谈谈指导学生运用调查研究的方法时要注意哪些问题？

1、谈谈指导学生运用调查研究的方法时，要注意哪些问题？ 编者按：社会调查研究方法是综合实践活动实施过程中经常运用的方法。无论是在主题探究或课题研究活动，还是在社会实践性学习活动、项目设计活动都离不开调查研究方法这种活动方式。为此，本期的焦点透析我们主要就怎样指导学生运用调查研究方法的问题与大家一起探讨。问题：谈谈指导学生运用调查研究的方法时，要注意哪些问题？ 观点1： 我认为在运用调查法进行研究时,需要注意以下四个方面的问题:1、 指导学生作好调查前的准备.在指导调查的过程中,我们要明确调查的要求,向学生提供不同的调查方式,从中进行分析、比较，找出其中的优点及不足，然后，引导学生交流讨论，并确定调

2、查的时间，数量及对象2、指导学生按照课题特点及需要，选择适宜的调查方法如：果树的种植与管理课题，宜采用实地调查法；“花篮的编织手艺”课题，宜采用实践访问调查法；“关于中小学生课外阅读情况调查”课题，宜采用问卷调查法；“蜡烛的奉献”课题，宜采用文献调查法等。3、 指导学生掌握调查的技巧。针对不同地点、不同时间、不同对象进行调查。4、 指导学生做好调查结果的整理。如：结果是否满意，哪些东西值得大家借鉴学习等。观点2： 在综合实践活动中应该如何指导学生进行实践调查才能事半功倍的效果呢？我觉得可以从以下几个方面思考：组建合作学习小组：根据各班学生人数、学习成绩、性别、兴趣爱好等，把学生分为若干个合作学

3、习小组，每个小组47人。在分组时征求班主任意见和学生意愿，做到人员配合尽可能公平合理，一个小组能代表一个班级的缩影。由学生自己选举组长、信息采集员、资料整理员、联络统计员等，成员各有分工、各展所长。以专题为中心：学生在教师指导下，自主确立研究专题并围绕专题进行实践调查。可以个人或小组到相关部门调查了解情况，搜取资料。以学生探究过程为重心：从调查的专题确定，到调查的过程设计、调查方法的运用及结果的文字表达，由学生在教师的指导下探究独立完成，教师所作的一切指导，要围绕学生的调查活动进行。结合本校实际情况，精心设计调查研究内容，启发学生发现问题，激发探究学习的热情，引导学生质疑、调查和辩论，对不同素

4、质不同情况的学生要因材施教。小组奖励：每个学生不论学习基础如何，只要有进步，就能获得提高分，进步越大提高分越多，对小组贡献就越大。以小组为单位考评，对进步大的小组和个人进行奖励。观点3： 指导学生运用调查研究的方法时应注意的问题结合当地水源受私人造纸厂污水污染的现象，拟组织学生进行调查访问活动所要求注意的事项列举如下：、出发之前应拟一个简单的调查计划，如路线、车程、日程安排等等。、调查途中要注意人身及财物安全。、在贫困落后地区做调查时，不要端着架子，不要瞧不起对方，要亲善友好。4、在调查时要尊重当地人的习俗和礼仪，包括饮食、服装等。5、调查中心胸要宽阔，要善于沟通，不固执，不偏激，看问题要全面

5、。6、调查工作要有耐心、热情，年龄较小学生的可能因为紧张而不愿与你交流，因此不要全面排除大人或老师在场，否则可能会与当地人产生对立情绪，从而不利于调查。7、调查过程中，如果与当地人意见有很大的分歧，不要批评对方，也不要立刻说出自己的感受和想法，理想的的解决方法是与当地主要负责人个别交流，要尊重对方意见，委婉提出自己的想法。调查态度要认真谨慎，尽可能多方面了解情况。8、对同一现象可对多个人进行调查，以便了解真实具体情况。9、尽可能做好份内事，不要过多干涉当地其他不良现象，不要参与评议争执。 10、在调查过程中不要对当地人轻易许诺。11、调查完成之后，应客观、真实地描述所见所闻，整理笔记并写出调查

