修辞手法专题小学

1、修辞手法专题一、比喻：1、定义：又叫打比方.即两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事 物的修辞方法.2、 结构：比喻句的根本结构分为三局部：本体被比喻的事物、喻词表示比喻关系的词 语和喻体打比方的事物.3、 种类根据比喻结构的三个局部的异同和隐现特征,可分为四种.1明喻.本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像一样、仿佛 似的等连接.常见形式是“甲像乙.如：叶子出水很高,像婷婷舞女的裙.2暗喻.本体喻体都出现,中间用比喻词是、成了、变成“等连接.典型形式是：甲 是乙.例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈.3借喻.不出现本体和喻体,直接表达

2、喻体.借喻的典型形式是甲代乙.例如：最可恨那些毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉.4博喻.连用几个喻体共同说明一个本体.例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花.4、 比喻的作用1化平淡为生动；2化深奥为浅显；3化抽象为具体5、判别是不是比喻句：有“好似“像 “是 一类词的句子,不一定都是比喻句.判断一个句子是不是比喻句, 关键要看句子里是不是在“打比方本体和喻体之间有没有相似点.以下像字句并不是比喻句：一表示比较1. 江上的轮船像一叶叶扁舟.南京长江大桥?句中的"轮船和"扁舟是同一类事 物,通过比较,突出长江水的浩大.2. 奶奶从来没有像现在这样

3、高大,这样美丽.卖火柴的小女孩?句中以前的奶奶和现 在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较.3. 他还是像过去一样喜欢打乒乓球 .这句中的“像表示相同,故不是比喻句.二表示举例1. “你骗谁,像你这样的大官会没有钱 彼你们想错了 »句中用“像字引出方志敏作为例子,说明但凡当官的就一定有钱.2. “像您这样的高个儿干不了这重活儿挑山工?句中用“像字引出“我作为例子,说明但凡“高个儿都当不了挑山工.3. “老师就像我们的妈妈一样三表示猜测1. 珊迪听了,目不转睛地看着我,好似表示感谢.?小珊迪?句中的“好似前后不 涉及两项事物,只是表示猜测.2. 小丽好似看出了我的心思可爱的草塘?句

4、中用“好似引出推测,是为了加 强语气,说明估计的准确性.3. 这人很面熟,好似在哪儿见过.这句中的“好似也是表示推测、判断,不是比喻.小练笔：用比喻仿写句子,至少写出 5个仿句：没有一艘非凡的战舰,能像一册书,把我们带到浩瀚的大地.没有一匹神奇的骏马,能像一首诗,带我们领略人世的真谛.二、拟人：1. 定义：把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物.2. 作用：使具体事物人格化,语言生动形象有趣.例如：1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.2. 感时花溅泪,恨别鸟惊心.春望? 杜甫3. 太阳的脸红起来了.春?朱自清三. 区别比喻和拟人把物比做人的比喻

5、句和拟人句很容易搞错,我特意把相似的两句放在一起,让孩子看, 再跟他们一起分析两者的相同与不同,这样就不大会搞错了大草坪的假山旁,美人蕉像举着火把的运发动比喻,多精神！而那些头上扎着红头巾,身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池,跳起了欢乐的集体舞拟人.今天天气很冷,小树也在寒风中乱抖.拟人北风呼呼地刮着,小树被刮弯了,像个在寒风中瑟瑟发抖的病人.比喻电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着,好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛.比喻电线杆上的小鸟放开了歌喉,唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌.拟人村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割.拟人一只只不知从哪里来的不速之客一一蝴蝴儿,像一位位绅士舞动长须在

6、树下、草丛、 花间歌唱比喻我家的电脑已经替我们工作了八年了,最近经常生病.拟人秋天来了,田野里是另一番景象. 玉米可快乐了,它特意换了一束金缨,咧开嘴笑了,露出满口金灿灿的牙；大豆也许太兴奋了,有的竟笑破了肚皮；稻子却特别有礼貌,弯着 腰,迎接那久别的“故土一一秋；高粱向来是怕见生人的,这不,秋来了,还不好意思 低着头呢！拟人一进莲花山公园,出现在我们眼前的就是一块绿地,绿地映着阳光,绿得鲜亮.在这 大片的绿地上有十来棵棕桐树,像卫士一样比喻守卫着他们的领地.远处有一座山,山上有许多树木,树木把山装饰成一个巨大的绿气球.比喻：绿叶丛中,一枝枝荷花亭亭玉立,像娇羞的少女,满脸绯红,微微含笑.翠绿

7、的荷叶丛中,亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语；嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,沁人心脾.静静的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶,像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的,把湖面盖的严严实实的.那片片荷叶,像撑开的一张张绿伞,有的轻浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似层层绿浪,如片片翠玉.拟人：一朵朵荷花,紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶,在轻柔的雨丝沐浴下,显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了.荷花的花瓣,洁白如玉, 花里托着深绿色莲蓬,莲蓬向上的一面有许多小孔,里面睡着荷花的种子.成片的大豆摇动着豆荚, 发出了哗啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱.熟透了的石榴快

8、乐地笑了, 有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿.这些石榴娃娃急迫地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯.三、夸张：定义： 就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述.作用：表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征.例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.四、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来.一般有相同的字眼为标志.作用：增强语气,使文章的节奏感增强,条理性更好,更利于表达强烈的感情.例句： 是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队活动；是您,为了指导我们科技小

9、组搞创造,利用星期大跑图书馆,查阅资料. . 五、设问：为了引起别人的注意,成心先提出问题,然后自己答复.自问自答作用：引起注意,启发读者思考例句：花儿为什么这样红首先有它的物质根底.六、反问：用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否认,用否认形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中.无疑而问,不需答复.多用“难道、怎能、怎么等词作反问词.作用：增强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力.例如：我呢,难道没有该责备的地方么七. 对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法.对联一般采用对偶的写法例：风声雨声读书声,声声入耳；家

10、事国事天下事,事事关心修辞练习题1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样.2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻,好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采.3、 窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤抖,都在唱歌,都在演奏.4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠.5、 教育要面向现代化,面向世界,面向未来.6、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的.7、 我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的.

11、8、 许多小根树披着浓霜,一动不动地站在那里.9、 黄河是我们中华民族的摇篮.10、 什么是路就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的.11、 老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵.12、 百灵鸟在果园里欢乐地歌唱.13、 书是人类进步的阶梯.14、桂子开花十里香.15、 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.16、这庄严的宣告,传到大江南北,传到天山南北,传到白水黑山之间,使全国人民一起欢呼起来. 17、 春在哪里春在操场上,春在教室里.18、 他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大.19、人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢20、 湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着.21、 春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针.22、 这种像棉团似的云是什么哦,原来是积雨云.23、 海自己醒了,喘着气,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛.24、每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望