(部编版)七年级语文下册二十.古诗五首之《游山西村》导学案

1、（部编版）七年级语文下册二十.古诗五首之游山西村导学案学习目标1 .知识与能力目标：识记文言词“足” “豚”和“社”；识记文学常识；了解创作背景；体会诗歌 主旨；学会欣赏古诗。2 .过程和方法目标：学会解读古诗的方法；学习通过不断吟诵理解诗歌所蕴的情感及其写法。3 .情感态度与价值观目标：体会诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的快乐之情。培养自己热 爱自然、热爱祖国、报效国家的情怀，培养自己热爱祖国古代文化的思想感情，提高审美品位。学习重、难点学习重点：体会诗歌主旨。学习难点：掌握解诗方法。课前预学1 .识记文言词语。初读全诗，参看注释或借助工具书解释下列加粗词语。莫（）笑农家腊酒浑，丰年留

2、客足（）鸡豚（）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社（）近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时（）夜叩（）门。2 .识记文学常识及写作背景。上网查找陆游生平的相关资料，做好笔记，并完成下面填空。陆游（1125年1210年），字,号,越州山阴（今 ）人， （填 朝代）文学家、史学家、诗人。3 .了解本诗写作背景。上网查阅有关此诗写作背景的资料，做好笔记。课堂研讨活动.学会辨别诗歌体裁。从内容来看，此诗属于 诗，这从诗题中“ ”字可知；而从形式来看，此诗 又属于七,因其全诗共 句，每句皆 字。律诗要求偶数句押韵，此诗的韵脚有 、,押的是 韵。律诗还要求颔联和颈联必须 ，据此，你发现

3、颔联中的山对 、对暗、水对、复对、 疑对、无路对（不很工整），颈联的箫鼓追随对 、对古风存，此 联属于 对。二.掌握朗读节奏。回忆一下前面归纳过的七律诗的朗读节奏规律，试着边读边给诗歌划分节奏。订正后再结合自己理解的诗歌情感自由朗读两三遍。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。三.自由吟诵，理解诗意和诗人情感。在前面探究的基础上，边自由高声吟诵，边进一步理解诗意和诗人情感，完成下面填空。1 .诗题为“游”，但全诗八句却不着一 “游”字，然每一句又紧扣住“游”字。诗人落笔出人意料， 不从出游始，而一开笔便是

4、“游”的目的地一一山西村的农家。这种写法省却了很多笔墨，使诗歌 更精炼、更含蓄、容量更大。首联“"二字用劝说的口吻，巧妙隐藏了诗人身份，诗人似乎成了一旁观者，这加强了诗歌的 色彩。一个“”字，契合了前面“农家”二字，既 写出农民生活的节俭，也符合古代的礼俗。“”字和“”字呼应渲染出农村的丰收景象，“”字和“”字呼应则又表达了农家热情好客的盛情厚意。表面看首联似乎是客观地记游，但我们仔细品味便不难发现，诗人在叙写的同时，已融进了对农村 、气象和 民风的赞赏。这种手法叫 。2 .颔联字面写景，实则景中寓理，意蕴丰厚。“"四字，不但写出山西村周围草茂树郁、山峦重重、山径蜿蜒、碧水

5、萦退、溪流曲折、时明时灭的深幽景致，而且暗示了诗人酒后带着几分醉意，在回家的山间随意闲逛的情景。一个“”字更对上述情形作了强化，同时又呼应了首联的“腊酒”二字，还透露出山水变化无穷似陷入绝境其实只是诗人的主观感受而已，更暗示了诗人不甘受困努力探寻的锲而不舍精神。按照颔联必须对仗的要求，“山重水复”与下句“”相对，这既是工对，也是流水对，诗人正陷入迷惘并努力探寻出路之际，突然发现前面不远处有几间农舍在花柳扶疏之间若隐若现。试想，此时的诗人肯定 会,继续前行，于是重新找到出路的美妙感觉，会使诗人 。紧 接着一个“ ”字，将这种路疑绝而实有，景似绝而复出给人带来的惊喜加以不断的反复，无疑也给诗人激起

6、了一定的信心，让他深信总有一天会否极泰来，自己的抱负和愿望也一定会实现。3 .颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”转入描写人事活动，诗人借助对仗描摹了南宋初年的农村风俗画卷。“社”是指 ,春社，在立春后第五个戊日。""四字便栩栩如生地摹写了农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。“衣冠”虽然“”，但陆游热爱更赞美这种“古风”，不禁加快脚步也加入到这个热闹的活动之中去。显示了诗人对 之爱。4 .迷人的山水，古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。然而意犹未足，所以尾联笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”设想以后闲遐的打算。诗人已“游” 了,此时高悬，整

