《中班社会教学方案9篇》

1、中班社会教学方案9篇 中班社会教学方案1 设计意图：随着城市交通的不断发展，遵守交通规则的重要性已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣。我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立防范意识，提高自我保护的能力。“交通规则棋”作为延伸活动，让幼儿在操作中巩固所学到的交通安全知识，养成自觉遵守交通规则的好品质。目标：1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。准备：1.多媒体课件2.图片3.自制交通棋、信号

2、灯等过程：一、 组织谈话，引发猜想皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢？二、播放课件了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过马路安全吗？三、分场景讨论：怎样过马路最安全？场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。场景二：在十字路口师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯）幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。交通规则要记牢，安全第一最重要。师：我们来看看皮皮现在是怎样做的

3、。（播放课件2）总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。场景三：没有交通信号灯和斑马线师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，如果想过马路应该怎么办呢？引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。四、拓展经验，了解更多过马路的方法。师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗?（过天桥、走地道）我们一起来看看（播放课件4）总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。五、游戏活动：看谁做得对(播放课件5)请小朋友看图后迅速做

4、出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。延伸活动：走交通规则棋讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个， 走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。活动反思：三月是文明月，围绕我会过马路这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富

5、多彩。活动设计的两大亮点：1.体现幼儿的认知特点。从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.呈现趣味性、综合性。 中班社会教学方案2 活动目标：1.积极参与整理教师活动，体验与大家一起劳动的快乐。2.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。3.模仿并学习哥哥姐姐整理教师。活动准备：事先与大班的教师取得联系，做好本次活动的准备。活动过程：1.和幼儿一起商议活动内容。-提问：我们准备到大班去，和哥哥姐姐一起整理教师，你们想要了解哪些事请？-幼儿自由讨论，教师了解幼儿的想法并简单记录。-教师归纳幼儿想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他们、请

6、他们教我们等。2.组织幼儿到大班去劳动，鼓励幼儿大方地向哥哥姐姐介绍自己，表达自己愿意一起劳动的想法，和哥哥姐姐一起劳动。3.展开劳动后的谈话。-提问：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你学会了什么？最高兴的是什么？-幼儿结伴交流，教师巡回倾听。-请部分幼儿在集体中表达自己的想法。4.请幼儿试着整理本班教室。活动建议：1.活动后，鼓励幼儿回家帮妈妈整理房间，做力所能及的事。2.本活动不要拘泥于时间的限制。 中班社会教学方案3 活动目标1、观察种子的生长位置和特点，简单了解种子的多种用途。2、能用种子粘贴图画作品，知道种子也可以创造美的效果。活动准备1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸

7、、瓶子、双面胶。2、幼儿用书第2册第14页。活动流程1、教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗，让幼儿观察。师说：“小朋友你们知道这是什么苗吗？你们知道它是怎么种出来的吗？”请幼儿认真讨论后回答，教师做小结。2、教师出示多种种子，让幼儿观察，组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。（1）引导幼儿探索这些种子可以用来干什么？（可以吃，可以种、可以榨油等）（2）请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃？（3）请幼儿讨论是否所有的种子都能吃，可以怎么吃？（4）请幼儿品尝各种种子，说出他们的味道。3、组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里，每天给种子浇水、晒太阳，观察种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。（阳光

8、、空气、水）4、引导幼儿做种子粘贴画。鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案，（大树、太阳、小鱼）粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。提醒幼儿可以粘贴在纸上，也可以粘贴在瓶子上。5、把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。活动延伸：在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏，提高幼儿粘贴的技能。 中班社会教学方案4 活动目标：1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。活动准备：1、自制教学ppt。2、面粉、湿毛巾、镜子若干。3、京剧的音乐。活动过程：一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、教师播放pp

9、t，出示图1丑角图片。师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。幼儿欣赏图片，集体讨论。如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京

10、剧）师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。4、明确丑角的概念。师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？（小丑长得很可笑、滑稽、有趣）二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。1、过渡环节师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧观看视频一（4：355：12）；3、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。师：小丑在做什么？他的表情怎么样？（会功夫、表情很搞笑）师：为什么要有这些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑）4、观看视频（6：306：45），提问：小丑刚才做了哪些动作？小

11、丑会这些动作你觉得本领大吗？（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害）5、教师总结师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。（一）自己动手用面粉来扮演小丑。师：你们喜欢这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。师：老师准备了什么材料？我们应该怎样用它？请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸

