学校班主任培训计划

1、学校班主任培训方案为了进一步增强班主任队伍建设,提升班主任的整体素质,创立特色学校,贯彻?中共 中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见?和?教育部关于进一步增强中小学班主任工作的意见?,结合我校实际,特定本校班主任校本培训方案.一、 指导思想通过培训,促使班主任更新观念,提升个人的思想素质、理论修养、教育水平,科学地 把握班主任工作规律, 更好地适应学生自身成长和开展的需要,使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操,指引学生对真理、 对生活的追求和创造,进一步提升全校班主任队伍 的素质和班主任工作的水平,提升学校品位.二、明确班主任校本培训的目标1 .帮助班主任了解班

2、主任常规工作及根本要求,探究班主任工作的一般规律,提升班主 任工作的自觉性.2 .通过学习优秀班主任的经验和方法,能够积极主动地开展班级治理工作,提升班主任 工作的创造性.3 .积极探索,学会协调各方面工作.调动学生的学习积极性,增强与任课教师密切配合, 争取家长的支持与配合,提升班主任工作的艺术性.4 .培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的水平,提升案例分析和经验的水平,提 高班主任工作的科研性.三、培训内容1 .专业理论：教育法律法规类：?教师法?、?义务教育法?、?未成年人保护法?、?预防未成年人犯罪 法?、?学生伤害事故处理方法?、?班主任工作条例?等.教育法律法规类：?教师法?、

3、?义务教育法?、?未成年人保护法?、?预防未成年人犯罪 法?、?学生伤害事故处理方法?、?班主任工作条例?等.德育治理方法类：?班主任工作新理念?班级治理方法与创新?等.2 .专业素养：班主任的专业素质修炼班主任的水平练习班主任的组织领导艺术班主任的关系协调水平班主任的工作方法与技巧3 .专业水平：班集体的建设、组织水平,班级日常治理工作水平,班队活动的设计、组织水平,主题 班会的创意、设计组织水平,后进生的教育帮扶转化水平,学生心理健康教育指导,学生个 案的观察教育分析水平, 课题开发与研究水平, 偶发事件的应急处置水平,与家长联系的方法和技巧等.四、培训途径与方法实行班主任全员培训,分层培

4、训的方法,采用学习反思、实践练习、导师引领、专题研 讨、课题提升的“五步循序和互相交叉、互相渗透培训模式.五、培训举措1 .建立班主任专业化培训领导小组,强化对培训工作的治理与指导组长：副组长：成员：2 .健全班主任专业培训鼓励机制,实行培训考核制.根据要求对培训任务完成情况、班 主任工作进步情况, 与当年度的班主任工作考核挂钩,与校优秀班主任评选挂钩.班主任专业水平提升快、工作实绩明显的,优先推荐优秀班主任的评选.3 .增强科研探究.结合当前学校德育工作的现状,引领班主任把教育科研与实际工作紧 密结合,不断提升班主任的科研意识及研究活动.本学期将举行一次班主任沙龙活动和工作经验交流会.4 .

5、坚持每月两次的班主任例会制度单周一下午,保证集体培训时间. 记好学习笔记,要求态度认真,学思结合,每学期学习笔记不少于3000字.学校班主任培训方案范文【二】一、培训的意义在学校中,班主任是学校德育工作的中坚和骨干,是使学校内部各种力量形成合力的纽带,是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁.在班级中,班主任是班级的组织者和指 导者,是学生成长过程的教育者.由此可见,班主任在学校中担任着特殊的教育角色,要求班主任要有较高的修养, 即在政治思想上,道德品质上,业务水平上,工作水平上和教育艺术上应到达一定的程度, 各方面堪为人师,做到为人师表.那么作为班主任,就应该增强自 身修养.教学质量是学校生

6、存的灵魂,而校本培训那么是学校开展的不竭动力！多年来,学校在全面实施素质教育过程中, 本着以师德教育为核心, 全面提升教师素质；与时俱进,大胆改革, 走出了一条“以人为本,突出特色,塑造优秀教师群体,培养全面开展学生的教改之路.近 年来,随着校本培训地位的日益突出,学校积极投身探索实践中,同时注重资料的收集整理,归类建档,使学校校本培训和档案治理逐步走上科学化、标准化的轨道.校本培训是学校工作中的大事,学校领导应高度重视, 学校要成立领导治理小组,要层层分工,责任明确.本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、交流、借鉴的平台.二、培训目标1 .进一步建立健全班主任培训制度及班主任培训的根本模

7、式；2 .通过理论学习和教育实践,引导班主任理论联系实际,不断总结经验,大胆探索,逐 步完善并形成自己独特的一套班队工作风格.3 .全体班主任的工作水平提升；优秀班主任达80%4 .班集体建设成果显著,校级优秀班集体要到达70%A上；5 .建设好学校班主任学习型组织,形成浓郁的校园学习文化气氛三、培训内容班主任培训内容根本分为五局部内容,包括：6 、班主任工作根本标准与政策法规；7 、班级活动设计组织与班级治理；8 、学生心理健康教育指导；9 、未成年人思想道德教育；10 经验交流与案例教学.各局部内容将根据时代的要求,针对不同阶段学生身心开展规律,根据不同时期班级管理工作的特点和要求,研究设

