生气跺脚时怎么用乐器模仿？（3）小结：轻而慢敲打鼓，表示大象走路；刮响板表示大象甩尾巴；摇响串铃表示蚊子飞；连续敲打鼓表示大象生气。（4）师生合作，教师边讲故事，让幼儿用乐器模仿动物的声音教师用游戏的方法选一名幼儿扮演大象，选一名幼儿扮演大象的尾巴，选几名幼儿扮演蚊子。教师边讲故事几名幼儿边用乐器表演，其他幼儿一起用语言和动作配合（5）教师引导幼儿表演：大象来了，（幼儿用鼓声模仿）大象太累了，休息一会吧，（幼儿用声音模仿）一群蚊子飞来了，（幼儿用串铃模仿），扮演蚊子的幼儿一起说：“好可

4、爱的屁股呀，我们一起叮叮它吧”大象这时醒来，用尾巴驱赶蚊子，（幼儿用响板模仿甩尾巴），蚊子飞走了，（用串铃模仿），大象又睡着了，蚊子再次飞来，大象又用尾巴驱赶，反复几次，大象生气了，(幼儿连续敲鼓)这时大象站起身用大脚重重地一跺，“咚”（幼儿用鼓模仿）大象把蚊子都给吓死了！（幼儿用动作表演）五、活动结束老师总结幼儿的表现，然后伴随着音乐老师带领幼儿进行律动，结束活动。六、活动延伸让幼儿回家和父母合作，选择一种动物，用不同的乐器演奏出动物的生活特点。附故事大象和蚊子有一头大象长得可大可大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大的，走起路来又重又慢。有一天大象出来散步，咚咚咚咚咚咚，它走累了，就趴在草地上睡起觉来。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说：“哇！好可爱的屁股呀！让我们来叮叮它吧！”于是，蚊子们就围着大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股好痒呀！就用尾巴赶蚊子，蚊子被赶跑了，大象又打起了瞌睡，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