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文档简介

1、小学数学第六册“平均数”研学案市桥实验小学 何淑仪研学导航：平均数是学生在掌握了初步的统计知识和一位数除二三位数的基础上学习的，要学生通过合作学习掌握求平均数的方法，理解平均数在生活中的作用。研学内容：人教版新课标三年级下册第三单元第42-43页 “平均数”例1、例2研学目标：1经历平均数的产生过程，理解平均数的概念，了解平均数的特点和作用，掌握求简单平均数的方法。2在解决问题的过程中培养分析、综合、估算和说理能力。研学准备：请四人小组长先把自己组员5秒钟拍球数做成一个统计表：如下 三人 小组5秒钟拍球个数统计表：姓名拍球个数俊烨16致烨14秋彤12 四人 小组5秒钟拍球个数统计表：姓名拍球个

2、数黄焯15邓颖淇9吴颂禧14李婕10研学过程：一、 【任务1】探索求平均数的方法研学问题1：根据统计图，你知道第一、二小组的平均拍球数是多少？你是怎样知道的？（1） 自主学习： （2） 合作研学：讨论并把自己的结论在小组内交流，对比谁的方法更好？（3） 交流展示：（4）小结归纳求平均数的方法： 二、【任务2】理解平均数的概念研学问题2：两个小组的拍球平均数分别是（ ）和（ ）；你怎样理解这个数？1.小组讨论再汇报2. 现在可以得出哪一组拍球的总体水平高一些？为什么？研学练习：1.举实例：你见过生活中哪里有平均数？我们班上学期的平均分是96分，你怎样理解？是不是每个人都是96分呢？2.判断：小朋

3、友身高130厘米（水塘平均水深110厘米），下水游泳会不会有危险？为什么？2. 这是某年五一期间香江野生动物园参观人数统计图（人）问题：（1）请估计一下，这五天平均每天大约售票多少张？( )（2）你估得准吗？实际平均每天售票多少张？ （3）请去采访一下估得比较准确的同学，有什么好方法来估算？（4）如果你见到动物园的园长，你有什么好建议？ 研学拓展最近5次校内数学比赛中他们做对题目数 （ “/”表示没有参加这次比赛）小浩：23  1718 2423小宇：/   / 2030 25小亮：30 10  /26 18老师应该选哪一个同学去比赛？自我评价谈谈你的收获今天的学习，我学会了： ；我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。小组评价由小组长根据同学的表现在对应栏打“”学习态度参与讨论课堂展示学习效果认真（ ）良好

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