12、部的表情。幼儿动手自己打扮小丑。操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。请幼儿来表演。师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家）5、简单模仿丑角的厉害动作。师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。展示图片，引导幼儿自由的学一学。师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。四、延伸师：老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。 中班社会教学方案5 活动目标：1、指导夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。2、学习按物品的.某个同一标准进行分类。重难点：活动准

13、备：以夏令用品和游泳用品，了解它们的用处。活动过程：一、再现经验1、说说谁是夏天的“好朋友”。2、介绍这些“朋友”怎样帮助我们的过夏天。小结：虽然夏天是个非常炎热的季节，但是有很多办法能使我们身体变得凉快。二、模拟商场摆货架1、观察“商店”里“货架”上有些什么。2、寻找哪些物品是专为夏天准备或夏天特别需要的。3、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字：“夏令用品”。4、说一说：我们还可以增加哪些夏令用品，并说出自己的理由。三、模拟商场购物1、小红要去学游泳，想一想，他会去购买什么。2、从生活用品中把泳衣、泳帽、阳伞、防水眼镜、遮阳伞、救生圈等找出来，说一说它们的用处。3、谈论人们特别

14、喜欢在夏季游泳的理由。4、将这些物品放在一个单独的货架上，并为它起一个名字“游泳用品”。小结；我们可以用一个标准把物品分成不同的组。 中班社会教学方案6 目标使幼儿初步了解祖国的著名物产及产地，激发爱祖国的情感。准备1、师生及家长一起搜集祖国各地著名物产的图片、实物及文字资料，请家长给幼儿讲自己老家的著名土特产（特点和用途）。2、一张大的中国行政区地图（自画）。过程1、谈话“祖国各地的物产”。师生一起讨论自己知道的著名物产：名称、产地、特点、用途等。2、展览会“我国的物产真丰富”。具体做法及过程可参考“家乡小游之二家乡的土特产”。3、制作“祖国物产图”。教师指导幼儿绘制物产标志图形，将它们分别

15、贴在（或画在）全国地图的相应省区。将物产图挂在墙上一起观看。建议1、幼儿没有谈及的地方，教师重点讲述。2、要强调宝岛台湾是中国的一部分。3、尽量搜集商标、广告上的图供剪贴使用。 中班社会教学方案7 教学目标：·愿意参加“逛超市”买菜的游戏，认识菜场中常见的菜肴，并能正确地说出名称。·在游戏中正确点数13。活动准备（材料准备）超市图片、各种玩具菜、小篮子若干、菜肴的卡片若干等（经验准备：玩过小超市的游戏活动重点：正确说出卡片上蔬菜的名称。活动难点：正确点数13，活动过程：一、出示超市图片，告诉幼儿今天妈妈带着宝宝们要去上超市买菜菜，引起活动的兴趣。二、认识常见的菜·

16、看图片，讲讲说说自己认识的菜帮助幼儿用正确的名称称呼菜名：西红柿、青菜、茄子等三、游戏：买菜·将各种菜分好，布置成菜场。·告诉幼儿游戏方法：人手一张卡片，看懂图片上买的菜肴及买的个数（13个）。·幼儿操作进行游戏。难点：帮助幼儿理解数的概念，能按数找到图片上的菜。四、活动延伸：在角色游戏中完“小超市”的游戏。巩固名称和正确点数13的数 中班社会教学方案8 活动背景：中国是茶的故乡，茶文化是中华五千年历史的瑰宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩

17、子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。活动目标：1、初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。2、欣赏品茶的程序，感受美好的品茶氛围。活动准备：1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。2、品茶视频。3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。活动过程：一、播放视频，感受品茶氛围1、你知道他们在干什么吗？2、感觉怎么样？（感受泡茶、品茶的优雅氛围）二、品茶三程序：审查、观察、品茶（品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶；观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，形状就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在

18、茶水中亭亭玉立，婀娜多姿；有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立；第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。）1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道，尤其是一些花茶。3、冲泡茶叶，集体观察茶叶经冲泡后的变化。4、再次闻茶香，闭上眼睛感受弥漫的茶香5、品尝各种茶的味道，尝试细细品，慢慢品。6、教师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。 中班社会教学方案9 教学目标：1知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。2了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。教学准备：物质准备:1在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。2实物投影仪、CD、录像机等。知识准备：1知道自己家乡的新年风俗。教学重点与难点：重点：知道1月1