人教版一年级下册语文复习教案

1、一指导思想 以?语文课程标准?要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关 的根底上表达新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。二复习内容及课时安排复习内容： 共 10 课时 一汉语拼音 1 课时 1、复习汉语拼音，根本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。二字词 2 课时 1、复习认读?生字表一?中的550 个汉

2、字，复习掌握?生字表二?中的 2502、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部 分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。三句子 2 课时 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。四积累 渗透在整个复习过程 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用局部词语。2、复习?语文园地?中的“日积月累，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3. 正确背诵指定课文

3、，并能按课文内容填空。五阅读 3 课时 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感慨号。3. 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。六朗读 渗透在平时读书的时候 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。七写字 渗透在平时书写的时候 1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习

4、惯，根本做到书写标准、端正、整洁。3、能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。八说话 2 课时 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见三. 复习重点和难点复习重点250 个汉字1、要让学生能够认读?生字表一?中的550 个汉字。掌握?生字表二?中的2、了解和掌握一些常用的识字方法。复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用局

5、部生字进行口头或书面的组词，从而到达积累语汇的目的。3、开展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4、审题能力的培养。四、培优补差措施一是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生 之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、 鼓励机制。二是注意学生的信息反应，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。三是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平 等的 师生关系，让学生能保持积极的心理状态。四是灵活辅导：1、对于优生 : 让他们进行一些新题型

6、的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。1、对于学困生 :1组成“一帮一小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心。2本册要求掌握的 250 个四会字，尽量全部过关。3综合练习面批面改，及时改正错漏。4争取家长的配合，形成教育合力。 一年级语文复习教案拼音复习目标：1、复习汉语拼音，根本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习稳固大写字母。会用音序查字法查字典。2、复习重点： 复习稳固大写字母。复习难点：会用音序查字法查字典教学方法：讲解法、练习法复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。关于拼音，我们复习的形

7、式可以有：1按顺序默写声母表或填写声母。2找出音节中的声母或韵母。3分解音节或合成音节。4看图把音节补充完整。5给音节标声调。6在音节中找出整体认读音节。7看图选择正确的音节。8分别找出声母、韵母、音节。二、复习大小写字母表1、出示字母表，认读2、“找朋友游戏，找出相对应的大小写字母。3、尝试背诵字母表三、复习音序查字法1、复习音序查字法的步骤2、复习“音序3、出示局部生字，使用方法进行实践。复 习 教 案生 字复习目标：1、复习生字表一中的平翘舌音、前后鼻音，正确区分生字读音。2、复习生字表二中笔画笔顺易错的字及各种笔画。2、复习生字偏旁。2、复习词语，让学生在认读词语中稳固生字，并强调读轻

8、声的词语。复习重点：1、笔画笔顺易错的字及各种笔画。2、平翘舌音，前后鼻音等易混淆读音的归类认读。复习难点：1、轻声词语的识记。2、易混淆读音的生字归类识别。复习方法：游戏法，竞赛法。复习过程：一、导入：这本书我们已经学完了，小朋友们都学到本领了吗？那老师今天就来考考大家，看看大家学 到了多少了不起的本领！二、笔画笔顺易错字及各种笔画1、出示课件竞赛识别笔画。2、看笔画，并读一读相应的名称。3、出示笔画笔顺易错的字，进行书写强化训练。4、总结。三、认读词语。1、出示课件瞧，这些生字朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备 起！齐读2、我们再来看看下一群生字朋友吧! 我们

9、也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！齐读3、你们能不能从这些词语中找出读轻声的词语呢？指名学生答4、你们不愧是它们的好朋友， 对它们真熟悉！ 现在我们再来把这些词语宝宝读两遍， 注意读准轻声！ 读5、总结：其实我们还学过很多读轻声的词语，比方对人的称呼这样的叠词中，爸爸、妈妈等就读轻声， 再比方猴子这个词语中，子就读轻声。那么你们还能说一说这样的词语吗？比一比，谁说得多？指名 答四、易混淆字音归类闯关1、情境导入： 小朋友们， 你们瞧， 智慧树上的果子成熟了， 果子们等着你们把他们摘到相应的果篮里呢！2、进行开火车闯关归类，并全班跟读。3、说说还有没有这样容易读错的生字，你要提醒大家的？进行学

