日月潭案列分析

1、?日月潭?教学案列分析师：小朋友们喜欢旅游吗生齐答：喜欢.师：今天老师要带大家到一个地方去旅游. 地名嘛,写在黑板上, 想去的小朋友大声地把它读出来.师：请大家仔细想想这三个字的意思,猜猜看,这个地方为什么 叫日月潭生：由于这个湖一半像太阳,一半像月亮,所以叫日月潭.师：你知道得真详细,谁告诉你的生：书本上看到的.师：还有哪些小朋友也知道得和他一样详细,请举一下手.一半以上的学生举手.师：老师要表扬你们,由于你们都学会了用心预习课文.恭喜你 们又学会了一项学习的本领.下面让我们一起找出课文中的这句话, 请刚刚没举手的小朋友用心地读一读,举手的小朋友认真地读一读.师：你们想一想,想要很快记住这两

2、句话,先要记住哪几个词语 才不会出错生：太阳,月亮.生：我觉得应该记住“北边、太阳,南边、月亮.生：我认为还要记住“光华岛.师：好,现在让我们用心记住这些词语.师：闭上眼睛,回忆一下刚刚那两句话,别忘了用上刚刚记住的 这些词语.师：不要睁开眼睛,记住了的同学站起来背一背.师：想去日月潭旅游,你现在最想知道些什么生：日月潭在什么地方师：哦,这个问题简单,相信有很多小朋友能帮你解决,谁来告 诉她生：在台湾省.生：在台中附近的高山上.师：你们两个都说得不够明白,谁能说更明白些生：日月潭在我国台湾省台中附近的高山上.师：这下我听明白了,肯定能找到了.不过,如果你把课文中的 句子找出来读一读,会了解到更

3、多的信息.师：你还发现了什么生：日月潭在台中附近的高山上.师：哦,这是很重要的一条信息,只是我们刚刚已经说过了,还 有别的吗生：日月潭是我国最大的一个湖.师：你发现了一条更有趣的信息,只是出了一点小毛病,谁能帮 他改正生：日月潭是我国台湾省最大的一个湖.师：对呀！范围要明确,是台湾省最大的湖,不是我国最大的湖 师：到日月潭去旅游,你还想知道些什么呢生：那里有什么好吃的,好玩的师：那是个湖泊,是自然风光.我想你想去的地方应该是娱乐场或儿童乐园吧！生：那里的风景美吗师：用心读过课文的小朋友,你们的答案是一一生大声齐答：美C师：那让我们把课文中你认为风景很美的句子找出来,你找到后把它们划出来,轻轻读

4、一读.师：下面让我们来分享一下你找到的美景. 先说说你认为最美的 那一句吧.师：这句话让你感受到了什么生：清晨的日月潭很美.师板书“清晨.师：同样认为这句很美的小朋友请举手你们还感受到了什么生：有薄薄的雾,应该是模模糊糊的,会很美.师：“模模糊糊这个词可不美,我们还是用文中的一个与它意思相近的词语来表达吧！你们说用哪个生：隐隐约约.师板书“隐隐约约.师：对.这个词和“模模糊糊意思差不多,可读起来却美多了.跟老师读两遍.师：清晨的日月潭有了薄薄的雾,有了隐隐约约,你说这段话是读得轻一点好呢还是响一点好生：我觉得要读得轻一点.师：你们觉得她这样读好不好生齐答：好.师：那你们也来读读,也许能比她读得

5、更美呢！师：清晨的日月潭确实很美,但要说最美,每个人的看法可能不 一样哦！有不同意见的请举手.你觉得那句最美生：中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清楚地展现在眼前. 师板书“中午.师：和他观点相同的小朋友请举起手来,谈谈你们的感受.生：中午的日月潭很清楚.师：你知道清楚什么意思吗生：中午有太阳,可以把日月潭的美景都看得清清楚楚.师：根据你们的判断,课本中的这幅图应该是什么时候的日月潭生：中午.师：你们在图中看到了哪些美景生：有碧绿的湖水和小岛.生：岛上的树木长得很茂盛.生：周围的山上树木很绿很绿,还有漂亮的房子.师：一下子看到这么多美丽的景色,我们的心情也放晴了,嗓音 不知不觉地

6、提升了.谁来读读这一句话.师：我们大家都来感受一下日月潭晴天的美丽吧！师：晴天的日月潭这么讨人喜欢,那雨天的日月潭你们喜欢吗?师：哪些词语让你感受到了日月潭的另一种美丽生：轻纱.师：见过轻纱吗师：那你们见过什么纱生：我只见过新娘子穿的婚纱.师：新娘子穿婚纱美吗生：美.师：婚纱就是用轻纱做成的.新娘子穿婚纱很美,那日月潭披轻 纱应该也很美.还有什么词语让你感受到了美.生：仙境.师：为什么生：神仙住的地方肯定是很美的.师：还有哪个词语让你觉得美生：一片朦胧.师板书“一片朦胧.生：一片朦胧,我想是模模糊糊的意思.师：是呀,看得清清楚楚是一种美,模模糊糊,看不清楚也是一 种美.要欣赏到美的事物,关键是要有一份美的心情.让我们带着美 好的心情来读读这句话.师：现在你能当个小导游,把日月潭介绍给大家听吗师：通过这节课的学习,你们根本上能当个