青蛙看海 (2)

1、 青蛙看海 教学目标：1 、流利、有感情地分角色朗读课文。2 、懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。教学重点、难点1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。教学准备：课件、图画教学过程：一、直接导入这节课我们继续学习第9课青蛙看海一、复习旧知：1通过上节课的学习我们了解了课文的主要内容，一起来读读这些词串。 2再来看这些生词，大家还记得吗？哪列火车愿意开？3.昨天我们学了课文的第13小节，你能联系课文内容，把这段话说完整吗？（齐读）4.此时青蛙的心情是怎样的？（体会失望）小朋友有没有也有过这样的心情？ 用“失望

2、”一词说一说。二、学习第410段1、就在青蛙失望的时候，谁来到了它的面前？（小松鼠）它们之间又发生了什么故事？请同学们读一读课文410自然段，然后同桌分角色朗读朗读，读时想想这是一只怎样的青蛙，怎样的松鼠？2、分角色朗读课文请一组同桌来读一下，请学生点评，老师随机点拨小松鼠的话要热情、鼓励，青蛙的心情变化“失望”“有了信心”男女生分角色读。（下面我们请男生做鼓励青蛙的松鼠，女生读青蛙，好不好？）3、现在你知道这是一只怎样的青蛙，一只怎样的松鼠？4、师生合作表演、同桌演练、请一组上台表演。5、采访：（回顾早晨爬楼梯的感觉）刚才我们一起扮演了小青蛙，现在老师采访采访，小青蛙你觉得累吗？那你有没有信

3、心往上跳？为什么？师小结：山虽然很高，但只要一步一步跳上去，就会发觉没这么难了。这就叫“千里之行始于足下”。（齐读）我们小朋友在生活中如果碰到像青蛙那么大的困难的话，只要我们一步一步去解决，困难就会被我们击垮。三、学习11段1、师接着引读书：就这样齐读第十一自然段！2、师：青蛙和小松鼠通过自己的努力跳上了连苍鹰都认为太高的山顶，真是太厉害了！那他们面对困难时是怎样做的呀？请小朋友看着书本再来读读十一段，画一画他们面对困难时是怎样做的。指名回答。（第一句字体变红）这句话中有两个词写出了他们遇到的困难，哪两个词？ 3、想象：山又高又陡，山路又湿又滑，在登山的过程中还可能会发生什么事情呢？（摔倒、冷

4、、饿、累、渴）他们是怎样克服的呢？（互相帮助）4、是呀，尽管有很多的困难，可是青蛙不退缩，不放弃，朝着自己的目标山顶一级一级地前进，前进。小朋友，学到这儿我们又认识了一只怎样的青蛙？（坚持不懈、持之以恒）5、再读11小节。让我们再来读读这一段，读出青蛙的不怕辛苦，坚持不懈。6、指导朗读12小节。师总结：朋友的鼓励和帮助就是我们应对困难的勇气和信心！青蛙就是在小松鼠的帮助下，快乐地面对并战胜了困难，当大海终于展现在青蛙的眼前，此时此刻青蛙的心情怎样？带着这份激动、喜悦之情齐读12小节。他们登上了山顶，看到了大海，（播放课件）你觉得这是怎样的大海？就把这种心情送入文中齐读最后一段。四、感情升华1、多么令人激动地时刻呀！青蛙终于实现了自己的愿望，此时他会对小松鼠说些什么呢？老师现在就是小松鼠，小青蛙们你们有什么话要对我说？（不客气，我们是朋友，其实这不仅仅是我的功劳，更重要的是你自己也一直很努力呀！）2、从这篇课文中你学到了什么？小结：在我们成长的路上，仅靠别人的指点是不够的，还需要自己脚踏实地不懈努力，这样才能实现自己的愿望。