10、生互相提醒补充4、总结：同学们在平时的朗读时一定要读准字音，这样再遇到它们时，就不会被难倒了。五、偏旁的复习1、出示偏旁，认读偏旁。2、说说同偏旁的字。3、明确利用同偏旁字进行识字的方法。六、动笔时间 出示习题，进行相应的综合稳固练习。复习教案词语教学目标：1、复习数量词，引导学生正确使用量词。2、复习反义词，能说常用的反义词。 3、复习轻声词、词语搭配的短语，能正确朗读轻声词，进行词语搭配。4、复习 AABB 、ABAB 、 ABAC 等形式的词，能试着用这类词语说一句话。 教学重点：积累数量词、反义词、几种常见形式的词语。复习难点：进行词语搭配。教学方法：讲解法、情境创设法教学过程：一、创

11、设情境，导入新课 同学们，今天这节课老师想带小朋友们去好玩一个地方。你瞧，羊村的果园里果子成熟了，正当大家在 摘果子时，可恶的灰太狼摸进羊村，抓走了懒羊羊。喜羊羊要带咱班小朋友一起去救懒洋洋。我们出发 吧！你瞧，灰太狼堵在门口，他说我们只有闯过五关它才肯把懒羊羊放出来。我们一起闯关吧。二、勇闯五关，复习词语。一、勇闯第一关，我会说数量词。1、出示图片，学生说数量词。2、练习朗读数量词。3、开火车读数量词。4、拓展：看看我们的教室，你能再说些数量词吗二勇闯第二关，我们来说反义词。1、学生看课件对反义词。2、第一、二组和第三、四组小朋友对反义词。3、玩游戏。反义词找朋友。4、小结三勇闯第三关，词语

12、搭配1、出例如词，学生分析词语组成局部2、尝试提问3、模仿例词，说说相关的词语搭配4、帮助词语“找朋友四勇闯第四关，我们会读读说说 AABB/ABAB 等词语1、出例如词 ,学生齐读。2、学生试着说一些这种类型的词语。3、朗读词语。4、选择喜欢的一两个词语说一句话。五、勇闯第五关，我们来读轻声词1、出示轻声词。2、学生练习朗读。总结哪些类型的词必须读轻声。3、出示练习，给词语选择正确的读音。区分轻声词。四、回到课始情境，小结 恭喜小朋友们顺利地闯过了五关，现在我们和喜羊羊一起去接懒羊羊吧！ 喔，懒羊羊迈开大步向我们飞奔而来啦。他对大家说：谢谢一年一班的小朋友们。这节课我们帮助喜羊 羊闯过了数量

13、词关、反义词关、同音字关以及最难的读读说说的第四关，救出了懒洋洋，表现真是棒极 了。复习教案课内阅读复习目标：1、能正确背诵指定的课文，能按课文内容填空。2、初步理解课文内容，能根据课文内容练习，判断句子正误。 复习重点：能正确背诵指定的课文，能按课文内容填空。 复习难点：能根据课文内容判断句子正误。复习过程：一、阅读背诵1、本册要求背诵的课文如下：?1柳树醒了?、? 9两只鸟蛋?、? 4春晓、村居?、? 13所见、小池?、? 14 荷叶圆圆?、? 16 要下雨了?、? 18 四个太阳?、? 19 乌鸦喝水?、? 20 司马光?、? 24 画家乡?自选、? 25 快乐 的节日?2、熟读成诵3、

14、指名背诵4、生生互背二、完成练习 按课文内容填空 1春雷跟柳树了， 2 柳树和孩子们玩耍了， 3眠不觉晓，夜来 ，花落 4莺飞，小柳树呀，醒了。 ，小朋友们， 闻啼鸟。，拂堤杨柳醉春烟。她轻轻落到桃花上， 桃花熟了，我们村 散学归来早，忙趁 放纸鸢。 5春雨姑娘是个魔术师， 她轻轻落到草地上， 小草 她轻轻落到迎春花上，迎春花 。 6我们村种了许多果树，秋天，果子熟了。梨熟了，苹果 7 对细雨；朝霞对 山清对 ； 对花香 8是对，长对 。虚心对骄傲，热情对 。老实赢得赞，虚伪招来嫌 9小小的鸟蛋，拿在手上 。 10我 地捧着鸟蛋， 走到树边， 地把鸟蛋 11荷叶是小水珠的，小水珠 在荷叶上；荷

