本位课程融入学校愿景及教育目标的实践步骤_第1页
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文档简介

1、本位課程融入學校願景及教育目標的實踐步驟1.透過行政會報、導師會議、學習領域會議、課程發展委員會議及校 務會議參與課程之擬定與實施。2.為提升課程效果，及時解決相關問題，透過領域進修，增進實施課 程的能力。3.定期召開會議，並且聘請專家學者指導，負責課程之諮詢、督導與 評鑑，能確實掌握課程實施之進度與效益，且各領域可互相分享教 學成果。4.著重縱的銜接與橫的統整。屏東縣新園國中課程評鑑計畫一、依據：國民中小學九年一貫課程綱要二、原則：（一）績效責任原則：建立符合學校層次之課程評鑑制度，展現本校對課程與教學績效的負責精神與態度。（二）發展原則：透過回饋修正以持續提昇本校的課程與教學品質。（三）主

2、動原則：協助教師提昇對問題之敏銳度或自我覺察力，培養主動、省思、精進的習慣與能力，成為持續改進課程與教學的動力。（四）客觀原則：為本校教師提供所需的客觀資訊，指出預期的課程計畫與實際的課程實施不一致之處，做為下一階段課程計畫與課程實施之參考依據。三、評鑑人員：內部評鑑：由課程發展委員會、領域教學團協同評鑑及個別教師進行自我評鑑。四、評鑑範圍：教學及課程內容評鑑：檢視學校課程教學活動設計、實施與教學成效1.領域教師針對學年所設計之主題活動教學，檢討課程實施成效、教學活動成效、學校活動的實施成效等，每學期填寫一份課程計畫領域自評表，評估課程設計之優劣及確實掌握教師教學效能及學生的學習成效。五、評鑑

3、方式：以問卷方式呈現六、評鑑實施日期：自98學年度第一學期起，每學期實施評鑑。七、評鑑預期效益：（一）改進學校本位課程的規劃與實施。（二）改進學校本位課程教學活動設計與教學實施。（三）改進學校本位課程教學與評量工作，提升學生學習成效。（四）進行後設評鑑，以改進改進學校本位課程之教學與評鑑制度。（五）其他。八、經費來源：由學校相關經費項下支應。九、本計畫經學校課程發展委員會決議通過後實施，修正亦同。屏東縣新園國中98學年度第一期課程計畫實施領域自評表領域名稱實施年級一年級教科書版本康軒自評時間99年 月 日領域召集人 郭順利評鑑項目評鑑結果建議事項1.本學習領域的運作方式與功能之適切性（合作方式與成效）優良可差2.本學期課程計畫涵蓋內容與範圍之適切性優良可差3.主題實施方式之適切性優良可差4.教材或教科書的選用之適切性優良可差5.自編教材編輯的適切性（無自編教材則免填）優良可差6.學習目標完成之成效優良可差7.相對應能力指標完成之成效優良可差8.六大議題融入的適切性優良可差9.教學評量方法之適切性優良可差10.學校活動與課程計畫配合之適切性優良可差11.領域內教材銜接之適切性優良可差12.領域教學進度安排之適切性優良可差13.教學資

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