人教版九年级物理实验教案简化(检查)

1、学科物理教师年级九年级实验课题?气体扩散的实验?教学目标让学生理解气体分子能够发生扩散现象重点难点理解气体分子能够发生扩散两瓶为什么如此放置？实验器材集气瓶(2)玻璃片(1)实验过程在装着红棕色 氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使瓶 口相对，之间用玻璃片隔开，抽取玻璃片，观察实验现象。分析得出气 体分子能够做无规那么运动，进而扩散的定义。小组交流两瓶为什么如此放置？反过来行吗？实验小结通过实验，学生理解的很好，容易得出结论。学科物理教师年级九年级实验课题?影响扩散现象快慢的因素?教学目标使学生了解温度是影响分子运动快慢的因素。重点难点了解温度是影响分子运动快慢的因素实验器材烧杯(2)胶头

2、滴管实验过程两个完全相同的烧杯中，装入等量的热水和凉水，用滴管分别在 两个杯中滴入一滴墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散的快， 从而得出温度 是影响分子运动快慢的因素的结论。小组交流为什么热水先变色实验小结通过实验，容易得出温度是影响分子运动快慢的因素的结论。学科物理教师年级九年级实验课题?分子之间有引力?教学目标通过实验理解分子间的引力。重点难点为什么铅柱没有被重物分开？实验器材内聚力演示器，钩码。实验过程将两个铅柱底面削平、削干净，然后紧紧地压在 起，两个铅柱就 结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把他们分开。小组交流为什么铅柱没有被重物分开？实验小结学生观祭认真，但分析冃匕力有待进 步提冋。学科

3、物理教师年级九年级实验课题?做功改变物体的内能?教学目标理解做功能够改变物体的内能。重点难点雾的形成原因？实验器材空气压缩引火仪、硝化棉、烧瓶、打气筒、导管等实验过程1 、在一个空气压缩引火仪中放入硝化棉，把活塞迅速压下去，观 察现象。2烧瓶装入少量的水给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内变化。小组交流雾是如何形成的？压活塞时为什么要迅速？实验小结学生可以说出实验现象，理解做功能够改变物体的内能。学科物理教师年级九年级实验课题比拟不同物质的吸热情况教学目标理解比热容是反映物质吸热放热本领大小的物理量。重点难点实验的设计如何制表实验器材烧杯、水、食用油、温度计、加热器实验过程1 、学生交流进行实验

4、设计2、分发实验器材进行实验3、收集数据填入表格。4 、反映不同物质的这种特性用比热容来形容。小组交流为节约时间，再分组进行会更好。实验小结学生可以说出实验过程和实验现象， 但对实验仪器还不熟悉，有待学习学科物理教师年级九年级实验课题热机教学目标理解实验过程中的能量转化重点难点能的转化的理解同上实验器材试管、铁架台、酒精灯、橡胶塞实验过程1 、教师组装实验器材，橡胶塞要适度塞。2 、教师演示，学生观察3 、描述实验现象4 、讨论总结小组交流实验仪器的使用问题；实验现象的描述，理解能的转化。实验小结学生可以说出实验现象，但对实验仪器还不熟悉，有待学习学科物理教师年级九年级实验课题电荷间的相互作用

5、教学目标理解电荷间有相互作用。重点难点头验过程实验结果的分析实验器材两根玻璃棒、丝绸、橡胶棒、细线、挂钩等实验过程1 、用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持 根，靠近另 根，学生观察实 验现象。2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近玻璃棒，学生观祭3 、描述实验现象4 、讨论总结小组交流实验现象的描述，分析得结论实验小结学生可以说出实验过程和大局部实验现象，但对实验结果分析能力 有待提高。学科物理教师年级九年级实验课题电荷在金属棒中的定向移动教学目标理解导体和绝缘体的区别重点难点头验过程实验分析实验器材验电器、橡胶棒、玻璃棒等实验过程1 、让学生自学课本实验局部，认识实验器材2 、教师演示，学生观察、记录3

