小学数学第三册《快乐的动物》

1、小学数学第三册快乐的动物教学内容：北师大版小学数学第 3 册快乐的动物。在整节课中运用做、说、练三个主要环节，探究 有关等分与除法之间的知识。课时目的：1、让学生在具体活动中，感受 “倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分 之间的联系。2、在理解 “倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关 系。3、培养学生初步的观察、分析能力教学重点：体会倍与等分之间的联系教具准备：学生每人 10 个彩色小圆片，白纸一组 8 张；挂图 1 幅；动 物数只；幻灯片若干；奖品若干。教学过程：一、故事引入，创设情境：（过渡语言）：（放音乐）春天，气候温暖，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到河边玩耍！它们

2、是谁呢？我们一起去看看吧！课件提示：展示挂图（过渡语言）：谁来介绍一下？在什么地方？都有谁？它们有多少只各 在做什么事情？ A 同学你来。（能说完整话吗？）（评析语言：）（你成功了！回答得棒极了！ ）我们现在来填填已知条件 的数量是多少！谁来试一试！ H 同学你胆子大一些！试试看！教师重点指导学生把每 种动物的只数填在方格里。鸭匚只小松鼠只孔雀只猴子只小鸟只小鸡只（用惊喜的语气肯定，我们大家向他学习！）（反思）：这一个环节，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，通过动物王国欢聚、许多小动物都来到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。 在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动，获得亲身

3、体验， 逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，让 学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习数学，激发他们 探索、创新的欲望。二、探究性学习1、体会除法与等分活动的联系（过渡语言：）玩耍既轻松又愉快是很好玩，现在我们边看他们玩耍边学习数学好吗？你能用学过的知识来提数学问题吗？（请其他同学口答）回答妙极了！（教学语言：）现在我们来学习新的知识 -用除法解决的问题！请同学 们分别用圆片代表猴 子、小鸭，摆出它们的数量。猴子：ooo小鸭：oooooo（讲解语言：）现在我们按3只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。注意观察：6只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么多。（订正：2个）教

4、学语言：）请再好好想想！想一想上面分的过程和结果用算式怎么表示，A同学你来一说:板书：6 勺=2(评析语言：)猴子有3只，小鸭有6只，按每3只为一组，通过在小鸭的数量上圈一圈，我们发现6只小鸭里面有( 2)份 3 只小猴那么多。因此，我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示就是6 3 = 2。板书：小鸭只数是小猴只数的(2)倍。讲解语言：)现在要注意的是 “倍”不是单位名称，得数2后面不要写倍”字（反思）：研究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动地获取 知识、应用知识、解决问题的学习活动。在这种学习方式下，教师不 再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者

5、、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识 探究的过程。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣、需要与客观世界对话，从而使学习与探究统2、做一做，生生互动 每个小组发一张表。 （小组活动）（评出这节课听得最认真、发言最积 极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花、小红旗。 ）教学语言：请同学们注意，现在要求前后桌合作，用手中 0代表，摆出松鼠、小鸡的数量；过渡语言：然后圈一圈，观察8只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。小鸡的只数是小松鼠的（ ）倍。O口教学语言：E同学你来回答（小结性语言：每2只一组，8只小鸡里面有4份2只小松鼠

6、那么多,所以小鸡的只数是小松鼠的4倍。）（反思）：可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中说一说比如你 问我答、我问你答。3、说一说，师生、生生互动实物投影出示问题 小结性语言：我们通过前面的应用题的练习知道了这样的应用题，求 一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有(几)份另一个数那 么多？用除法来计算！下面我们再来看下面的几道应用题；教师读题一遍。(1) 鸭子数是松鼠的()倍。口。曰口(2) 猴子数是孔雀的()倍。口。曰口(3) 你还能提出什么除法问题？教学语言：以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么想 的？有困难的同学别泄气，先用学具摆一摆，再说一说;（讲解语言）然后推荐一名

7、同学说一说！（你回答得棒极了，哪组还有 更好的？）（反思）：这个活动是为了让学生在小组活动中，以小组为单位自己活 动，争取每位同学都来说说是怎么想的？；如果采用以小组为单位活动、汇报的形式，让学生考教师、考学生；教师考学生等多样活动，学生的积极性会很高， 活动面会更广，这样效果可能会更好。4、过渡语言：质疑：你还能提出什么用除法解决的问题？学生口头提问，教师板书:小鸭的只数是小松鼠的（ ）倍小鸟的只数是小鸭的（ ）倍小鸟的只数是小猴的（ ）倍教学语言：现在我们来看问题口答，D同学你说一说用算式怎么表示三、课时练习1、教学语言：翻开教科书p4 7找到 练一练”第1题。O口口0口教学语言：先自己仔

8、细看第一图和第二图，通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件，要求的是什么?独立完成。有困难的同学呢就用学具画一画，圈一圈评析语言:2、教学语言：现在找到练一练”的第2题。淘气的身高是机灵狗的 倍O口教学语言：先自己仔细观察图，通过看图你知道了这道题说了什么条件，要求的是什么？独立填空列式。评析语言：用8个小圆片代表淘气有8个南瓜那么高，用3个小圆片代表机灵狗有 3 个南瓜那么3、教学语言：找出 练一练”第3题。讲解语言：气象组调查了近日来的天气情况，见下表。下雨天，晴天天，多云天晴天的天数是下鱼的口咅你还能提出什么问题?独立完成组内口头提出问题，并口头解答四、课堂评价。评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分 别奖励小红花。反思）：在评价中采用，教师评、学生评，评个人、评集体等多种评价 方式，也是想达到对学生的一个促进，培养学生的小组合作意识和集体荣誉感。由于课前就 强调了最后要奖励小红花，所以，整节课学生的秩序井然有序，即使 在活动中也没有出现混乱状态。五、课堂小结。小结性语言：今天，我们学习了新的一种除法应用题，求一个数是另一个数的几倍？就是想求一个数里面有几个另一个数那么多？所以用除法来