大班语言教育课狐狸孵蛋

1、大班语言活动课：狐狸孵蛋教学设计学前教育本1101班蔡卓耘一、活动内容分析?狐狸孵蛋?这个故事取自?格林童话?,讲述了一只狐狸在捡到鸭蛋后发生的一系列故事：狐狸的初衷是孵出小鸭来后美美地大餐一顿,可是当小鸭孵出来以后,狐狸一下子爱上了这只可爱的小鸭子.最后,它们俩快乐地生活着. 本活动主要是引导幼儿专心阅读,能想象、理解画面内容,并能用语言讲述画面内容和故事 清节,会用多种活动如绘画、手工制作、表演等表达对作品的体验和理解.?狐狸孵蛋?这个故事 暗含了一种人性两面的内容,孩子们在学习之后以后能感觉到,原来坏坏的狐狸也会变得很好.同时 ,告诉孩子们,除了母爱,我们的生命中 还有浓浓的父爱.他还很

2、有耐心,充满毅力,梦想不完成绝不放弃.二、学情分析大班幼儿情绪体验日益丰富,表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事 物不断增多,另外幼儿大班的幼儿语言有了一定开展,通过教师的指导提升幼儿的 理解水平,让他们有良好的倾听习惯,并使他们的语言水平得到开展.三、重点与难点1、重点：通过观察图片、合理猜测和大胆讲述等活动,理解故事的情节和内容.2、难点：能用语言、动作、表情等方式感受狐狸心情的变化,体验作品中表达的爱的美好.四、活动目标：1、在理解记录表的根底上倾听故事、初步理解故事,能用自己的话表达故事；2、能体会到狐狸的情绪变化,能大胆表达自己的想法和感受.3、体验作品中所表达的斗好的爱,和精

3、神情感,能运窜到生活中.五、活动准备：扮演的头饰、挂图5幅、孵蛋大记录表1张、小记录表人手一份、表达不同情绪的词汇小卡片5张.六、活动过程：活动环辛教师活动幼儿活动设计意图图片导入：今天老师给大家变想！狐狸应该.00由教师扮演故事狐狸出场成一个小动物,然展开联想中的小狐狸,让幼后教师带上头饰,儿熟悉故事的主你知道我是谁吗人公,提升幼儿学对,我是一只坏狐习故事兴趣.狸,大家想不想知道我这只狐狸遇到什么事了节开展：本环辛由教师绘声幼儿沉浸故事情教师绘声绘色的小狐狸拾蛋绘色的表演故事情节并展开想象,表演有助于幼儿节,播放ppt背景更好地理解故事图片.,以便其接卜提问狐狸孵蛋是来能用自己的语想干什么呢

4、小鸭子日复述故事ft节.孵出来之后你猜会发生什么事呢当小 鸭子喊狐狸“妈妈 的时候,他是什么样的反响后来小鸭 子做了什么事呢狐狸又是怎么做的最 后他们怎么样了卡片匹配1、老师这里还后故1、请几位小朋友通过让幼儿动手重温故事事的图片呢,谁能排列图片顺序；摆,能帮助幼儿更按故事发生的顺序2、由其他幼儿纠好地记忆故事情把图片摆一摆呢正顺序并说明理节,并且了解狐狸2、再次完整地倾听 故事,验证图片排 序,进一步理解故 事内容.3、熟悉心唐卡片, 重点理解“懊悔出示卡片,重点理 解懊悔、?黄苦.有 什么事让你觉得后 悔、痛苦吗由.的情感态度的变化的状态.4、将心T青卡片 -5图片匹配,理解狐狸的心情变化.幼儿匹配,讲述理由,情绪体验：角色扮演1、加动作扮演狐狸2、教师跟幼儿T重复体验狐狸经验1师生一起边演边讲角色扮演是幼儿 最喜爱的角色之 一,扮演能让幼儿 更深刻体会到狐 狸的各种需要,感 受及狐狸情感态 度的变化.七、板书设计:/卡片匹配角色故事复述幼儿扮演角色一狐狸孵蛋