小蝌蚪找妈妈课堂实录

1、小蝌蚪找妈妈课堂实录课时目标：1、认识“灰、迎 ”等 8 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文 14 小节，能根据重音、停顿读出不同的语 气。3、初步学习用说话的语气朗读故事性强的课文。 教学过程： 一、导语，激发学习情绪。1、师：孩子们，今天我们的课堂上来了几位新朋友，看看它们是谁呀（出示：小蝌蚪图 ）指名读 师：来跟他们打声招呼吧！（指名读）轻轻的叫叫他。师：跟 人打招呼时要有礼貌。那你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗（青蛙。）可是小蝌蚪却 不知道，它们决定一起去找妈妈。齐读 小蝌蚪找妈妈今天我们要学习用 说话的语气读好这个故事。 师：先打开课文自己来读读这个故事吧快打开书读读吧！ 二、初读感

2、知1、自由读课文，读准字音，读通句子，做到不添字不落字。2、交流反馈：指名分节朗读 板块一：3、（1）师：小朋友读得真认真，课文里有几个有趣的词语，我们来读读看A、（出示）大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 快活地游来游去 （自由读 小老师带读 指名读 ）评：你把 “大大的 ”读重了，读得多好听呀！（点出红点） 评：你把长长的尾巴读的多长呀！再指名读 评：游来游去读得多悠闲呀！（指名 齐读）B、你知道这些词语都是写谁的吗（小蝌蚪）C、（出示小蝌蚪图）你能看着图用上这些词语说说小蝌蚪的样子吗 师引说：小蝌蚪的脑袋 身子 尾巴 快活地 （指名说）D、那书上是怎么写小蝌蚪的呢（出示第 1小节）你能

3、用刚才说话的语气来读吗 （指名读）评：你读得很自然，像这样把重音自然的加重了，听起来很舒服。 评：瞧你脸上带着笑容把快活的心情也读出来了。评：游来游去把小蝌蚪的悠闲自在都读出来了！（2） 师：这里还有几个写动作的词，你会读吗a、出示：蹲着 披着 露着鼓着（自由读 小老师带读、指名读）读着读着，你发现了什么（都是轻声）（指名读）评：读轻声的时候，前面动词读重一点，后面的着自然就轻下来了（齐读）B、出示：碧绿的衣裳 雪白的肚皮 一对大眼睛（自由读 小老师带读 指名读）评：你是把碧绿、雪白、大眼睛读成重音读得多好听呀。（加红点）像他这样读C、你知道这些词语都是写谁的吗（青蛙）D、（出示青蛙图）你能看

4、着图用上这些词语说说青蛙的样子吗 师：荷叶上蹲着 披着 露着 鼓着 （指名说）E、（出示句子）用刚才说话的语气来读读这句话。（指名读） 评：如果再把动作的词读好，听起来更觉得活灵活现了。（指名读） 评：我好象看见一只美丽的青蛙妈妈。评：谁能比他读得更美（指名读 齐读）板块二：1、师：可爱的小蝌蚪有一个美丽的青蛙妈妈，可是小蝌蚪自己却不知道，他还 向鲤鱼妈妈打听自己的妈妈在哪里呢（出示第2小节）自由读（1）师：想把这两句对话读好，我们就要读好问句和感叹句。A、出示： 鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里”（指名读） 师：我们知道，想读好对话就要注意前面的提示语，可是像这句话，他没有提示 语该怎么读呢告诉你

5、一个小窍门，我们要把自己当作说话的人，想想如果我是小 蝌蚪，我会怎样问（奇怪）师：问的多奇怪呀，小鲤鱼有妈妈，我怎么没有妈妈，我们的妈妈在哪 里 一起奇怪地问：一一我们的妈妈在哪里（急切）师：问得多急切呀，你想知道妈妈在哪里，所以把在哪里读成重音。齐 读我们的妈妈在哪里评：语速稍微快一点就读出了急切，再来试试看。师：小蝌蚪急切地问生齐读（2）那鲤鱼妈妈是怎么回答的鲤鱼妈妈说 一一指名读：你们的妈妈四条腿，宽 嘴巴。你们到那边去找吧！ ”评：鲤鱼妈妈会怎样地说（很热情地说）（再指名读）师：多热情的鲤鱼妈妈呀，他告诉小蝌蚪，他们的妈妈长着一一四条腿，宽嘴巴，还很热情地告诉他 要到那边去找。”（点红

6、四条腿，宽嘴巴 那边）师：说话的时候要把自己想告诉别人的话说重音。谁来说说看。（指名读齐读） 师：（指名读鲤鱼妈妈的话）你说得很清楚，小蝌蚪一听就知道自己的妈妈长得 怎么样。师：你说得真亲切！ 师：鲤鱼妈妈热情地说： 生齐读（ 2）分角色读 师：现在我是鲤鱼妈妈了，你们是小蝌蚪向我打听吧。 生问师答（男生问女生答） 师：说的真好。小蝌蚪很有礼貌，鲤鱼妈妈很热情。板块三： 1、师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的指点去找自己的妈妈。他们找到妈妈了吗（没有） 对呀，他们把四条腿的乌龟当作自己的妈妈了。（1）出示句子：他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去叫： 妈，妈妈！ ” （指名读）A、连忙追上去

7、什么意思（点红连忙追上去）（看图，小蝌蚪以为乌龟是他的妈 妈，从后面追上去）B、连忙追上去叫，该怎么叫（指名读） 师：你为什么叫得这么高兴（看到妈妈很高兴）。 师：你为什么叫得那么响那么急切（怕乌龟妈妈听不到）（怕他游走了） 师：让我们一起来叫叫。小蝌蚪高兴地叫 （齐读） 小蝌蚪急切地叫（齐读）（ 3）乌龟是小蝌蚪的妈妈吗所以她笑着说。（指名读）她笑着说了吗（指名读） 师：乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈头顶上有 两只大眼睛，披着绿衣裳（ 只大眼睛，披着绿衣裳 变红）对呀，学乌龟妈妈的样子，把意思说清楚！指名 读 师听你们读得这么好听，老师也想读呢！你能学着老师的样子读一读吗（师范读 再指名读）评：你说的真亲切，真像一位温和的妈妈。 评：真像一位慈祥的妈妈。（ 4）练习分角色朗读。 出示对话：现在你们是小蝌蚪，我是乌龟妈妈了，你们来叫我吧！ 师生合作评多可爱的小蝌蚪呀一组问三组答 板块五： 我们一起把这两段对话 读一读吧。（出示 2