特殊学生帮扶措施

1、明德小学特殊学生帮扶工作计划为进一步加强“特殊学生”教育管理和帮扶工作的意见，结合 我校特殊学生的实际现状，特制定我校特殊学生帮扶措施。一、我校特殊学生的特点我校特殊学生比例大，达到10.5 % ,部分特殊学生中出现了胆怯、 懦弱、孤僻、任性、偏执、抑郁等不良现象；也有的出现了情绪不稳 定、自私自利、容易冲动等不良个性特征和心理特征；自控力差、目 标不明确、学习习惯不良、厌学情绪日益加深，学习成绩普遍偏差等 特征。二、目前已经完成的工作1、学校成立了特殊学生安全教育工作委员会，机构健全；校长 亲自担任组长，亲自抓特殊学生的各个方面工作。2、学校认真清理了各班的特殊学生，建立了特殊学生档案。3、

2、计划安排，目标明确，措施得力。为了鼓励特殊学生努力学 习，帮助他们解决学习生活中的一些实际困难和问题， 促进他们健康 成长，每学期组织一次“献爱心捐款活动”，全部用于特殊学生的帮 扶工作。4、邀请了退休老同志热情参与。学校积极动员退休老同志担任 帮扶成员，充分发挥退休老同志的工作热情，他们积极为学校出谋策 划，表现出对特殊学生的极大关心、帮助和爱护。5、动员全体教师认真负责。对于“留守学生、贫困学生、特殊学生”表册的摸底工作扎实， 老师们付出辛勤的劳动， 表册填写清楚， 了解情况真实；具体帮扶措施明确，采取多种形式进行帮扶救助。6、我们在特殊学生中重点做好了“争做五好小公民”的宣传工 作，向全

3、体特殊学生发出开展“争做五好小公民”的倡议。7、我们结合“记守则、背规范”三风整治活动，在特殊学生中 开展了“争做文明小公民”知识竞赛。三、今后的帮扶措施1、进一步深入调查研究，确定帮扶工作目标 通过对我校特殊学生问题的调查、 分析与研究， 寻找影响特殊学 生健康成长的原因， 有针对性地提出行之有效的措施和办法， 狠抓落 实，全面推行特殊学生“关爱工程”， 为他们营造健康、 快乐、平等、 和谐的成长环境。同时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标 责任制，完善工作考评制度，不断提高广大特殊学生综合素质。2、建立特殊学生建档和联系卡制度。我校将对所有特殊学生进 一步调查研究， 摸清了留守学生的

4、底数， 建立每个特殊学生的专门档 案和联系卡， 通过联系卡制度的建立， 加强学校与学生家长及其他监 护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、建立教师与特殊学生的谈心制度。学校规定班主任、科任教 师、行政人员每月与帮扶的特殊学生见一次面。 一是主动与学生交心， 和他们做朋友，拉近师生距离，增强信任感，减少和消除教育情感障 碍。二是能及时、 多方面了解学生在思想、 生活及学习等方面的问题、 困难和需要，以便及时调整教育、帮助措施，达到阶段性教育效果。4、检查考核机制。将关爱特殊学生工作纳入班主任、科任教师 考核内容，对取得突出成绩的班主任、科任教师给予表彰、奖励。同 时对特殊学生中品学兼优

5、的学生给予表彰。5、关爱特殊学生的应急机制。学校将建立特殊学生、学校、家 长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层 层签订了安全责任书， 明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。6、建立关爱特殊学生经验交流制度。 学校每期开校进行一次“特 殊学生”教育管理工作安排期，期末进行总结，并定期召开研讨会、 座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高特殊 学生教育管理水平。8、开展特色活动，提升特殊学生素质。（1）设立特殊学生“咨询室”搭建师生心灵沟通的平台，与学 生进行心语交流； 学校通过班队会、 主题讲座等方式多渠道加强对特 殊学生的心理辅导和安全教育。（2）设

6、置“亲情电话”。向特殊学生及家长、临时监护人公布 班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师 四者之间的联系，互相及时交流，了解学生的具体情况。要加强与学 生家长的联系，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任。（3）开展人文关爱活动，定期举行主题班队活动，举办书画展、 演讲比赛、文艺演出、雏鹰才智大赛、参加课外活动。（4）给父母的一封信。学校将安排所有的特殊学生每期给父母 写一封信，让学生将自己的学习情况， 生活情况等等向父母进行汇报。并开展特殊学生书信比赛活动。9、组建一支爱心队伍，大力开展“手牵手”活动。（1）建立党员、教师与特殊学生“一帮一”结对，开展手牵手 结对活动。学

7、校要求班主任、科任老师、党员同志与特殊学生建立“一 帮一”、“一帮二”、“一帮多”帮扶对子。 大力开展与特殊学生“手 拉手”活动。（2）学校以班队会、黑板报、“未来之星”红领巾广播站等形 式广泛进行学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸 出温暖的手，寻找身边的“特殊学生”小伙伴， 主动与他们拉起手来， 结成学习、生活的帮扶对子。10、对学习或行为习惯有“特质”表现的特殊学生进行教育跟 踪，矫正其不良行为习惯。12、定期召开家长会，做好家教指导，深入家访。（1）按我校惯例，每学期开校或期中都召开一次家长会。家长 会上将完成以下任务： 一是专题讲座， 二是各科教师总结汇报本班的 情况，

8、三是同家长交流家庭教育情况。（2）坚持家访，加强双向联系。班主任为了掌握特殊学生的家庭教育情况， 坚持每期家访， 要求 教师尤其做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下 降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、 解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen

9、 Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to员bko gA.nrogeHKO TOpiuenob3ymaiflCH6yHeHMac egoB u HHue肉go 员冶hbiUCnO 员 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxue 贝 ex.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des f