6、、描述实验现象4 、讨论总结小组交流实验仪器的使用问题；实验现象的描述实验小结学生可以说出实验过程和大局部实验现象， 分清什么是导体，什么 是绝缘体。学科物理教师年级九年级实验课题通路、短路、断路教学目标通过实验区分通路、短路、断路重点实验过程观察难点能够归类实验器材电池、导线、小灯泡、开关等1 、让学生自学课本实验局部，认识实验器材实验2、教师演示，学生观察过程3、描述实验现象4 、讨论总结小组交流通路、短路、断路时小灯泡处于什么状态实验小结学生可以说出实验现象，区分三种电路状态学科物理教师年级九年级实验课题连接串联电路和并联电路教学目标培养学生的动手操作能力，理解串联电路和并联电路的特点。

7、重点难点电路连接同上实验器材电池、导线、小灯泡、开关等实验过程1 、让学生自学课本实验局部，连接串联电路与并联电路连接2 、学生通断开关，说灯泡发光情况，3 、讨论总结串联电路和并联电路的特点小组交流电路连接时出现的一系列问题，实验小结学生可以说出实验现象，但对电路连接还不熟悉，有待提咼学科物理教师年级九年级实验课题联系使用电流表教学目标理解电流表的使用规那么，能够正确使用电流表。重点难点电流表的使用。正确的将电流表接入电路。实验器材电池、导线、小灯泡、开关、电流表等实验过程1、让学生自学课本实验局部，了解电流表的使用规那么2、学生分组进行电路连接3 、读取电流表示数，4 、讨论总结小组交流电

8、流表使用连接问题实验小结学生对电流表连接还不熟悉，有待提咼学科物理教师年级九年级实验课题探究串联电路中各处电流的关系教学目标通过实验得出串联电路电流的规律。重点难点电路连接和电流表的使用同上实验器材电池、导线、小灯泡、开关、电流表等实验过程1 、让学生自学课本实验局部，连接一个串联电路。2、将电流表分别接入A、B C三点，读示数3 、换灯泡换电源重复实验。4 、讨论总结得出规律小组交流为什么换电源或灯泡？实验小结学生可以通过数据收集分析比拟容易得出串联电路电流规律学科物理教师年级九年级实验课题探究并联电路中干路电流与之路电流的关系教学目标通过实验得出并联电路电流的规律。重点难点电路连接和电流表

9、的使用同上实验器材电池、导线、小灯泡、开关、电流表等实验过程1、让学生自学课本实验局部，连接一个并联电路。2、将电流表分别接入A、B C三点，读示数3 、换灯泡换电源重复实验。4 、讨论总结得出规律小组交流为什么换电源或灯泡？如何分析数据？实验小结学生可以通过数据收集分析比拟容易得出并联电路电流规律学科物理教师年级九年级实验课题练习使用电压表教学目标通过实验练习，能够正确使用电压表重点电压表的使用难点如何止确连接电压表实验器材电源、导线、开关、小灯泡、电压表等1 、让学生阅读说明书了解其构造、使用规那么实验2、教师演示，学生观察和读数过程3、学生自己连接电路，用电压表测量。4 、讨论总结小组交

10、流在连接电路时，如何并联。实验小结学生可以使用电压表了，个别冋学还应提高操作能力。学科物理教师年级九年级实验课题探究串联电路中用电器两端电压与电源电压的关系教学目标通关实验学生理解串联电路电压的特点重点难点电路连接和处理数据分析得结论的过程。实验器材电源、导线、开关、小灯泡、电压表等实验过程1 、让学生自学课本实验局部，做好准备。2、学生分组进行实验，教师巡视指导3、学生收集数据进行汇报，4 、分析处理数据，得出探究串联电路中用电器两端电压与电源电 压的关系小组交流实验仪器的使用问题；分析处理数据的过程实验小结学生可以测出数据，但分析和处理数据的能力还有待提高学科物理教师年级九年级实验课题探究

11、并联电路中用电器两端电压与电源电压的关系教学目标通关实验学生理解并联电路电压的特点重点难点电路连接和处理数据分析得结论的过程。实验器材电源、导线、开关、小灯泡、电压表等实验过程1 、让学生自学课本实验局部，做好准备。2、学生分组进行实验，教师巡视指导3、学生收集数据进行汇报，4 、分析处理数据，得出探究并联电路中用电器两端电压与电源电 压的关系小组交流实验仪器的使用问题；分析处理数据的过程实验小结学生可以测出数据，但分析和处理数据的能力还有待提高学科物理教师年级九年级实验课题比拟小灯泡的亮度教学目标通过实验导体对电流的阻碍作用。重点难点通过小灯泡亮度的变化理解不同导体的导电能力，引出电阻。 分

