中教新纪录播一体机系列方案(两路视频无跟踪)

1、中教新纪嵌入式智能录播系统方案中 教 新 纪 智能录播系统 方案说明书中教新纪（北京）信息技术有限公司网址：www.e-目 录1. 方案介绍- 3 -1.1 需求背景- 3 -1.2 需求概述- 4 -1.3 方案目标- 4 -1.4 建设原则- 5 -2. 系统组成- 7 -2.1视频采集部分- 7 -2.2多媒体信号采集部分- 7 -2.3声音采集部分- 7 -2.4无人值守录制功能- 7 -2.5主控部分- 7 -2.6集中式的管理方式- 8 -3. 方案详细说明- 9 -3.1系统概述- 9 -3.2 录播室布局示意图- 12 -3.3 设备连接示意图- 13 -3.4 教室效果图-

2、14 -3.5 图像识别跟踪系统（可扩展）163.6方案功能203.7方案总结264. 平台特色275.嵌入式与工控机技术优势比对表346.核心产品介绍356.1 录播系统主机356.2 录播系统管理软件376.3 教师/学生高清宽动态摄像机416.4 八路智能混音器426.5 拾音器436.6 录播中央控制系统44七部分案例赏析451. 方案介绍1.1 需求背景随着计算机多媒体技术、网络技术、信息高速公路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。学校基于网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，虽然很多与教学相关的资源都是传统的录像带和VCD，但在网络已经普及到每

3、个班级的情况下，如何将传统的录像带等模拟节目资源通过转换非常方便地成为网络上可供点播的资源，成为学校网络普及之后一项新的需求。同时，随着多媒体课件在教学过程中应用的日益广泛，以及传统的教学评估、示范课录制、教学观摩、远程教学和学生自主学习等，都想采取一定形式把课堂教学过程或者讲义图像录制下来，作为学校的一种资源。随着国家“精品课程”建设项目开展，应用先进的信息化手段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录成精品课程，供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大范围内提高高校的教学和人才培养质量。而在现代教学过程中，多媒体形式的引入使得课堂实录除了需要

4、录制教学过程中教员的影像和声音以外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并且可以快捷方便的生成课件。如何既能在减少学科老师操作流程的情况下，又能得到高清晰度的视频文件，成了一种新的需求。新一代的录播系统能够将授课电脑VGA信号、老师授课和师生互动场景以及课堂板书等进行多种模式的整合录制，生成多媒体教学课件。同时，系统实现基于网络环境的多画面直播，保证高清晰的课堂画面和音、视频精确同步的实况效果。系统生成的高质量视频素材文件又可以通过非线编平台进行后期编辑，提高精品课程资源使用的灵活性。产品的四大基本功能录：将上课过程自动录制到服务器上播：学生可以在网上听直播课点：学生可以在网上点播录制下来的课件动

5、：学生在互动教室不仅可以听课，还可以与教师实时互动音视频交流1.2 需求概述系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音视频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面的自动和手动导播并进行课件录制，同时将信号源自动传送至课件实时录制系统生成单流单画面、多流多画面等模式的课件，还可通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至非线性编辑系统实现对精品课程的建设。1.3 方案目标1、 建立学校优秀/骨干教师课程库，完成学校优质课程资源的录制，以及国家级精品课程和省级精品课程录制；2、 教务处进行教学评估、教学评比，通过网络管理监控更方便、准确

6、、客观；3、 搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡；4、 利用教学知识库快速组合生成新课，解放教师，促进创新提高；5、 增加学校网络信息平台可用资源的数量；6、 建立电子阅览室，实现学生自主学习、充分享受名师资源的最佳的主动学习环境；7、 优秀教师的重要课程实况录像，以利于其他教师观摩、学习，外聘特级教师的示范课；1.4 建设原则所有课例视频采用预先录制和制作，经审核后再由指定的人员根据不同的分类上传至系统后台发布出来。为了避免非法视频及控制课例视频的质量，系统可以暂不提供其它一般人员上传视频的功能。鉴于教学观摩系统及教研交互系统的发展趋势，对系统设备的选型应遵循以下原则：先进性