6、报告。观点4： 学生感兴趣的事物是多样的,教师在指导学生运用调查研究时:1、要帮助学生选好题，要选择符合学生年龄、接近学生思想、贴近学生生活，让学生感兴趣的课题。2、在选好题的基础上要指导学生做好调查前的准备工作，明确调查对象，设计调查表格，制定出切合实际的调查计划。3、在学生调查过程中要适时监控，发现并积极指导学生在调查中出现的问题，使搜集到的资料全面、系统、客观、真实。4、调查结束后要和学生一起分析调查结果，发现问题、得出结论、提出建议，期间要注意鼓励学生的创新精神。5指导学生撰写好调查报告，使学生的活动结果能较好的反映出来，体现出学生综合能力的提高。观点5： 在调查研究活动的指导过程中，

7、指导教师应注意以下几点:1.有意识地培养学生实事求是科学态度；2.启迪学生的社会良知，增强学生对社会的责任感；3.必要的认知准备，明确调查研究的具体目的和任务；4.精心组织调查实施过程，提高调查活动的有效性。在综合实践活动中，学生开展调查研究，目的不在于学习或学会“调查研究”方法本身，而在于通过调查研究，走进社会，接触社会，培养学生的“综合学力”，发展实践能力。观点6： 在综合实践活动中,指导学生运用调查研究的方法时，要注意四个方面:首先，要让学生明确调查研究的目的和任务；其次，学生通过分组合作学习讨论制定出调查研究的方法、策略、形式；再次，引导学生在调查研究过程中发现问题，及时解决，及时总结

8、，慢慢积累，从而形成报告；最后，教师和学生对调查研究的结果作出相应的评价和建议。观点7： 指导学生运用调查研究的方法时， 要注意以下几方面的问题：第一、调查必须有目的；第二、调查工具必须准备；第三、调查过程中注意获得资料的记载；第四、调查过程和资料的记载要实事求是，不要弄虚作假，要养成良好的习惯；第五、调查过程中特别要注意安全问题；第六、调查过程中的礼貌性语言；第七、养成在调查过程中思考的习惯，能写出自己的感受和心得。 观点8： 调查研究的方法是综合实践活动中经常用到的一种方法, 它是有目的、有计划、有系统地去了解一些实际情况，借以发现存在的问题、探索一定规律而采取的研究方法，要注意做到: 一

9、、面向学生,突出学生主体,联系学生及社会实际；二、明确调查研究的对象； 三、注意调查研究的方法；四、注意调查结果的处理。 观点9： 调查是运用相当普遍且有效地收集第一手信息的方法，在一个主题活动中，可能要经历多次不同方式的调查，不管用那种调查方法，教师要讲究策略。(1）要求学生必须有明确的研究目的；（2）要求学生必须做充分的准备工作；（3）要求学生记好各种资料，妥善保管好回收到各种资料；（4）要求学生在分析资料时要尽量做到客观公正；（5）要求学生及时按自己的分析得出结论，并写出实验报告；（6）提醒学生要注意安全。 观点10： 教师在组织、指导、参与学生的调查研究活动时，我认为应该注意

10、三方面的问题：一、确定研究课题时应注意选题要注意和学科知识相联系，与社会和生活实际的结合；二、调查研究过程中应注意对学生的指导要注意适时、适度；三、总结评价中应注意评价方法和方式与传统的教学评价的明显区别。观点11： 在指导学生进行调查研究时我们要着重以发展学生的自主学习能力、合作精神等为主要；让学生在离开学校之后学习同样也能得到延续最终成为学习的主人，使之培养终身学习的能力。如我在七年级的历史教学中曾尝试组织学生进行的一次调查研究，因为历史的活动它重于历史文物、史实等有形记载和无形记载的资料，这些资料能够充分地告诉人们过去是怎样的，曾经发生过什么样的事情；因而我们的活动是重在以收集资料为主。

