六年级下册数学《圆柱和圆锥的认识》教案

1、精品文档六年级下册数学圆柱和圆锥的认识教 案 六年级下册数学圆柱和圆锥的认识教案一、教材简析 : 本节课内容为六年级下册第二单元第一课时。 在第一学 段学生已经直观的认识了圆柱， 并通过动手操作实践初步感 受了圆柱的形状与正方体、长方体有不同之处。本节课教学 生认识圆柱、圆锥，让学生从整体上体会两者的特征，了解 圆柱和圆锥的各个面和高。二、学情分析： 本节课是在学生认识了圆，掌握长方体、正方体的特征 的基础上编排的。圆柱圆锥都是基本的几何形体，也是生产 生活中常见的几何形体， 教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形 体的范围，有利于发展他们的空间观念。教学目标：知识与技能 学生能够认识圆柱的底面、侧面

2、和高，圆锥的顶点、底 面和高。掌握两者的特征，发展学生的空间观念。数学思考与问题解决 让学生通过动手实践探索圆柱和圆锥，培养学生观察、 分析，总结的能力。情感态度通过学生自行探索， 使学生掌握探究立体图形的一般方 法，获得丰富的学习经验。教学重点、难点：1 、在充分感知的基础上，探索圆柱和圆锥的特征。2 、认识圆柱和圆锥的高。教具准备： 1、圆柱和圆锥的实物和模型。2 、多媒体演示课件。 教学过程： 一、复习导入1 、我们以前学过那些立体图形？还记得它们有哪些特 征？2 、出示圆柱和圆锥的实物，认识它们吗？能叫出它们 形状的名字吗？3 、出示书本例 1 师：同学们，你们能把书本上的这些图形分成

3、两类吗 说说你们根据什么来分的？4 、揭示课题：今天我们就来认识圆柱和圆锥。 （板书： 圆柱和圆锥的认识）二、新授1 、请学生拿出圆柱和圆锥模型，说说它门的特点。2 、你能找出生活中有哪些物体是圆柱和圆锥的吗？3 、观察圆柱发现特征。（ 1）请以小组为单位，仔细观察桌上的圆柱，动手摸 一摸、滚一滚看看它有哪些特点，互相交流观察结果。（2）请几位同学代表你们组来说说你们发现了什么？（3）老师现在有问题要问大家：圆柱上下两个圆有什 么关系，怎样验证？（4）我们称这两个圆为圆柱的底面，也就是说圆柱有 两个底面，一个侧面。（5）圆柱的高指什么？你有办法测量吗？说明圆柱有 多少条高？（6）教师带领学生完

4、整总结圆柱的特征。4 、研究圆锥的特征。（1）下面我们还是小组来研究圆锥的特点。（2）教师巡视指导学生认真观察，动手摸一摸、滚一 滚，互相交流自己的发现。（3）你能找到圆柱的高吗？怎样测量？有几条？为什 么？（5）谁能比较完整的说一下圆锥的特征吗？5 、比较圆柱和圆锥的异同点。相同点： 它们的底面都是圆形； 侧面都是曲的； 都有高 不同点：圆柱有 2 个底面，圆锥只有 1 个底面；圆锥只 有一条高，而圆柱有无数条高。三、巩固练习1 、课本 19 页练一练。2 、课件出示圆柱和圆锥的不同物体，学生找出它的底 面和高。3 、练习十五第 2 题。4 、转一转。电脑演示，小旗旋转一周所成的形状。并 说说长方形的长和宽与圆柱有什么关系； 三角形的底和高与 圆锥有什么关系。四小结：这节课我们学习了哪些知识？五、作业课本 20 页练习五 4.板书设计：圆柱和圆锥的认识圆柱： 2 圆形底面、 1 曲面