12、析实验现象。实验器材电源、开关、导线小灯泡、铜丝、镍铬合金丝等实验过程1、教师演示，学生观察小灯泡亮度的变化2、学生描述实验现象3 、分析得出导体对电流也有一定的阻碍作用。小组交流小灯泡亮度为什么发生变化？实验小结学生可以说出实验过程和实验现象，但对分析能力还有待提咼学科物理教师年级九年级实验课题探究影响导体电阻大小的因素教学目标通过实验理解长度、横截面积对电阻大小的影响重点难点如何设计实验会应用控制变量法进行实验。实验器材电源、开关、导线、电流表、镍铬合金丝等实验过程1、引导学生大胆猜测2、教师对学生进行分组，针对不同猜测分别设计实验3 、小组汇报设计方案，交流评估。4、进行实验，回报结果5

13、、实验总结，得出结论。小组交流实验设计方案？实验小结学生敢于猜测，敢于操作，理解影响电阻大小的因素，实验设计能 力不咼。学科物理教师年级九年级实验课题练习使用滑动变阻器教学目标通过实验学生能够正确使用滑动变阻器重点难点滑动变阻器的使用同上实验器材电源、导线、开关、小灯泡、电流表、滑动变阻器等实验过程1 、让学生观察滑动变阻器的结构。2、教师演示，学生观察动手连接滑动变阻器3 、用滑动变阻器改变小灯泡的亮度4、用滑动变阻器控制电阻两端电压。5、讨论小结。小组交流滑动变阻器连接时为什么放到最大值一端？实验小结学生可以独立完成实验，但操作时，动作太快，烧毁了许多小灯泡。学科物理教师年级九年级实验课题

14、探究电流与电压的关系教学目标通过实验，学生得出电阻一定，电流与电压成正比。重点难点体验头验过程，提咼学生的动手能力。分析处理数据实验器材电源、导线、开关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等实验过程1、设计实验，体会控制变量法2、学生动手分组实验，记录数据，3 、分析处理数据4 、讨论总结。得出结论：电阻一定，电流与电压成正比。小组交流如何处理这些收集的数据？实验小结学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。学科物理教师年级九年级实验课题探究电流与电阻的关系教学目标通过实验，学生得出电压一定，电流与电阻成反比。重点难点体验头验过程，提咼学生的动手能力。分析处理数据实验器材电源、导线、开

15、关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等实验过程1、设计实验，体会控制变量法2、学生动手分组实验，记录数据，3 、分析处理数据4 、讨论总结。得出结论：电压一定，电流与电阻成反比。小组交流滑动变阻器在控制电压时，移动滑片有什么特点或规律？实验小结学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。 移动滑 片动作太快。学科物理教师年级九年级实验课题伏安法测电阻教学目标学生能够利用伏安法测电阻重点难点电路连接，实验设计。实验器材电源、导线、开关、电阻、电流表、滑动变阻器、电压表等实验过程1、设计实验，提高动手操作能力。2、学生动手分组实验，记录数据，3 、分析处理数据4 、讨论总结。小组交流实验仪

16、器的使用问题；实验表格的建立实验小结学生可以实验操作，但对数据处理分析的能力还有待提高。 移动滑 片动作太快。学科物理教师年级九年级实验课题比拟电能消耗的快慢教学目标比拟不同的用电器在相同的时间内消耗电能的快慢。重点难点观察读数，了解电能表的使用。实验器材电源、导线、开关、220伏40瓦的电灯、500瓦的电吹风、电能表等。实验过程1 、教师演示，学生观察、记录3 、描述实验现象4 、讨论总结，在相同的时间内，不同的用电器消耗的电能不同， 有快有慢。小组交流在相同的时间内，不同的用电器消耗的电能不同，有快有慢。实验小结学生可以说出实验现象，得出不同的用电器消耗的电能不同， 有快 有慢。引出课题。