11、此次活动中我总结了一下在指导学生进行活动时应该注意的问题：1、查阅资料时对待史实的需求不能过于强调全面。观点12：要注意以下几点：一是要有数量观念，做到心中有数。二是多种调查方式的结合使用，既有全面调查，也有抽样调查，以及有重点的典型调查。三是周密设计调查步骤。从确定调查题目到选用调查方式，从明确调查对象和范围确定调查活动时间安排，从调查素材的收集、整理到定性和定量相结合的分析，教育应按计划进行。观点13： 开展一个综合实践活动,调查研究方法是常用的。比如，我近期开展的给家乡的古树挂保护牌活动中，对于调查研究，我是这样要求学生的：（1）调查必须有目的。你今天出去作调查，你要知道自己是出来作什么

12、的，心中要有个谱。（2）调查工具必须准备。开展调查活动，必须用到的笔、笔记本（记录本）观点14： 例如：在中学生心理健康调查及对策这一实践活动中，运用调查研究的方法时，应注意以下问题：一、注意选择这一课题的背景目前，中学生心理健康对学习的影响比较普遍，在日常生活，学习中可以见到心理健康对学习是非常严重的，不得不让人重视。现在的中学生应该有迎接挑战的勇气；具有关爱和尊重他人的意识和能力；具有初步的创新精神、合作精神和环境意识等等。二、注意选择课题的目的。通过问卷调查，了解中学生心理健康与学习之间的关系，并对中学生心理健康对学习影响这一问题提出对策。三、注意课题研究的方法和过程（1）通过上网查资料

13、了解心理健康对中学生的危害，以及中学生心理健康状况及对策。（2）编写调查问卷，并分组发放问卷。观点15： 要求学生在调查研究时不能全评自己的喜好观点，必须坚持辩证的立场、观点、方法，采取科学的态度，切忌主观性、片面性和表面性。调查的具体方法，则应根据调查任务的需要，从实际情况出发灵活运用，讲求实效。随着实践和科学技术的发展，在调查中应当尽可能地采用各种现代化的信息手段和计算工具，如网络查询，但是调查中不能得到一点材料，就一概而论，不能以一概全，要普遍调查、重点调查、典型调查相结合以便更迅速、更广泛、更准确地运用调查研究提高调查研究的效率。专家团队观点指导学生运用调查研究的方法时，要注意哪些问题

14、？一、明确调查的目的开展社会调查，有助于学生接触沸腾的实际生活。通过让学生亲眼看，亲口问，亲耳听，亲自了解，亲自感受，及时了解社会发展的现状，接受教育，提高认识，增强信念。二、明晰调查的具体方式调查的方式多种多样，其主要方式有问卷、访问、座谈、评价、书面材料的分析等，这里主要介绍问卷、访问、座谈三种方式。1、问卷的方式确定了调查对象后，接下来的工作是根据调查内容设计调查问卷，问卷一般采取选项填空的形式，即对每一个问题，都设计几个选项供被调查者选择，也可以问答的形式予以提问。调查问卷是你获得调查数据的工具，你所有的数据都来源于被调查者对问卷中的问题的回答所得到的数值。问卷设计完之后，要先做试验性

15、调查。试验调查是小范围的调查，目的在于检验、校正所设计的问卷，使之更完善，以利于调查的正式实施。问卷方式的关键是编制问卷，在编制调查问卷时，要注意如下六个方面的问题。（1）问题的排列应由易到难，按逻辑顺序，层次分明。（2）问题的答案宜采用选择式或是是否式，问答式应尽量少采用，用文字作答应越少越好。（3）答案应放在一定的位置，最好是另设一张答题纸列上题号和对应答案位置。（4）问卷的大小要适度，便于整理和保存。（5）问卷所收集的材料，最好设法加以证实，证实的方法要因材料的性质不同而不同。(6) 问卷的开头，应有调查介绍词，介绍词应该包括如下内容：说明调查者的身份；说明本调查重要意义；说明调查对象客