7、、实用性、集成性、可扩展性、灵活性、安全性、可靠性和经济性。先进性n 系统设计达到国际一流水平，且切实可行并容易实现；n 符合计算机、网络视频传输技术、网络通讯技术和视频交互技术的最新发展潮流，并且是应用成熟的系统；n 多人同时点播轻松自如，在普通10M网络带宽上可实现100用户同时点播；在带宽100M环境下，也可实现500人同时点播；n 采用视频流技术，使用户边下载边播放，从根本上消除文件传输“瓶颈”；n 不受时间限制，系统24小时运行，即点即看；n 文字交流不限用户端，只要加入的教师都可以对视频进行互动交流；实用性n 支持目前流行的流媒体格式文件，播放器统一(只要一个播放器)。真正实现We

8、b环境下的全屏点播；n 系统设计应符合工程的实际需要；n 系统配置即强调先进性也要注重实用性，应注意系统配置的经济效益，达到综合平衡；n 管理智能化、录播图像高清化、数据网络化、使用自动化，集中控制，方便操作，减少运营成本；可扩展性 n 系统设计要考虑今后网络及视频的发展，系统应具有较强的扩展性；n 系统设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位，并能顺利地过渡到下一代技术。灵活性n 支持跨网段；n 系统支持不同网络；n 系统参数配置少，调整少，自动化程度高，使用方便，操作简单；安全性n 具

9、备多级密码保护；n 可支持加密算法；可靠性n 具备在规定条件和时间内完成用户所要求的功能的能力，能长期稳定的工作， 满足7×24小时工作要求；n 系统断电或网络传输中断，恢复正常时，系统恢复迅速；n 系统故障率低，维护维修方便；2. 系统组成2.1视频采集部分在教室中部署两台高清摄像机，分别负责对教师中景、远景、教室全景的跟踪拍摄；学生全景、学生特写镜头的拍摄。2.2多媒体信号采集部分在教室的前端配备展示台、电子白板和教师计算机，教师在上课的时候将电脑桌面或者展示台内容可以投放到电子白板上，画面以VGA信号同步发送给录播服务器接收。2.3声音采集部分教师和学生的声音采用强指向性拾音器

10、来采集，采集的声音信号经智能混音器把音频信号输送给录播服务器，保证了老师和学生的常态化教学。2.4无人值守录制功能"一键式"自动录制：轻按录制按钮，启动录制功能；授课完毕再轻按停止按钮，录制即完成。此外，面板上还具有直播、跟踪开启等功能按钮。设备简单易用，适用于无管理人员操作时由教师自行录制课件。2.5主控部分1) 录制服务器提供导播操作界面，可以实现手动导播和自动导播；2) 录制服务器根据设定的录制模板，对于多路信号实现双屏、三分屏等模式的课件实时录制。3) 自动上传与发布:课件录制结束后，可自动向点播平台或流媒体服务器上传文件，并可自动发布，观看者登入网站即可点播观看4

11、) 易用性：系统应支持上课教师独立开启或关闭录播系统，应可实现无人值守录制，上课教师通过放置于讲桌上的录播控制面板远程开始录制和结束录制或暂停录制，当暂停录制后，再开启录制时不另生成文件。5) 系统支持PPT的自动索引功能：本系统可以在教师讲解PPT的过程当中自动生成以PPT标题为内容的索引，在点播的过程中可以点击索引名称可以自动跳转到相应的章节，可以方便快捷的选择需要观看的章节。2.6集中式的管理方式6、1管理员、教师、学生在PC上能通过WEB（IE）浏览器进行多种形式的点播，收看端无须安装特殊软件，可通过IE内嵌播放器或用系统自带的通用播放器播放，收看者可自主缩放、切换画面，快进、快退课件

12、。6、2课程权限管理 管理员可给不同的用户设置不同的用户名、口令以及权限，包括登录权限、接收直播权限、点播权限及观看评语信息等权限。6、3课程分类、检索 系统可对录制下来的课程资源按照院、系、学科、课程等进行分类，方便后期点播调用。同时，用户可根据讲课教师姓名、课程名称、章节索引名称等内容对资源进行关键字检索，能通过关键字直接查找并播放相关章节的课程。6、4支持点评功能，同时支持点评索引当观看者在观看过程中发现问题，需要点评时，可以按“点评”键，然后输入点评内容，系统将记录点评内容及所对应的时间点，其他观看者点击索引，直接观看点评内容及对应的视频。用户可对录制好的课程进行后期点播观看，也可下载