17、学科物理教师年级九年级实验课题比拟小灯泡在不同电压下的电功率。教学目标理解小灯泡的电功率是由实际电压决定的。重点难点电路连接分析现象。实验器材电源、导线、开关、36伏25瓦的电灯、滑动变阻器、电压表等实验过程1、教师演示，将灯泡分别接在40伏、36伏、24伏的电压下，学生 观察灯泡的亮度。2 、描述实验现象4 、讨论总结小灯泡的电功率是由实际电压决定的小组交流实验现象的描述，得出什么结论？实验小结学生可以说出实验过程，理解实际功率与额定功率的区别。学科物理教师年级九年级实验课题测量小灯泡的电功率教学目标学生能够利用伏安法测小灯泡的电功率。重点难点电路连接，表格设计，处理数据。实验器材电源、导线

18、、开关、电灯、滑动变阻器、电压表、电流表等实验过程1 、让学生自学课本实验局部，连接实际电路。2、教师巡视指导。3、设计表格，收集数据，4 、讨论总结小组交流为什么只提取一组有效数据，还屡次实验。实验小结学生可以利用伏安法测电功率。学科物理教师年级九年级实验课题探究影响导体产生热的多少与哪些因素有关？教学目标通过实验了解影响电阻产生热量的多少的因素。电阻、电流、时间重点难点观察分析实验器材焦耳定律演示试验器，电源。实验过程1、教师出示焦耳定律演示试验器学生观察2、教师演示，学生观察。3 、描述实验现象4 、讨论总结小组交流焦耳疋律演示试验器的原理，如何设计电路一。实验小结学生可以说出实验过程和

19、实验现象，但对实验仪器还不熟悉。学科物理教师年级九年级实验课题保险丝的作用。教学目标通过实验了解保险丝的作用重点难点实验观察，分析。实验器材电源、滑动变阻器，铜丝，导线，保险丝等。实验过程1、教师演示，学生观察。2、描述实验现象4 、讨论总结保险丝的作用小组交流保险丝为什么较热？实验小结学生可以说出实验过程和实验现象， 得出保险丝的特点，理解它的 作用。学科物理教师年级九年级实验课题研究磁场的方向。教学目标通过实验了解条形磁铁的磁场方向。重点难点头验过程。实验器材条形磁铁，小磁针等实验过程1、让学生自学课本实验局部。2、学生动手实验，观察小磁针的指向3 、分析处理4 、得出结论。小组交流小磁针

20、为什么指向发生变化？实验小结学生可以说出实验过程实验现象，了解条形磁铁的磁场方向。学科物理教师年级九年级实验课题通电螺线管的磁场教学目标了解通电螺线管的磁场重点难点观察实验过程。实验器材电流磁场演示器实验过程1、教师演示，学生观察。2、描述实验现象3 、讨论总结它的磁场与条形磁铁磁场相似。小组交流实验现象的描述实验小结学生可以说出实验过程实验现象，得出它的磁场与条形磁铁磁场相 似的结论。学科物理教师年级九年级实验课题探究通电螺线管外部的磁场分布。教学目标通过实验，了解通电螺线管的磁场重点难点实验设计，实验过程。实验器材通电螺线管，小磁针实验过程1 、让学生自学课本实验局部，仪器连接2、教师巡视

21、指导3、描述实验现象4 、讨论总结小组交流小磁针的指向为什么发生变化？实验小结学生可以说出实验过程实验现象，得出它的磁场与条形磁铁磁场相似 的结论。得出安培定那么。学科物理教师年级九年级实验课题影响电磁铁磁性大小的因素教学目标了解电流大小、匝数多少是影响电磁铁磁性大小的因素。重点难点观察分析。实验器材电磁铁 电源 滑动变阻器，不同匝数的电磁铁。实验过程1、教师演示，学生观察2、描述实验现象3 、讨论总结小组交流如何知道磁性的大小？实验小结学生通过实验，了解电流大小、匝数多少是影响电磁铁磁性大小的 因素。学科物理教师年级九年级实验课题通电导体在磁场中受力教学目标理解磁场对通电导体的作用重点难点观察实验现象。实验器材磁场对电流作用实验器，电源等实验过