双高双普基本知识问答1

1、双高双普基本知识问答1、什么是“双高双普”？ 答：“双高双普”是指高水平高质量普及九年义务教育、普及高中段教育普 及学前教育。2、陕西省“双高双普”县（区）评估验收标准共设多少项指标？ 答：省上“双高双普”评估验收标准共设 8 个一级指标、 100 个二级指 标。3、“双高双普”有哪些一票否决的指标？ 答：一票否决的项目共有五项，分别是：（ 1）教育经费按规定落实不到 位；（ 2）初中辍学率超过 2%；（3）校长、教师归口管理不到位；（ 4）学校 存在危房；（ 5）近三年来教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故、 师生有犯罪现象且后果严重。4、“双高双普”的荣誉是否终身制？ 答：不是终身

2、制。获得称号之后，省政府对其实行动态管理，在今后对县 级人民政府教育督导评估中，如发现涉及义务教育的项目指标有明显退步，先 予以警示， 限期一年内整改到位， 届时重新核查确认， 限期内无法整改到位的， 报请省政府取消其荣誉称号，收回牌匾，重新验收。5、义务教育普及程度？答：建立了学籍管理制度、 辍学报告制度和辍学劝返制度； 按照控辍保学“双 线责任制“落实了学校的”控辍保学“责任，纳入学校目标管理；确保家庭经济 困难儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女和农村留守儿童少年接受义务教育； 小学、初中适龄儿童、少儿入学率均达到 100%。6、小学和初中的在校生年辍学率的标准？ 答：小学在校生应做到无

3、辍学；初中在校生辍学率应控制在 2%以下。7、残疾适龄人口义务阶段入学率要达到多少？答: 全区要达到 85%。8、学前三年教育普及程度？答:学前一年幼儿毛入学率达87.9%以上；学前二年幼儿入园率达到82.1%;学前三年入园率达到73.3%以上。9、高中阶段教育指的是哪些类型的教育？答：高中阶段教育包括“普通高中、普通中专、职业中专、职业高中、成人 中专、技工学校等教育。10、教师编制？答：幼儿园：教职工与幼儿的比例为 1:7，每班编制2教1保；小学：每 班编制教工2.1 2.4人，其中专任教师1.8人；初中：每班编制教职工 3.3 3.7人，其中专任教师每班2.7人；按标准配置专业对口的外语

4、、计算机、 劳动技术、体育、音乐、美术学科教师。高中：每班编制教职工3.6 4人，其中专任教师每班3人；按标准编制专业对口的体育、音乐、美术、通用技术、 计算机教师。11、什么是具备相应教师资格？答：教师资格主要分为：幼儿教师资格、小学教师资格、初中教师资格、高 中教师资格、中等职业教育教师资格。具备相应教师资格就必须是每一位专业教 师应具备从教学段的教师资格。“双高双普”该项指标的要求是专任教师必须 1 00%具备相应教师资格。因此，现有专任教师均必须具备相应的初中或小学教师 资格，否则，必须调离专任教师岗位，另行安排工种。12、“双高双普”评估验收标准对专任教师学历要求是什么？答:小学教师

5、专科以上学历达到 85%U上，中级职称教师占教师总数的37% 初中教师本科学历达到75%上，研究生学历达到2.5%;高中教师本科学历达 到100%研究生比例达到10%具有中级以上职称的教师占总数 60%其中高 级职称占总数的20%幼儿园教师学历合格率占100%其中大专学历占85%本 科及以上学历达到15%中级职称占30%13、学校校医如何配备？答：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室， 按学生人数六百 比一的比例配备专职卫生技术人员。14、教师继续教育指什么?答：教师继续教育是指对已取得教师资格的在职教师为提高思想政治和业务 素质进行的培训。教师继续教育分学历教育与非学历教育。 学历

6、教育指对具备合 格学历的教师进行提高学历层次或第二学历的培训。非学历教育包括新任教师培 训、教师岗位培训、骨干教师培训（指省、市、县三级培训）等。15、中小学、幼儿园班级规模应控制在什么范围内？答:中小学消除超大班额（每班66人以上）和大班额（每班56人一65人）；幼儿园消除大班额（小、中、大分别为 30人、35人、40人）。16、生均用地面积有何规定？答：生均用地面积：城市小学12、18、24、30个班分别达到26、23.5、23、21.5平方米，初中12、18、24、30个班分别达到25.5、24.3、24.4、23.5平方米；农村小学 6、12、18、24个班分别达到34、29、23、2

7、 0平方米，初中12、18、24个班分别达到30、29、25平方米；生均建筑面积（不含学生、教师公寓）：城市小学 12、18、24、30个班分别达到10、8.8、 7.9、7.2平方米，初中分别达到11.4、10.1、9.8、9平方米；农村小学 6、12、18、24个班分别达到8.3、7.8、6.8、6.5平方米，初中12、18、 24个班分别达到10、9.7、8.7平方米；农村学校建有劳动实践基地小 学5亩、初中10亩。17、如何计算生均校舍面积？答：学校校舍总面积与在校学生总数之商为生均校舍面积。 学校校舍面积是 指数学用房、行政用房和生活用房建筑面积之和， 不含校内教工成套住宅面积和 在