16、观地回答问题的重要性；向被调查者保证回答无所谓对错，他们的身份、姓名不会被透露以及调查原始资料的处理是不公开的。2、访问的方式访问这一调查手段有时被称为谈话，它是由对错人员与被调查者面对面的交谈来搜集资料的方式。访问时应注意的事项主要有如下几点。（1）要取得被访问者的信任，才能顺利开展工作。（2）访问的时间和地点必须事前约定，必须以被访问者感到便利为前提。（3）每次访问所提的问题以78个问题为最佳。（4）要掌握提问的技巧，要注意访问的态度：忍耐和虚心；诚恳和灵活。（5）随机应变；简明扼要。（6）尊重民俗；掌握时间；作好记录。3、座谈会的方式座谈会是集体调查的一种方式，它是指调查人员通过与几个或

17、十几个被调查者面对面地口头交谈来收集材料的一种方法。通过座谈会的方式，可以在很短的时间内，比较容易地得到较全面的材料。三、了解调查的主要程序调查是一种有目的有计划的活动，就调查过程的顺序而言，大致可以分为以下五个步骤。1、调查前的准备工作（1）确定调查选题调查的课题有大有小，但无论大小都必须遵循以下三个原则。A、目的性原则。每次调查要达到什么目的，回答和解决什么问题，事先都要有明确的规则。B、价值性原则。调查的课题必须要具有科学价值和现实意义。C、量力性原则。调查课题和调查范围要适宜，课题不宜太大，既要看需要，更要考虑是否可能。（2）选取调查对象调查对象应依据调查课题和调查目的加以选取。不同的

18、调查课题和目的，要用不同的方法去选取调查对象。（3）制定调查计划调查计划主要包括以下几个方面的内容：调查的课题和目的、调查的对象和范围、调查的地点和时间、调查的方式和方法、调查的步骤及日程安排、调查报告完成的日期。（4）思想上和物质上的准备工作精神上的准备。进行调查工作，不可能一帆风顺，往往会遇到意想不到的困难，因而调查人员有从心理上作好应付各种可能出现障碍的思想准备；物资上的准备。包括生活上和工作上需要的各种用品。如：各种工具书、照相机、录象机、录音机、电子计算器、问卷等。想得越周到，准备得越充分，就越有利于调查工作的进行。2、搜集资料搜集资料是调查过程中关键的一步。调查资料的搜集是否全面、

19、准确是获得有效调查结果的至关重要的前提。搜集资料要力求全面、系统，要注意资料的典型性、客观性和真实性。3、整理材料用各种方法搜集到的材料，必须加以整理方能得出结果。整理一般分为四个步骤：评定。对每个研究对象的原始资料进行归类、评定和评分工作；登记和统计，先把评定结果编制成逐人登记表，一个样本一张，在这张表上每人一行，登记研究对象的各项调查结果，再统计各项的平均数、标准差或人人数百分比等统计量并记入登记表的下部；编制统计图表，把几个样本的统计结果合到一张统计表上，将使调查结果集中而且使人能够一目了然；统计检验，调查所得的某些结果，有时还需要进行显著性检验，以对调查结果的可靠性作出判断。4、分析调

20、查结果在调查过程中，要注重调查数据的统计、整理与分析。经过收集和整理，得到原始数据以后，还必须用数理统计的方法对它们进行分析和推论。对杂乱无章的数据进行初步整理后，可以得到最原始的统计图和统计表。统计图也是对数据的一种非常直观的描述。觉见的统计图有条形图、直方图、折线图等。用以绘制统计图的一个很好的工具是微软公司的EXCEL软件。如果你用该软件制作了统计表，那就非常容易在该表的基础上制作出相应的统计图。一般而言分析调查结果要有四个部分：1、得出结论；2、进行解释；3、提出建议；4、发现新课题。在分析原因后，根据原因提出了相关建议。四、规范调查报告的基本格式调查报告是对研究对象进行调查，对调查的材料进行分析、综合、整理后的记录。调查