7、个大地笼罩在一片淡淡的清辉中，给春社过后的村庄也染上了一层 的色彩。"'二字形容自己已年老体衰，""二字充分流露出诗人对山西村父老乡亲的深厚情谊和念念不忘，同时也传达出诗人的悠闲惬意之情。四.朗诵比赛。根据上面的理解性阅读，已初步把握了诗歌的情感，下面分小组开展朗诵比赛，看哪组朗诵得最好。五.归纳诗歌内容。根据前面的理解，请概括诗人游山西村的所见所闻。六.深入探究重点词句。1 .首联中的“留”与“足”突出什么？2 .尾联中“无时夜叩”有什么深意?3 .“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含理趣，请你作深入解读。4 .归纳主旨。根据前面的学习，请你归纳一下此

8、诗的主旨。七.以写促读。本诗意境优美、蕴含丰厚，请你充分展开想象的翅膀，将本诗改写成一篇记游散文，不少于300字。八.比较阅读。试将本诗与孟浩然的过故人庄加以比较。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1.两诗内容上有何异同？2 .两首诗的结尾句“待到重阳日，还来就菊花”与“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门”，有何异 同？3 .两诗在写法上和趣味上有何异同。课前预学参考答案：一答案：不要；丰足；小猪，此指猪肉；土地神；没有固定时间，即随时；敲击2 参考资料和答案：陆游（1125 年 1210 年），字务观，号放翁，汉族，越州

9、山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游出生于名门望族、江南藏书世家。陆游的高祖陆轸是大中祥符年间进士，官至吏部郎中；祖父陆佃，师从王安石，精通经学，官至尚书右丞，所著春秋后传、尔雅新义等是陆氏家学的重要典籍。陆游的父亲陆宰，通诗文、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗金受主和派排挤，遂居家不仕；陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的孙女，亦出身名门。宣和七年（1125 年）十月十七日，陆宰奉诏入朝，由水路进京，于淮河舟上喜得第三子，取名陆游。同年冬，金兵南下，并于靖康二年（1127 年）攻破汴京（今开封），北宋灭亡（靖康之耻），陆宰携家眷逃回老家山阴。建炎三年（1129 年），金兵渡江

10、南侵，宋高宗率臣僚南逃，陆宰改奔东阳，家境才开始逐步安定下来，时陆游年仅四岁。陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。陆游自幼聪慧过人，十二岁即能为诗作文。绍兴二十三年（1153 年），陆游进京临安（今杭州）参加锁厅考试（现任官员及恩荫子弟的进士考试），主考官陈子茂阅卷后取为第一，因秦桧的孙子秦埙位居陆游名下，秦桧大怒，欲降罪主考。次年（1154 年），陆游参加礼部考试，秦桧指示主考官不得录取陆游。从此陆游被秦桧嫉恨，仕途不畅。绍兴二十八年（1158 年），秦桧病逝，陆游初入仕途，任福州宁德县主簿，不久，调入京师，任敕令所删

11、定官。陆游进入朝中后，应诏上策，进言 “非宗室外戚，即使有功， 也不应随意封加王爵”；高宗酷爱珍稀玩物，陆游认为“亏损圣德”，建议皇帝严于律己。后因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171 年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（ 1202 年） ，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗 两朝实录和 三朝史， 官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（ 1210 年） 与世长辞，留绝笔示儿（死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家

12、祭无忘告乃翁）。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔 放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的南唐书，“简 核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。据传，陆游初娶表妹唐琬，夫妻恩爱，因唐琬不孕，为陆母所不喜，陆游被迫与唐琬分离。陆游依 母亲心意，另娶王氏为妻，唐琬也迫于父命改嫁同郡赵士程。十余年后，陆游春游，于沈园偶遇唐琬夫妇，伤感之余，在园壁题了著名的钗头凤词：“红酥 手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人 空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难

13、托。莫，莫，莫！”唐琬看到后悲伤 不已，也依律赋了一首钗头凤：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！”此次邂逅不久唐琬便忧郁而死，陆游为此哀痛至甚。今绍兴市区有一小公园一一沈园，就是当年陆游与唐琬邂逅赋词之处。3 参考资料：这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167） 初春 , 在此之前, 陆游曾任隆兴府通判, 因为极力支持张浚北伐, 被投降派劾以“交结台谏 , 鼓唱是非, 力说张浚用兵”的罪名 , 罢官闲居, 住在山阴（ 今浙江绍兴 ） 镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平, 对