8、建工程的建筑面积；在校学生总数不含小学附设学前班的幼儿人数。18、中小学配套设施的主要项目有哪些？答：中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、 活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。19、图书、阅览室有何规定？答：义务段图书室藏书分类管理规范，年递增量1%小学图书生均30册,借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的 3： 1设座，报刊杂志师 均1种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种；初中 图书室均40册，借阅量每生每学年15册；教师阅览室按教职工总数的 3:1设 座，报刊杂志师均1.5种；学生阅览室按在学校学生总数的 12:1设座，报刊 杂志

9、每班4种。高中段生均图书50册，分类管理规范，年图书递增量1%实 现计算机管理，学生借阅量每生每学年 15册；教师阅览室按5： 1设座，报刊 杂志生均2种；学生阅览室按10:1设座，报刊杂志班均5种；建有视听阅览 室，有图书总量20%U上电子读物。20、什么是“三个增长”？答：第一个增长：县（区）财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。21、中小学教师工资应由哪一级财政负责发放？答：中小学教师工资由县（区）级财政统一发放，设立教师工资专户，确保 中央和省出台的中小学教

10、师工资政策落实到位，按时足额发放，教师工资不低于当地公务员工资。22、“两免一补”指的是什么？答：“两免一补”指的是对接受义务教育阶段的学生免收学杂费、免收课本 费，对寄宿中小学生发放生活补助。23、“两免一补”资金如何运作？答：市级财政部门须将省、市、县应承担的免除农村义务义务教育阶段学生 学杂费资金，按有关规定拨付到位。落实“两免一补”政策，建立健全中小学助 学制度。24、对实施素质教育工作有何规定和要求？答：县（区）级政府均应建立实施素质教育工作领导管理机构，健全工作制 度。政府职能部门职责明确，并实行目标管理。教育督导部门三所内完成一轮所 辖中小学实施素质教育工作督导评估，中小学德育、

11、课程改革和考试评价制度改 革及体育艺术等方面工作都得到加强。25、对学校教学管理制度有何规定和要求？答：学校教学管理制度健全，认真执行省颁课程计划，开齐开足义务教育课 程，充分利用教学资源，完成课标规定的教学任务。建立普通学校特教班和 残疾儿童随班就读的教学管理制度。普通中学实行全省统一的学籍电子化管理。26、学前一年免费教育实施的时间和范围是什么？学前一年免费教育实施的时间和范围是什么？答：学前一年免费教育实施的时间是从 2011年秋季学期开始，全区实施学 前一年免费教育。实施范围为全区所有公办（包括政府、政府有关部门、国有企 事业单位参举办的幼儿园）和取得合法办园资质的民办幼儿园。27、学

12、前一年免除教育保教费免费标准是多少？答：学前一年免除保教费标准为省市物价部门核实的公办幼儿园等级收费标 准，民办园按同类标准公办园保教费收费标准进行免补。28、享受家庭经济困难的学前一年幼儿补助生活费对象有哪些？标准为多少？答：补助对象主要包括：重点优抚对象，城市低保户、农村低保户、儿童福 利机构孤儿及社会散居孤儿，父母双残或单残、家庭主要成员长期患病或丧失劳 动能力造成生活困难的幼儿以及残疾幼儿；因重大自然灾害或其他事件造成家庭 经济困难的幼儿；计划生育独生女户和双女绝育户家庭的幼儿。标准为：每生每人3元/天，全年按250天计算补助。29、家庭经济困难的学前一年幼儿家长如何申请补助生活费？答

13、：由家长持有关家庭经济困难的申请、 证明向幼儿所在园提交申请，再经 所在幼儿园研究并公示确认后执行。30、新建、改扩建企事业园、民办园如何申请财政奖励资金？答：由具备奖补资格的民办、企事业园，按奖补类别向所属区县教育局提出 申请，区县教育局初审后，每年 4月底前报市教育局，经市教育局组织审定后， 报市财政局审核确定。31、哪些学生可以填报职校？答：应届初中毕业生或具有同等学历者，不受区域、地域限制，均可填报。32、学制及收费？答：初中毕生学制为三所；高中毕业生学制为两年；学生可根据本人实际选 报专业，严格按照物价局审核标准收取费用。33、职校学生能否参加高考？答：就读职校学生完成学业，均可参加全国统一咼考和咼职单招考试 （咼职 单招仅限“三校生”既：技校、职校、中专）。34、职校毕业生就业？答：职校毕业生由学校推荐安置对口专业的工作岗位，目前市场用人量大，毕业生供不应求，就业形势好。35、家庭贫困学生能否受国家贫困补助？答：近年来，党和政府十分重视教育的发展，投入巨资扶持职业教育，