口技导学案及答案

1、24、?口 技?导学案编者：孟燕【学习目标】熟读课文,读准字音；了解作者作品；疏通字词,掌握必要实词虚词 【学习重难点】1、掌握文中生动形象的描写方法.2 、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法.第一课时、知识导读口技是民间的表演技艺,是杂技的一种.古代的口技实际上只是一种仿声艺术.表演者用口 摹仿各种声音,能使听的人产生一种身临其境的感觉,是我国文化艺术的珍贵遗产之一.这种技 艺,清代属“百戏之一种,表演者多隐身在布幔或屏风后边,俗称“隔壁戏.且其中还有腹 语术.运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音,如火车声、鸟鸣声等,表演时配合动 作,可增强真实感.、林嗣环,字铁崖,明末清初福建

2、晋江人,清顺治六年中进士,晚年住杭州,著有?铁崖文集?秋声集?.?口技?一文选自?虞初新志秋声诗自序? .?虞初新志?是清代张潮编写的一部笔 记小说,以铺写故事记叙人物为中央.全书 20卷,所收多为明末清初访拟传奇故事之作,形式近 于搜奇志异,并加评语,实际上是一部短篇小说集.林嗣环的?口技?一文被收入?虞初新志秋声诗自序?.二、自主预学1 . 一读课文,读准以下加点字的读音.少顷犬咋夫鼻句声起 意少舒曳屋许许声 匹2 .二读课文,完成以下问题1解释以下加点字会宾客大宴但闻屏障中抚尺一下妇抚儿乳,儿含乳啼中间力拉崩倒之声不能名其一处也2文学常识积累?口技?的作者是 朝的编选的笔记小说.吃语 夫

3、叱大儿声中回力拉幽之声欲先走施八尺屏障 满坐寂然,无敢哗者宾客意少舒,稍稍正坐 虽人有百手群响毕绝,这篇文章节选自 朝3 .三读课文,初步口译句子,了解课文大意,在课本中注明你的疑问：疑问摘要：第二课时、互动探究一交流讨论“预习导学局部的知识点.二一读课文,师生合作、生生合作,理解重点字词.1、通假字满坐寂然2、一词多义坐：众宾团坐孚L：妇抚儿乳满坐寂然儿含乳啼而：既而儿醒妙：众妙毕备妇拍而呜之以为妙绝指：手有白指绝：以为妙绝不能指其一端群响毕绝3、古今异义全宾客大宴：古意但闻屏障中：古意今意今意稍稍正坐：古意中回：古意今意今意两股战战：古意今意今意当是时：古意虽人有白手：占忌今意今意不能名其

4、一处：古意宾客意也舒：古意今意今意4、词类活用不能名其一处也会宾客大宴遥闻深巷中大吠妇抚儿乳妇手拍儿声众畛毕备5、表示时间的词语1、少顷2、既而3、是时4、一时5、未几6、忽7、俄而6.译卜列句子8、突然1 一时齐发,众妙毕备.(2)宾客意少舒,稍稍正坐.(3)中间力拉崩倒之声.(4)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.(三)二读课文,疏通全文.第三课时(四)三读课文,合作探究.1 .感知文本全文围绕哪一个字来写的 课文第一句“京中有善口技者在全文起何作用?2 .研读文本(1 ) 口技表演描摹了几个场面完成下面的表格.场面声音种类作者评论听众反响(2)文章首尾都提到“一桌、一椅

5、、一扇、一抚尺而已,作者这样写意图何在开头和结尾 都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺,是不是简单的重复为什么侧面描写有何作(3)课文除了直接从正面写表演的过程,还有侧面的衬托,哪些地方是 用3 .拓展延伸.在林嗣环的引领下,我们欣赏了一场三百年前的口技表演,领略了口技艺人的精湛技艺.下 面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字,去感受?口技?这篇文章的魅力.说说你认为文章 写得最精彩的是什么.(可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析,分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等)(五)总结全文本文描写了,生动再现了高度赞扬了 .四、课堂练习未几,夫购声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作

6、索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.宾客意 少舒,稍稍正坐.忽一人大呼“火起,夫起大呼,妇亦起大呼.两儿齐哭.俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作；又夹百千求救声, 曳屋许许声,抢夺声,泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端； 人有百口,口有百舌,不能名其一处也.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先1 .解释以下句中加点词语.(1)中间力拉崩倒之声间(2)不能名.其一处也名(3)几欲先走,走2 .用现代汉语译以下语句.(1)宾客意少舒,稍稍正坐.译文(2)虽人有百手,手有百指,不能指其一端.译文3 .为表现口技表演者的高超

