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文档简介

1、?孔繁森?教学设计第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文.2、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质.教学过程：一、揭示课题.1、板书课题,指名拼读：繁森2、简介孔繁森的事迹.二、初读课文.1、自由练读课文.画出生词,圈出生字,读准生字字音.遇 到长句子多读几遍,标出自然段序号.2、指名分段试读课文,教师正音.优秀援藏干部拉萨市失去 孤儿抚养请求献血容许感动.3、范读课文.4、引导看图,说说图上画了谁写的是什么事三、作业.抄写本课生字第二课时教学目标：教育学生学习孔繁森关心人民,无私奉献的高贵品质,从小确立 全心全意为人民效劳的思想.教学难点：理解孔繁森的优秀品质.教学过

2、程：一、细读课文,学习第一自然段.1、指名读,想：这一段告诉我们什么2、查字典,指导学生.过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的干部呢我们一起来学 习下面几个自然段.二、学习第二自然段1、自由读,这一段有几句话每句话分别告诉我们什么第一句将拉萨市发生了地震.第二句讲三个小朋友成了孤 儿.第三句讲孔繁森把三个小朋友接到身边来抚养.2、指名读第三句话.3、指导朗读.三、学习第3、4自然段1、指名读,考虑：这两段主要写孔繁森的什么事2、医生为什么不同意孔繁森献血后来为什么又容许了 引导学生比较近义词：请求恳求3、藏族同胞们知道这件事,他们为什么感动得流下了眼泪指名说说4、范读歌词.自由练读,指名读,齐读.

3、指名说说藏胞们唱着这首歌,心里会想些什么5、指导朗读.悄悄:要重读,再三恳求：要重读.歌词要读出藏胞们的深厚感情.四、总结课文.1、讨论：学过了这篇课文,你觉得孔繁森是个怎样的人优秀的援藏干部2、填空.孔繁森收养了,用鲜血所得的营养费协助他们.孔繁森真是一个、的优秀干部.五、课堂练习.1、口头扩词.求医2、复述课文.孔繁森是一位优秀的援藏干部.孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿.孔繁森去医院献血.孔繁森用献血所得的营养费协助孤儿上学, 这深深感动了 藏族同胞.第三课时教学目标：学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,理解由生字组成 的词语.教学重点：生字书写.教学过程：一、复习检查.抽读词语本课生字词组词.都市失部布夫二、教学生字字形,指导书写.1、教学字形.板书词语,指名读.2、指导书写.右面也不能

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