高三诗歌鉴赏复习教案

1、高三语文诗歌鉴赏复习教案课题诗歌鉴赏之语言鉴赏课型专题复习课课时第2课时教具导学案教 学 目 标知识点了解诗歌鉴赏中相关常识能力点掌握诗歌鉴赏语言鉴赏的方法技巧及答题步骤教育点学会鉴赏古诗词，品味中国传统文化之美重难点古诗词中语言鉴赏方法技巧教学步骤一、复习目标1、掌握分析诗歌语言的技巧。2、掌握答题步骤。二、教学过程【诗眼炼字型】诗眼，一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括 性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词。诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句 中最精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。炼字

2、，指锤炼词语，析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。1、鉴赏诗歌语言是高考的一个重点，在鉴赏中，我们需要关注以下几种词：动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。诗歌中的动词，一是一般动词， 二是活用动词，即由其他词性的词活用过来的动词。(1) 一般动词：例：张先：云破月来花弄影“弄”字，捣弄、舞动之意；运用拟人手法，使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘岀一幅 影随花动的和谐画面。(2) 名词作动词 翼彼新苗(3) 形容词作动词例：周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”“老”，意使成长、成熟；“肥”，使肥大；雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大

3、了。既写出了其形态，又见出其动态。虚词 “映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。2、高考题目类型：这一联中最生动传神的是什么字为什么 某字历来为人称道，你认为它好在哪里有什麽作用你认为这首诗（X联X句）的“诗眼”是什么为什么3、答题步骤： （1） 解释该字在句中的含义及该词所用的修辞格或词类活用的情况。 （2） 展开联想把该字放入 原句中描述景象。 （3） 点出该字写出了事物的什么特点， 或表达了怎样的感情， 有时也要考虑结构上的作用。 答题示例：南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出

4、抒情主人公的形象。你同意这种说法吗为什么答：同意。看，在诗中指回望 （步骤一 ） 。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 此字 让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二 ）。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（ 步骤三 ） 4、练习巩固新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口白水明田外，碧峰出山后农月无闲人，倾家事南亩。氛垢：尘垢第三联中最精炼传神的分别是哪一个字简要分析。【分析关键词型】提问方式：某词是全诗的关键，为什么应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想， 抓住这个词命

5、题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：第一步该词对表达思想感情所起的作用。第二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 练习巩固：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情提问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么你是否同意“关键”之说，为什么【分析语言风格型】1、 提问方式： 这首诗在语言上有何特色谈谈这首诗的语言特色。分析这首诗的语言风格（或语言艺术）。2、 解答提示： 语言风格型即评析诗词的语言风格或艺术风格。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧 妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。答题前要了解有关语言风格的相关术语，如：清

6、新自然、朴 实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简炼传神、凝练沉郁、八木 三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见这类题要求学生最好能知人论事，因为 不同的作者语言风格不一样，如陶渊明的平淡自然，李白的飘逸奔放，杜甫的沉郁顿挫，王维的冲淡清幽， 李商隐的典丽精工，杜牧的俊爽洒脱，苏轼的豪放旷达，李清照的婉约细腻等。答题时可以结合诗句相机 行事。有时根据诗歌的类别也可以明确风格，如山水诗语言风格上多是清新幽美，田园诗则多表现为恬淡 质朴，边塞诗一般语言悲凉慷慨，咏史诗则多半雄浑壮阔，讽喻诗钟情于沉郁激愤，宫廷诗十有八九缠绵 婉转，等等。3、答题模式：

7、 （1）用一两个词或一两句话，准确点明语言特色， （2）结合诗中有关语句具体分析这种特色：（ 3）阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。4、训练巩固酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花 天地存肝胆，江山阅鬓华、多蒙千里讯，逐客 已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下，参加人民 抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。答案提示：（ 1）风格特征沉郁悲怆或深沉凝重。（2）这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起