健全机制引领沟通服务到位

1、健全机制 引领沟通 服务到位用科学管理保证学校跨越发展学校管理交流材料近年来，邹城二中以全心全意为师生服务为宗旨，以建 设邹城老百姓最满意的优质高中为目标， 遵循“目标引领、 理 念导行、问题导向、改革驱动、 内涵提升、重点突破 ”的工作 总思路，紧紧扭住 “确保安全， 建强队伍， 狠抓课堂，精细管 理，注重落实， 提高质量 ”这六大着力点不放松， 带领全体师 生团结拼搏，争先创优，各项工作均取得较好成绩。从 2014 年 3 月以来，学校共取得 10 项荣誉：山东省诗意校园，济 宁市学校体育工作先进集体，济宁市教育宣传工作先进单 位，济宁市教育信息化先进单位，邹城市人口和计划生育工 作属地管

2、理先进单位，邹城市五一劳动奖状，济宁市公共机 构节约示范单位，济宁市示范食堂，正参评 “食安山东 '示范 学校食堂 ”，邹城市教育教学工作先进学校， 济宁市高中教育 教学工作先进学校。成绩的取得，与我们实施全方位科学管理是分不开的。 借此机会，我就学校管理方面的做法向各位领导作简要汇 报。一、构建全方位管理格局，采取科学有效的管理举措 近年来，在学校管理方面， 我们进一步完善了岗位责任制、 考核制、奖惩制三位一体的管理制度， 把严格管理与说理教育、 热情服务紧密结合，把宏观管理与中观、微观管理紧密结合， 把制度管理与人文管理紧密结合，把终端管理与过程管理紧密 结合，把布置工作与督导检查

3、紧密结合，还引导教职工把对事 业负责和对家庭负责有机统一起来，使学校的管理工作更科 学、更人文、更有效。对学生的管理是我校着重加强的方面。学校构建起学生 自管，班主任主管，任课教师协管，级部主任监管，政教处 统管，分管校长总管，校级领导带队全天候督导巡查的立体 化、高效能管理格局。在管理中， 我们坚持 “教育先行， 教管 结合；有面有点，点面结合；刚柔相济，惠威相宜；晓之以 理，动之以情，导致以行，持之以恒；有布置，有检查；抓 反复，反复抓 ”的原则和方法， 让学生既受到规矩的严格约束， 又对学校的管理心悦诚服，收到了很好的管理效果。在对学生的管理上，不严格要求，就是严重的不负责； 不解决问题

4、，就是最大的形式主义。学校一方面健全管理制 度，出台了 “十要十不准 ”校规、 “八项注意班规 ”、“学习规范 八条 ”、“住校生守则 ”等，并让学生烂熟于心，另一方面，通 过校级、年级、级部、班级四级巡查来保证这些制度的真正 落实。为根治住校生午休和夜间就寝秩序混乱的老大难问 题，校级领导、级部主任和全体班主任在没有任何报酬的情 况下轮流入住男生宿舍值班，聘请 4 名女保安在女生宿舍值 班。这一举措实行之后，效果立竿见影，住校生夜不归宿、 包夜上网、乱到深夜的情况和学生上课、自习睡觉的情况从 根本上绝迹，广受学生和家长好评。我们的体会是，抓就寝 就是抓学习，就是抓安全，就是抓教学质量。一所学

5、校搞不 好管理就别谈教学。二、管理就是引领，引领要超前 学校管理者的重要任务就是按照“取法乎上”的原则提 出学校各方面的发展目标，用目标引领发展，用行动实现发 展。在学校发展愿景方面，我们提出 5 年内把学校办成济宁 一流、山东著名、全国知名的特色示范高中，还提出做中国 最好的教师，建设让思维开花、让精神成长的智慧课堂和高 效课堂， 办中国高中最好的食堂， 打扫出全国最干净的校园， 实行文化管理， 努力把二中校园打造成 “文化高地 ”、“精神特 区”、“书香校园 ”、“诗意校园 ”和 “温馨家园 ”。为发挥校训对 师生的引领作用，我们对 “敢当大木柱长天 ”的校训作了这样 的解读：二中人要胸怀

6、天下，志存高远，立志做人中豪杰、 国之栋梁；即使在自己生存的一片小天地里，也要做一棵擎 天大树，撑起一片蓝天。我们还提炼总结出独具邹城二中特 色和气派的十大文化， 连同邹城二中师生 “高效学习、 成功做 人 ”十大方略编印成校本教材， 师生人手一份。 通过校会、 主 题班会、石刻文化、墙壁文化、班级文化、走廊文化、宿舍 文化、餐厅文化和各种活动，把这些价值观层面的文化内容 嵌入师生灵魂，融入师生血脉，成为指导行动、激励前进的 不竭精神动力。为了使每一项管理目标落地生根，开花结果，我们采取有 力举措，保证目标达成。譬如在书香校园、 诗意校园建设方面， 我们采取了以下 10 项举措： 1、把每年