7、技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的 方法,下面所选各句属于侧面描写的是A.微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽.B.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走.C.忽一人大呼“火起,夫起大呼,妇亦起大呼.D.未几,夫购声起,妇拍儿亦渐拍渐止.五、课外作业模仿?口技?写一段场景片段要求：运用正面和侧面描写相结合的方法.注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映,包括影片中的观众和周围的同学.提示：可以写自己看电影、演出时的场景.也可以写某节课的场景.150 250字.?口技?参考答案二、自主预习1.少sh do 吠f d 吃y 1 叱c

8、h i鼻句h cu 少sh do 间ji n 曳y e 许hu2.(1)恰巧、 适逢；设置；只；同“座座位 ；喂奶 乳头；稍微、略微;其 夹杂；即使；指明、说出；消失.清 林嗣环 清 涨潮?虞初新志?三、互动探究(二)1 .通假字坐通座,这里指 座位2 .词类活用.(1)善：形容词作动词,擅长 (2)孚L:名词作动词,喂奶(3)呜：动词为动用法,为-呜 (4)手：名词作状语,用手(5)名：.名词作动词, 说出3 .指出以下加点词的古义和今义.(1)会古义：适逢今义：合拢、聚在一起闻古义：听今义：用鼻子嗅(3)少古义：稍微今义：与“多相反(4)股古义：大腿今义：股份4.译卜列句子(1)同时都发出

9、来,各种声音都表演得维妙维肖.(2)客人们听到这里,心情稍微放松了些,渐渐把身子坐正了一些.(3)中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音_(4)在这种情况下,客人们没有不吓得变了脸色,离开座位,捋起衣袖露出手臂,两条大腿哆 嗦打抖,几乎想要抢先跑掉.(四)(1)善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高.“善字统领全篇,全文的内容情节都是围 绕“善来展开的.(2)1场面声音种类声音特点作者评论听众反响梦中惊醒犬吠、欠伸、吃 语、大啼、妇呜、 絮絮、大叱(一 时齐发)由远及近 由外到内 由小到大众妙毕备伸颈,侧目,微笑, 默叹,以为妙绝渐入梦乡鼻句声、妇拍儿渐 止、鼠作作索 索、倾盆器(声) 咳嗽逐步

10、变小意少舒,稍稍正坐火起群乱大呼、齐哭、百 千大呼、齐哭、 犬吠、力拉崩 倒、火爆声、风 声、求救声、抢 夺声、泼水声(无所/、后)突然变大 由少而多 由少而杂虽人有白手,手有白 指,不能指其一端； 人有白口, 口有白舌, 不能名其一处也变色离席,奋袖出 臂,两股战战 , 几欲先走2(1)重复开头作为文章结尾,照应开头,再次突出道具简单,以反衬表演艺人技艺高超；(2)这样的结尾起到了余音绕梁,回味无穷的作用.(3)不是简单重复,既有前后照应的作用,更主要的区别在于：开头以交代道具为主,为下文作铺 垫,结尾再次强调道具的简单,称赞了表演者的高超技艺,让人对这场表演还回味无穷,对表演 者的敬意油然

11、而生.3侧面衬托主要有两个方面：一是开头和结尾局部对表演道具的交代,二是在表演过程中观众的神情举止的反响.这样从正面表现,从侧面衬托,生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术扭力.(3 )例：“遥闻深巷中犬吠：以“犬吠开场,既写出一家人由睡到醒的缘由,又以动写静,衬托深 夜的寂静气氛,以致一些微妙的声响都能听得十分清楚,连“欠伸 “吃语都能听得见；一个“遥表现声音之远,营造出幽深、夜里宁静的气氛,暗示“深巷显示人家之多,为后文表演 失火、救火伏笔.(五)总结全文本文描写了 精彩的口技表演 ,生动再现了 口技表演者高超的技艺 ,高度赞扬了 古代劳动人民聪明才智.四、课堂练习1 .夹杂；说出；跑；2 .(直到这时,)客人们的心情才稍微放松了一些,渐渐坐正了身子.即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能明确指出哪一种声音来.3 . (B)五、拓展阅读1 . A觉：睡醒.B.走：逃跑.C.叩：问.D .鼓：弹奏.2 . A3 .里面中间夹