同济大学综评面试

1、同济大学在往年的自招中放出的均是最优势的专业,当然,今年的综评也不例外,众所周知 的 同济“五大王牌专业：建筑学、土木工程、车辆工程、城乡规划、德语均有在综合评价 批次招 生同济往年面试全都是围绕专业特长展开,面试形式有两种：1、2、多对多,5位老师对3名学生、多对一,7位老师对1名学生,时长约 20分钟同济大学的面试侧重“专,这跟同济的学科特长密切相关. 教授喜欢问一些专业类问题,例： “想学建筑/土木专业,之前有没有参加过相关方面的活动、“为什么十字路口容易 堵车这类问题要想答复好,同学们需要提前阅读一些专业书籍,积累专业相关知识,同时去参加一些相关活动二.同济大学综合素质测试面试的主要内

2、容介绍同济大学面试题目总体特点是题目灵活,角度多无,注重对报考同济大学学生 全面素质和思维水平的考察,特别鼬近现实生活,关注的问题大到国计民生小至 个人修养,覆薪面很广.一是以社会现象为问翘起点：二是所学如谭的综合运用： 二是其布多种答复路往：四是不设唯一答案:同跻大学自主招生面状题型,一般可 分为考察个人根本情况、考察对同济大学的了解,考察对你对所报考同济大学专业 的了解、考察根底知识和根本技能、考察思维品质.考察创新精神、考察对时事和 社会的关注、考察情速态度和饵值观.考察英语表述水平、考察哲学思想等I个方 面.I-,考察个人根本情况这是一痂在面试环节中必不可少的一道考察题,考官一段是根据

3、考生在中 报表或个人介绍中呈现的个人信息工如家庭、兴趣、特员、潜力、获奖情况、社 会实践等来出题.C-考察你对同济大学的了解这类题目的典型特点是与同新大学及报考专此息息相关,这类题n一般出现在 面试开始的引入局部,看重于考察与乍本人的兴趣和未来的专业规划以及报考同济大学的诚苞.在问答类似问题时,T万不能作伪,也不要生硬地拔高,只需要就事 论事、诚恳以对.特别是在白苔材料中曾经提到的经历和奖项,史&要:事先有所预 备.考生要注意的是平和客观地展现自己,己不要过分谦康也不要自高自大.同济 大学学校的历史、校训、专业选择、人牛.规划都是这类题型中的常测试题.如：你 怎么理解同济大学的校训你为什么要选

4、择同济大学的这个专业你打算怎样在同 济大学实现人生理想如果你被同济大学校录取了,却进了一个比较小理想的专 业,你怎么办诸如此类的问题,部会分可能问到,所以,在面试之前,一定要对同 济大学做一个详细的了解,?三、考察根底知识和根本技能自主招生选拔的考生必须具有较为广网、多元的知识结构.其中,对高中 所学知识的考察、运用是面试的重要内容,这些试题可能就是高中平时测试中 经常接触到的试题.四、考察思维水平思维水平的上下,反映一个人智力活动水平的上下.同样一个人的智力水平的上下,主要通过思纤水平反映出来.一些主考官 会出一些脑筋急转弯、箱论,或是一些开放性的问题,以此来考察考生的思维 灵敏度了做机应变

5、水平.例如：用3、4、5、6算24点.四、考察思雉水平思维水平的上下,反映一个人智力活动水平的上下.同样一个人的智力水平的上下,主要通过思维水平反映出来.一些主考官 会出一些脑筋急转弯、辩论,或是些开放性的问题,以此来考察考生的思维 员敏度了随机应变水平,例如：用3、4、5、6算24点.五、考察对时事和社会生活的关注每一年的高测试卷中部离不开对时事的考察.同济大学自主招生也不例外.如 今的社会,大江为前杜会的开展形势,收集分析信息是人才必备的素芥.所以,在 面试环节中,同济人学老帅会针对一些高中生“两耳不闻窗外事,一心只该至宽 书的状态问一些国内外发生的市大时事和热点议题,例如说出常委委员的名

6、 字.几年加,美广刚入大学的学生不知道怎么折被子、不公洗衣服,生活处以 自理而退学的新闻比比皆是.近几年,此类新闻虽然有所减少,但很多考生在 生活常识面前还是“头雾水,特别是这些生活常识背后的理论原理,而经 他人提醒就恍然大悟.大学老师对考生:这方面也是相当重视的,面试中都不 约而同的在生活常识这方面涉及了大量的考胞,如如果做饭过程中,菜太咸怎么 办,太酸又怎么办看了上看的题,你是不是觉得很的悉,但又说不出为什么?我们经常使用 的洗衣机是是几局部组成的,估H没几个能问答完整.这类题,生活中常见, 而所支持的原理也是课本上./就学过的.只兄很多考生只知这些理论其然. 而不知其所以然.这类题主要是考杳学生:在“常生活中的思考水平和自理能 力,如果你不会.马上从现在开始了解.多看,多想,多动手.学问都是来自 于生活的.七、考察创新精神创新意识和创新水平是一个人能否成为精英人才的重要标志,也是面试考 察的要点例如如果你家里连续几天没人,怎么样才能止花盆里的花不被干死?八、考察道樵判断和情感价值观在中国的各大企业中,提到员工素质时常常公用一句话来总结才赧备,而且大多数的企业还要强调住在前,4在后,以速为电 企业培养人力引 此,高校培养人才更是如此,因此,他们会常常出一些考察学生的道第意识、 价值判断水平和成