7、4月定为学校读书节； 2、每年 4 月 19 日与中国作家协会诗刊社联合举办 “春天送你一 首诗 ”大型诗歌朗诵会， 邀请全国著名诗人、 作家、朗诵家参加 朗诵并作诗歌创作讲座； 3、每年 10 月举行 “金秋诗汇 ”诗歌创 作大赛； 4、与邹城市作协联合创办孤桐诗歌报 ，在全国 交流，颇具影响； 5、把图书放到班内，每班 500 本；每班 订一份人民日报 ；每班订 30 份阅读与写作报、 30 份 语文导报 ；给每生配备了现代汉语词典 、古汉语词 典、中华成语词典 、英汉词典； 6、教师两个月读一本 书，学校每两月举行一次读书沙龙，给每个办公室订中国 教育报、山东教育报 ；7、编印了二中人文

8、 、邹城二 中特色文化观澜 、走进孔子 、走进孟子、君子人格 等校本课程。 8、每年评选 “读书之星 ”和“书香班级 ”、 “书香 处室 ”；9、每学期举行一次全校性征文比赛； 10、假期让学 生把图书带回家。三、管理就是沟通，沟通要主动 管理就是经营人心，发现问题，化解矛盾，推动工作。 这就需要管理者全方位主动沟通。为此，学校在全体干部和 后备干部中深入开展 “七个一 ”沟通活动。内容是：每天在学 校或所负责的处室班组进行一次巡视，发现并及时解决问 题；每天与一名教师或学生进行深入交流， 了解教情或学情； 每周思考一项改进学校、年级、级部、处室工作的策略，并 付诸实践；每周听、评三节课，给授

9、课教师提出改进教学的 意见和建议；每两周与一名学生家长进行交流，征求家长对 学校工作的意见和建议；每三周参加一次自己承包班级的主 题班会，对学生进行励志教育和学法指导；每个月在师生中 进行一次书面征求意见和建议活动，了解师生诉求，不断改 进工作。月底填写上报 七个一 ”沟通活动总结。另外，开 学典礼、家长会、年级会、主题班会、国旗下讲话、班级教 导会、校长接待日、校长信箱、师生恳谈会、考前动员会、 成绩分析会，学生全员评教、评炊，导师制，家访、行风热 线、媒体网络宣传等，都是学校与师生、家长、社会之间沟 通的有效渠道。四、管理就是服务，服务要到位人文管理的实质就是把管理变成服务。近年来，我校秉

10、承 师生好才是真的好”的服务理念，在服务教学和师生方面做了 大量的卓有成效的工作，让师生有一种实实在在的获得感和归 宿感，起到了凝聚人心、激发干劲的独特作用，树起了有二中 特色的服务品牌。我们首先让领导干部深刻认识到：权力就是责任，领导 就是担当，当官就是服务。作为领导干部，在学校管理中， 要把师生放在心目中最高位置， 牢记孔子 其身正，不令而行; 和孟子 艮事不可缓也”的教诲，把教职工当成自己的兄弟姐 妹来对待，把学生当成自己的孩子来关爱，把师生的事当成 自己的事来做。注重用模范的行动带动师生，用热情的服务 温暖师生，用尊重理解赢得师生，用人格魅力和学识魅力征 服师生。始终与师生心心相印，与

11、师生同甘共苦，成为师生 的主心骨和贴心人，激励教职工尽心工作，感动学生竭力学 习。在服务教学方面，短短一年半的时间，学校更新了 60 个班的多媒体设备；建起了两个高标准录播室；装配了两口 最先进的微机室；为 60 个班安装了电动黑板；购进了最适 合师生阅读 3.8 万册图书，平均分到 60 个班内；建起了 80 平方米的心理咨询室；建成了高标准的校园广播系统；开通 了学校官网。在服务师生方面，在每栋教学楼和宿舍楼安装了 26 台 智能开水器；为高二高三学生配置了新型实用的课桌凳；为 没安空调十多个办公室安装了空调；与爱心企业家联合开展 “共同托起明天的太阳 ”大型感恩励志教育活动，募集近 10

12、 万元助学金；在校门内的广场和主干道上建设了地下排水设 施；把原来放在校外的走读生电动车、 自行车全部放在校内； 改造了老化的供水、供电、供暖设施，规范了购物预算审批 和联合采购制度，每年节约水电等各项开支近100 万元；为学生餐厅安装了暖气；为住校生宿舍洗刷间开通了太阳能热 水管；实施了校园绿化、美化、知化、亮化升级改造工程， 校园面貌焕然一新；修补了学校塑胶跑道；开发学校食堂服 务功能，每天向老师们出售 20 多种平价蔬菜；给教职工报 销子女幼教费；春节期间对 31 名困难职工实施救助；每年 春季给全体教职工健康查体。为打造中国高中最好的食堂， 学校对食堂食材实行源头控制，货源由学校定，价格由食堂 经营者与供货商定。学校还购买了日产 180 斤黄豆芽和绿豆 芽的有机豆芽生产设备，让师生每天都能吃上最便宜的无毒 豆芽。投资建设蔬菜、食品、餐具快检室，能快速检测出食 堂购进的蔬菜、面粉、肉、油等是否含有国家禁止的有毒有 害物质，以及餐