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文档简介
1、一年级语文下册看电视教案4教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写出“爸”、“全” 等6个字。2、有感情地朗读文,体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。 前准备1、教师准备:(全家有看电视的情景) 、生字卡片。2、学生准备:留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。教学过程 第一时一、猜谜揭题1、猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天 天换花样。找一家用电器。板书:电视。补上“看” ,这就 是我们今天要上的文,我们一起把题目念一念。2、谈话:你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你 们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗?3、过渡:(出示文的插图)这家人也爱看电视,
2、我们就起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?二、初读感知1、学生听文录音,并标出自然段的段号2、学生选择喜欢的方式读文。遇到不认识的字和不理 解的地方作个记号。3、小组内互相请教,解决疑难。4、全班交流。说说自己学会了什么,谁教会了自己什 么,小组内有什么问题还没有解决的。三、自主识字1、借助拼音自己尝试着读。2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友, 老师帮助正音。3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的,4、检查学生掌握生字的情况。 (去掉拼音打乱顺序读, 开小火车读,并给这个字找个朋友,组词)、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。 (关、写、 家扩词)四、再读文1、四人小组进
3、行读,读给组里的同学听,用自己喜欢 的方式。2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友 有没有读得不对的地方。3、练读,采用多种方式读文。比如:小组读,男女同 学对读,分小节读,全班齐读。4、进行比赛,学生评选出自己喜欢的朗读者,加以鼓励。五、图文结合1、我们来看看这图上有哪几个人啊?他们在做什么啊?你觉得他们开心吗?2、学习文第一自然段。1我们现在来学习第一小节,有哪个小朋友觉得自己第 一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢?2以“奇妙”设立县念:这家人看电视有哪些奇妙的事 呢?咱们下节再来学习吧!第二时一、朗读感悟1、 学习第二小节1请学生读第一小节2接下来我们就要看看这家人看电视到底
4、有什么奇妙 的。3请同桌两读第二小节,想想奇妙在什么地方?两个人 讨论讨论。4请学生发言,说说自己的发现。(身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。 )5齐读第二小节。2、 学习第三小节1指名学生读这一小节2说说有什么奇妙的地方?(奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换三了足球频道;还有奶奶不看电视只看我们,和我们 一起拍手欢笑。 )3说明了什么?4有谁能把这一小节读得非常好。谁来试试?(指导学 生读出奶奶爱自己的孩子。 )5自由读3、 学习第四小节1四人小组用同样的方法来学习这一小节。教师巡视指 导。2交流汇报各小组的学习情况。4、 学习第五小节。1指名读这一小节。想想每个人心里装着的秘密是什么?(互相关爱,为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。 )2用自己喜欢的方式读这一小节。、练习用“因为,所以,”说话。1齐读二到五小节2小组讨论,用“因为,所以,,”根据书上的内容 进行造句。3全班进行交流。 联系实际用这个关联词造句。二、巩固生字1、游戏摘苹果2、生字组词。(完成随堂练习第二题:好朋友,读字互 相帮。 )三、写字指导1、出示我会写中的生字,让学生观察,说说自己的发 现。2、教师范写难字,学
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