14、照诈伪的官场, 于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情, 诗题中“山西村”, 指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗, 饶有兴味。课堂研讨活动参考答案：答案：记游抒情，游，律，八，七豚， 村， 存， 门， un对仗，柳， 重， 花， 明，又， 一村，衣冠简朴，春社近，宽 解析：对仗分工对（词性相同）、宽对（短语类型相同）、流水对（一个意思分成两句说）二答案：莫笑/ 农家 / 腊酒浑，丰年/留客 / 足鸡豚。山重/水复 /疑无路，柳暗/花明 /又一村。箫鼓/追随 /春社近，衣冠/简朴 /古风存。从今/若许 /闲乘月，拄杖/无时 /夜叩门。1. 答案：莫笑,理性，丰,足,留,足，宁静，欢悦，朴

15、，融情于事2.答案：山重水复，柳暗花明，顿觉豁然开朗，喜形于色（兴奋不已，信心倍增），3.答案：土地神，箫鼓追随，简朴，吾土吾民4.答案：一整天，明月,静谧，拄杖，无时四.略五 答案：村民热情好客；优美的景色； 淳朴的风土人情。 六1. 答案：突出山西村农民的丰收及热情好客的民风，也表现诗人对农村生活的赞美。2.答案：晚上去敲人家的门本是一种不礼貌的行为或迫不得已的事情，被敲门之家也会担惊受怕，甚至深表反感厌恶，但诗人却要随时“夜叩”，可见诗人与“农家”关系投合亲密，更表现出“农家”的宽容与对诗人的欢迎之情。这“夜叩”不但不会给“农家”带来惊扰，反而给双方带来无限 的喜悦。3. 答案：这两句诗

16、的本意是：诗人在山路上行走，当认为无路可走时，却惊喜地在转角那柳暗花明处发现了一个村落。这两句诗蕴含的哲理是：当你认为前路渺茫时，在转角处往往充满了希望。它激励着遭遇失败的人， 不要灰心，更不能绝望，要对明天充满希望，因此这一名句千百年来被人们喜欢并广泛引用。4. 答案：书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的快乐之情。七参考答案：参考文章（来自网络）：阳春三月，我选了一个阳光明媚的日子，骑上与自己相处多年的小毛驴，带着美好的憧憬，高高兴兴地出发去山西村的朋友家。我一边骑着小毛驴，一边欣赏两旁的风景：一条小溪淙淙地流着，蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，小鸟站在枝头歌唱，真是世外桃源。这时，坡面变陡

17、了，小毛驴也走得越来越吃力了，我不忍心看到小毛驴这样受苦，于是从它的身子上跳下来，牵着小毛驴继续往前走。突然，一条小溪挡住了我们的去路，我只好撸起衣摆，小心翼翼地在水中行走，小毛驴喝了几口水，也下了水，还淘气地用蹄子扬起水花，溅到我的身上。我拍了拍它的屁股，做为对它的惩罚。我们走了好一会儿，还没到山西村，出现在眼前的仍是一座座山，一连串的问题从我脑子里冒了出来：是不是我走错了？还是我走过了我急得像热锅上的蚂蚁一样一一团团转。早知道这样就和朋友一起去山西村了，可现在已经晚了。最后我决定，再走一路，如果还没到山西村，我就原路返回。我走过一座山角时，突然发现，路两旁都栽了一列柳树，柳枝把阳光都遮住了

18、，只有几束光芒照进来；草丛里长满了野花，芬芳扑鼻，还有蜜蜂在采蜜呢！路的尽头，隐隐约约有一座村子。我激动得都顾不上牵驴了，飞奔过去。到了村门口，只见门上写着：山西村。咦？村里的大榕树下有个人在向我招手呢！仔细一看，原来就是我的朋友！我按捺不住自己激动的心情，三步并做两步走到他面前。朋友把我接到他家里，我顿时闻到了一股腊酒的香味，朋友把我请到餐桌前，请我吃饭，我一看，啊！鸡鸭鱼肉都端上了桌，而且色香味俱全，也许小毛驴也闻到了香味，竟然自己跑到朋友家来了！我们把小毛驴安顿好，就一边吃饭，一边聊天。朋友说：“今年我们村大丰收了！我种的棉花品质优良，还让家人为你打了一床好棉絮呢！你走时一定要带上啊！我种的高梁也丰收了，酿了多酒，只是酒有点浑浊，你将就着喝吧！”“好，”我答应着，“你们这里景色的确秀美，可来的时候可把我害苦了！你看，我的脚都磨破了！”朋友笑了几声，豪爽地说：“我们这儿有许多奇观，你在这儿住上几天，我带你去一一欣赏。”我连连点头道： “太好了！”我们频频举杯，酒过三巡，我诗性大发，写下了游山西村：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。八1 . 答案：同都是写到农家作客，都写了农村优美的风光，也都写了对农家生活的留恋和向往。异孟诗是被邀到老朋友家作客，陆诗是主动出