15、叶是小蜻蜓的，小蜻蜓 在荷叶上；荷叶是小青蛙的，小青蛙 在荷叶上；荷叶是小鱼儿的，小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去。 12我画了个的太阳，挂在夏天的 。我画了个的太阳，秋天。我画了个的太阳，冬天。春天的太阳该画什么颜色呢？ 13一只乌鸦口渴了，喝。14当我们看到燕子，游到水面上来透透气， 在搬家的时候，我们就知道，要 。15燕子正忙着捉虫子呢。 正。16乌鸦看到一个瓶子，瓶子里有水，可是它喝不着，为什么呢？ 后来，它想出方法来了，它的方法是， 把小石子 放进瓶子。 瓶子里的水渐渐 ，乌鸦就。 17太阳渐渐。 渐渐。 18大象又又 ，身子一堵墙，腿像四根柱子。19别的小朋友都慌了，有的 ，有的 喊

16、着，。司马光没有慌，他举起，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。20涛涛的家乡在海边。他画的海，蓝， 宽。山山的家乡在。他画的山那么，水那么 。 那么，那么。 21小鸟在前面带 ，风儿我们。我们像 一样，来到 ，来到 。 22花儿向我们 ，小溪欢快地流淌。它们好似在说， 这个世界上，有我们就 ，有我们就充满希望。23感谢的祖国，让我们地 。唱啊， ，敬爱的 ，的伙伴，我们一起度过这。 24牧骑 ，歌 振林樾。 欲捕鸣蝉，突然 。这首诗的题目是? 25泉眼 惜细流， 阴 晴柔。小荷 露尖尖角， 蜻蜓 。这首诗是杨 写的，题目是?。1、出示题目学生动笔完成。2、交流题目正确答案。3、再次朗读稳固。三

17、、根据课文内容辨析句子正误。 根据课文内容出题：如：小白兔不要白菜要了菜籽，想回家自己种白菜。 懒狮子每天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 涛涛的家乡在海边，那里盛产鱼和虾。学生根据课文内容辨析。交流。 复习教案句子、写话 教学目标：1、能将句子与相对应的图画文字联系起来。2、学会理解、分析句子，能按要求照样子写句子或把句子补充完整。3、能看懂图意并根据图意将图画内容补充完整并写具体。 教学重点： 学会理解、分析句子，能按要求把句子补充完整。教学难点： 能根据图意将图画内容补充完整并写具体。教学过程：一、照样子写句子 如：出例如句：瓶子里的水渐渐升高了。 读句，分析句子成分：什么东西渐渐怎么样了

18、模仿例句说句子。1、替 /给/帮 /为例：我替爸爸拿拖鞋。 我帮老师收作业。我给妈妈洗手绢我为大家扫地。 2、正忙着例：李老师正忙着改作业呢！ 我正忙着写作业呢！ 3、渐渐例：瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。 4、一边例：小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。 爸爸一边喝水，一边看书。 妈妈一边洗手，一边说话。 老师一边说，一边写。5、呢！ 小鸡正忙着吃虫子呢！。一边 把字句与“被字句互改。 把 例：老牛把草吃完了被 。 草被老牛吃完了我把门翻开 了门被我翻开了，那么 。 苹果那么香那么甜 他的脸那么白那么胖。小树已经发芽了。 我已经写完作业了。 6、那么例：西瓜长得那么大，那么圆。 我的头发那么长，那么黑。 7、已经例：我已经长大了。春天已经到了。 8、像例：月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀我们像花儿一样美丽荷叶像一把小圆伞。 9、十分 例：我十分专心地看书。他十分快乐地回家去了。二、看图把句子补充完整。1、出例如题。2、总结归纳做题步骤：1按照一定顺序观察图画内容；2读题目中不完整的句子，读通顺。3尝试分析缺少的成分，用提问的方式读句子。如谁在天上干什么4根据图画内容寻找句子相对应的图中局部。5填空将句子补充完整。6再次读句，看是否通顺，并查看是否与图画内容相符。3、学生根据方法做练习三、看图写话。