8、计培训内容.四、培训方式要针对本校班主任队伍的现状及今后的开展,以实施班主任分层培训为突破口,采用理论与实践相结合、集中与自学相结合、案例分析与经验交流等灵活多样的方式进行.五、培训举措1、制定培训方案,确定好培训内容,做到贴近班主任的工作实际,是教师在自身实践 中能切身感受到的、 迫切需要解决的问题；对教师有启发,能运用到教育实践中,并能有效提升班主任教师教育质量,促进班主任开展,保证培训工作的顺利进行.2、采用教师自我培训和校本培训相结合的班主任教师培训方式,自我培训培养教师的 问题意识和自觉开展行动研究的水平,将适时推广自我成功经验； 校本培训的主要形式是专题讲座、教师对话、工作论坛、深

9、度访谈；开展有独立专题的教师面对面地对话活动,用教 师亲身经历的经验教训,提醒帮助已经或即将遇到同样问题的教师,提供一些可借鉴的,操作性强的方法；针对在教育学生的过程中存在的共性问题,共同讨论,最终达成共识.研究对策,共同进步；以一些案例为依托开展班主任工作论坛,要求参与者用书面的形式进行可借鉴的,操作性强的方法交流与分析；从教师实践中寻找研讨内容,组织全体教师在一起就 某个问题各抒己见,展开辩论的研讨活动,目的是在思想交锋中碰撞出新思维的火花,从而取得更高层次的共识,激发出高于个人努力的群体智慧.3、建立班主任工作水平开展评价体系,借用课程改革的新理念,用开展的眼光来评价 班主任,使评价真正

10、成为改造和促进班主任开展的真正有意义的举措.建立与评价工作相适应的奖励制度,鼓励教师付出的辛勤工作,表达学校的人文关心.学校班主任培训方案范文【三】为贯彻落实国家教育部?关于进一步增强中小学班主任工作的意见?,切实增强班主任队伍建设充分发挥其在学校教育中的骨干作用, 根据xx4号文件要求,结合我校的实际情况, 特制定本校区班主任培训方案.一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成局部,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者,是中小学思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量.建立中小学班主任培训制度,实施中小学班主任培训计 划,是新

11、时期贯彻党的教育方针,增强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提升教育质量的必然要求,对于进一步提升我乡班主任的整体素质和班主 任工作水平具有重要意义.二、培训目标1、通过培训,帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点,新要求,建立先进的教育 理念.2、学习先进的班主任工作经验,掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的根本 方法,提升班主任工作艺术水平,促进青少年健康成长.三、培训内容和形式培训内容主要包括：班主任根本标准、班主任教师心理健康、学生心理健康辅导、 班级活动设计与组织、班级建设与治理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等专题.班主任培训采取二级培训模

12、式进行.培训由参加市一级培训的教师负责.在开展二级培训时要做到：1、培训时间不少于 30学时；2、认真制定培训方案,培训过程要有记录,主 讲人要认真备课,写好讲课稿；3、要注重实效、形式多样,可以通过邀请专家作讲座、一线优秀班主任作报告、开展示范性班队活动、典型案例分析与评价等活动,增强班主任培训 活动的艺术性,做到让参训教师学有所获,提升广阔教师参训的积极性.四、考核1、所有参训教师要积极坚持读书自学,教师每年至少读二本以上教育教学相关的理论 书籍,每学期写一篇读书笔记,并结合自身工作实际写一篇不少于3000字的班主任工作体会文章.参训人员的读书笔记和体会文章按优秀、良好、合格、不合格评定等

13、第,其中优秀 占5%良女占20%2、书面测试考核内容：1、相关政策法规和未成年人思想道德建设等；2、田恒平主编?班主任理论与实务?；3、魏书生?班主任工作漫谈?.考核时间：每学年进行两次,由校区组织开展,对表现突出、成绩优秀的教师,可作为 推荐骨干班主任的首要人选.学校班主任培训方案范文【四】一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、方案的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造 者.所以,拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队 伍,是完成学校各项教育、教学任务的重要保证.为此,以教

14、育部?关于增强中小学班主任 工作的意见?和?中小学班主任工作规定?为指导,结合我校班主任队伍现状,有方案、有 步骤地组织实施班主任培训, 建设一支结构优化,富有活力的高素质、专业化的班主任队伍.二、培训目标1、长远目标：通过多种形式开展全员培训,促进班主任转变教育思想和观念,掌握现 代教育理论,树立爱心意识、效劳意识和责任意识,从而提升班主任教师队伍的专业化水平,努力建设一支拥有较强的实践水平、创新水平和教育研究水平的高水平班主任队伍.2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境.完善班主任的鼓励机 制,每学期举行一次优秀班主任的评选,在此根底上每学年进行一次明星班主任的评选,鼓励

15、班主任争领先进,促使中青年优秀班主任教师脱颖而出.四、培训对象班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式,对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训.五、培训途径采用集中培训和自学相结合的形式, 每月集中听讲座和观看视频共两课时, 其余时间采 取自学的形式,完成学校布置的培训作业. 每学年开展一次班主任工作论坛交流, 举行一次 班主任根本功大赛,举行一次主题班会观摩活动.六、培训内容一常规培训内容专家讲座1、班主任常规工作及根本要求.2、文昌中学学生的标准教育内容应有哪些途径如何3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质4、班级活动设计、组织技巧及深远意义.5、如何上好班会课.6、如何发挥学生在自主治理、自我效劳方面的作用.7、与学生、科任老师、家长沟通技巧.8、学生工作个案分析与指导.二专题培训的内容观看视频1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新