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文档简介

1、大学物流治理专业研究性教学本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！市场环境的快速变化使许多企业开始将物流治理 作为企业的核心竞争力之一,企业对物流治理的重视 也使市场对高素质的物流专业人才的需求日益旺盛. 应用技术大学与传统的研究型大学的培养目标不一 样,教学模式也有别于研究型大学.但是,通过采用 研究性教学模式,应用技术大学物流治理专业可以培 养出企业所需要的,能综合运用所学知识解决实际问 题的专业物流人才.、应用技术大学物流治理专业开展研究性教学 的必要性和优势物流治理专业的特点决

2、定了其教学必须通过研究 性教学模式展开,而应用性技术大学物流治理专业展 开研究性教学那么具有明显的优势.1 .物流治理专业的特点.物流治理专业是我国近年来兴起的一门综合性较 强的文理交叉的学科专业其特点主要表现在以下几 个方面：(1)综合性、系统性较强.物流治理专业是一门由 治理学、经济学、计算机与信息科学、数学等多门学 科相互交叉而形成的学科,与数学、信息技术等联系 非常紧密,要掌握的知识点很多.(2)实践性、应用性强.企业里的物流治理工作尤 其是基层一线特别强调物流人员的实践水平、动手能 力和解决问题的水平,因此物流治理专业的教学应特 别重视实践与实际应用.(3)物流治理专业是一门较新的学

3、科.2001年教育 部才批准物流治理作为目录外本科进行首次招生,因 此,有很多问题还没有得到很好地解决,需要不断地探 索研究.(4)物流治理专业知识更新周期短.互联网时代的 物流治理因其与电子商务、信息技术的紧密联系知识 更新非常快,要求学生能够学会学习、具有可持续发 展的学力.物流治理专业的特点,决定了高校如果采用传统 教学模式就无法培养出满足企业需求的高素质的物流 专业人才,因此,必需进行教学模式的改革.2 .研究性教学的特点研究性教学是指教师创设出一种类似科学研究的 情境,鼓励学生对当前教学内容中的主要知识点自主 学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程要求和学生创造力培养的一种教学模式其主要 特点有：(1)主体性.在教学过程中由学生自己发现问题、 分析问题,并应用所学知识去解决问题,整个过程中 学生才是学习真正的主人.(2)探究性.研究性教学的研究并非指学术性研 究,而是通过调查、观察、实验等方法去了解未知的、 非预定的、没有标准答案的事物,从而培养学生具有 某些科学家的气质,如通过实验解决问题、独立自主、 创新等.(3)实践性.强调学生主动参与,而不是被动接受, 培养学生的实践动手水平.(4)开放性.学习的内容跳出课堂、教材、校园的 限制,本文从网络收集而来,上传到平台

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