2020届高三物理电学实验专题设计（word无答案）

1、 【教学背景、学情分析】电学实验是物理教学中的一个重点，同时也是高考实验题目中的考查热点题型，尤其是近几年的高考题目中的设计型实验，更是重点考查的内容之一。它源于课本上的基本知识，但又高于课本上的实验要求，稍有一个条件的变化，就会引起实验中的器材、线路、测量原理等各部分的变化，是考查学生应用所学知识解决实际问题的很好的内容之一。因此在这轮教学的过程中，从高三理科班的教学实际中就把这部分内容作为重点讲课内容之一，逐渐地向学生进行传授。【教学目标】1、 器材的选择；2、电流表内接法与外接法的判断；3、滑动变阻器限流式接法与分压式接法。【教学用具】课件、试卷【教学流程图】学生复习 展示归纳，分析解疑

2、反馈练习，查缺补【教学过程设计】教学内容教学环节活动时间教 学 活 动设计意图教 师 活 动学生活动导入新课2分钟依据高考分析七个电学实验的共同点，得出电阻测量是实验重点，因而得出电阻的测量的方式，引出本节课的教学目标。学生观看引起学生的兴趣，把学生带进课堂新课教学典型例题分析疑难问题15分钟说明教学中的问题：电学实验中涉及的主要问题有：器材的选择、测量电路的选择、控制电路的选择。解决问题的方法：解决好上述问题的关键是做好以下三个步骤，一、选择好规格合适的实验仪器很多设计型实验题中，往往同一种类的仪器给出了各种规格，需要我们从中选择规格合适的仪器。选择的原则是：1、安全，即电路中可能出现的最大

3、值一般不能超过仪器的量程活额定值；2、保证安全的前提下，对于测量仪器选量程越小的越好（量程越小，读书越精确）；3、对滑动变阻器的选择可能要结合“分压式”还是“接限流式”等情况（如例6）；4、根据实际情况综合考虑。二、电流表内外接法的选取测量电路的选择（1）原理：（2）电流表内接法电路图： 产生误差的原因：电流表分压误差分析：Rx/RA适用于测量：大电阻（3） 电流表外接法电路图： 产生误差的原因：电压表分流误差分析：RV/Rx适用于测量：待测小电阻（4） 内、外接法的判断方法：a：阻值判断法：当待测电阻的阻值Rx较小时，采用外接法误差较小；当待测电阻的阻值Rx较大时，采用内接法误差较小。b：倍

4、率比较法： 如果RV/Rx > Rx/RA采用外接法误差小 如果RV/Rx < Rx/RA采用内接法无差小。三、选择好滑动变阻器在电路中接成限流式还是分压式滑动变阻器在电路中一般是起着控制或改变某部分电路的电压或电流的作用，此时滑动变阻器的连接就有限流式和分压式之分，选择限流式还是分压式的基本原则是：1、下列几种情况必须选择分压式（1）变阻器电阻远小于被控电路电阻。（2）题目要求被控电路的电压从零开始连续变化（3）若用限流式则被控电路或测量仪表肯定会过载2、下列情况一般选择限流式（1）若变阻器电阻远大于被控电路电阻一般用限流式。（2）若不属于必须用分压式的情况，则首先考虑限流式。因

5、限流式电路简单，耗能少。教师引导学生质疑和补充对学生的发言加以点评生生、教生之间的互动，调动学生的积极性和主动性，提高课堂效率提升学生原有的知识，构建学生的知识结构,形成学生的内在知识对选择电路、控制电路理解，熟练掌握这三个选择.练习巩固17钟课堂练习学习做题目，学生分析学生交流、反思巩固和掌提升三个实验师生小结2分钟小结：总结规律和方法锻炼学生概括能力作业1分钟试卷中的电学实验学生完成作业拓展和延伸【板书设计】（略）教学反思：1、通过对高考电学实验的分析，引入新课。目的是引起学生的兴趣，把学生带进课堂2、带领学生分析实验器材的选择，控制电路的选择及测量电路的选择。目的是实现师生互动，发挥教师

6、的主导作用,调动学生的积极性和主动性，提高课堂效率。这样设计的目的是使学生原有的知识串成一条线；通过对比，织成网。以点带面, 提升学生原有的知识,构建学生的知识结构,形成学生的内在知识、通过二题典型的例题，目的是加强学生对三个实验的相同点和不同点的理解，熟练掌握这三个选择的要点。4、通过课堂练习，巩固和提升三个选择。5、师生小结,让学生总结规律和方法。通过一道作业拓展和延伸,进行提高.欧姆定律伏安法测电阻、电功率 复习导学案学校班级姓名一、 电流表内接法和外接法电路图：滑动变阻器限流式接法和分压式接法电路图：二、典型例题例题1、某兴趣小组为了测量一待测电阻Rx的阻值，准备先用多用电表粗测出它的

7、阻值，然后再用伏安法精确地测量，实验室里准备了以下器材： A多用电表  B电压表V1，量程6V，内阻约8kC电压表V2，量程15V，内阻约10k   D电流表A1，量程0.6A，内阻约0.5E电流表A2，量程3A，内阻约0.02   F电源：电动势E=6VG滑动变阻器R1，最大阻值10，最大电流2A  H导线、电键若干（1）如图多用电表表盘，若用×100 挡测量阻值，则读书为_ ；（2）上述器材中应选出的器材是_（填器材前面的字母代号）；（3）在线框内画出用伏安法测量该电阻的阻值时的实验电路图（4） 探究小组的同学合理地连接

8、好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后发现移动滑动变阻器时，电压表示数有变化，电流表示数为零，故障可能是_，为了检测故障具体原因，可以先使用多用电表 _挡检查，在断电后用多用电表_挡检测。 2、某实验小组要测量某一段金属丝的电阻率.（1）实验时先用螺旋测微器测量金属丝的直径如图所示，用米尺测量金属丝接入电路后的长度，如图所示，金属丝的直径为 _ mm，金属丝的长度为_mm。 （2）若金属丝的电阻约为5时，实验室给出了下列的器材：A电池组（3V，内阻1 ）B电流表（03A，内阻0.0125）C.电流表(00.6A 3A ，内阻0.125）D电压表（ 03V 15V ，内阻3k）E滑动变阻器（02

9、0，额定电流1A）F滑动变阻器（02000，额定电流0.3A）G开关一个，导线 为了使测量尽可能减小误差，电流表应选用量程_ A，滑动变阻器应选用_ （填字各器材的字母代号），安培表应采用_ 填“内”或“外”）接法。（3）下图是某同学根据所选器材设计电路，连接了部分电路，请你再用两根导线帮他把电路连接完整。三小测某中学的实验小组为了测量额定电压为3V的节能灯正常工作时的电阻，在接入电路前用欧姆表估测该小灯泡的电阻约500，实验室提供的器材有： A电流表 A1 （050mA，内阻RA1约为3） B电流表A2（03mA，内阻RA2=15）  C阻值为85定值电阻R1 D阻值为1985定值电阻R2 E滑动变阻器R（最大阻值为20） F电压表V（量程：012V，内阻RV=1k） G蓄电池为12V的电池组E（内阻可忽略不计） H电键S一只，导线若干 （1）要精确地测量该小灯泡的电阻，四组同学设计的电路如下，请根据所学的知识选出合适的电路图_ 。（2）根据所选的电路，如果将