13、到本地观看，下载后的电影模式文件可用通用播放器播放。3. 方案详细说明3.1系统概述针对上述需求，经公司相关人员反复讨论，结合我公司产品特点与多种运用场合的实施案例，推荐使用高清智能录播一体机作为录播教室的核心设备。中教新纪全自动课程录播系统为嵌入式纯硬件设计，采用数字化的方式把教师、学生、PPT图像信号的输入、采集、编码及组合录制。教学活动的完整细则进行实时直播和录制，可扩展导播、跟踪等模块。在教学过程中，自动跟踪主机根据获取的各种探测信号灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备，保证拍摄主体，自动调节景别景深，实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动录播。录播一体机录制的同时可支持

14、网络直播，其他教室、校区的学生可通过网络收看课程直播和后期点播。录播功能拓扑图如下图所示：各个教室内的所有设备置于多媒体讲桌或机柜内，通过交换机连接网络，教室内的教学场景的视音频信号和教学课件资料通过网络传送到服务器，供内网和观摩室的用户访问。观摩室可以通过电脑将各个教室摄像机信号、录播信号、设备状态分别显示，进行远程监控管理；可以结合教学观摩需求，集中在观摩室内进行教学评估。软件架构如下图：录播教室放置两台云台一体机高清摄像机，配置相对应的录播主机对多路视频及VGA编码，在主机内完成存储。导播智能生成单画面电影视频。配合多种不同的音频采集策略，完成清晰的现场拾音。 北京中教新纪智能录播系统

15、49网址：www.e- 3.2 录播室布局示意图3.3 设备连接示意图3.4 教室效果图观摩室效果3.5 图像识别跟踪系统（可扩展）3.5.1 简介图像识别是人工智能的一个重要研究领域。我公司采用纯嵌入式跟踪主机，并且推出了基于图像识别的跟踪系统。图像识别系统经常采用的重要方法之一是利用图像匹配模型进行目标的定位、跟踪、识别。图像匹配模型的实现过程是把不同视频源或同一视频源在不同时间、不同成像条件下，对同一事物获取的两幅图像在空问上配准，或根据已知模式在另一幅图像中寻找相应的模式。图像匹配中应用最广泛的是模板匹配法，基本思想是：两幅图像之问的匹配可以归结为二者某一特征值的相关性度量。我公司图像

16、识别跟踪就是基于模版匹配法研制出的新一代图像识别跟踪系统。图像识别跟踪系统对于每一个监视视频源，都有特定的图像识别程序进行特定识别，标记出相关信息。所有图像识别程序给出的相关信息经过控制程序综合分析后，得到实际控制、调度的要求，直接控制对应的云台移动。图像识别跟踪系统监视范围内活动过程中某一时刻发生的事件，综合利用各类信息，结合分析历史事件序列，可以准确的获知现场的情况，实施跟踪拍摄，捕捉现场重点活动细节。图像识别跟踪系统是新一代图像识别跟踪系统，能够应用不同的环境与场合，结合具体的场合能够实现多个活动过程的识别跟踪，这些活动过程可以是教师演讲、学生发言、板书内容。根据现场的使用环境，图像识别

17、跟踪系统能够覆盖到整个使用环境，并且能够识别跟踪活动过程的重点。图像识别跟踪系统能够自动、准确的定位教师/学生的位置，并能实时的跟踪拍摄教师/学生，保持教师/学生特写画面或图像取景的预置范围内；清晰跟踪拍摄书写板书内容及板书的讲解过程。图像识别跟踪系统通过监视摄像机及跟踪摄像机完成自动跟踪/拍摄功能。监视摄像机是图像识别专用；跟踪摄像机拍摄现场活动，由跟踪系统控制云台的移动自动跟踪。3.5.2特点图像跟踪系统采用图像识别方式跟踪目标，比其他的跟踪方式拥有更好的抗干扰性、使用的方便性和跟踪区域设置的灵活性；对比其他的跟踪方式表现出抗干扰性强不受任何方式影响：如超声波、微波会受到类似的频率波的影响

18、，或者其他障碍物的影响，一般跟踪距离都受到影响；如红外跟踪方式会受到光线的影响，在日光或是其他的光源下不能够实现跟踪。对比其他的跟踪方式表现出使用的方便性，使用者不需要佩戴任何的设备：如红外定位跟踪需要佩戴一个红外型号的发射装置并且在一定距离之内才能实现跟踪，而发射装置使用又会受到一些限制（电源的供电时间长短、使用环境的距离的影响）。对比其他的跟踪方式表现出跟踪区域的灵活性，能实现大范围，长距离的现场环境跟踪：如红外跟踪距离后有一定的限制，一般的距离在58M之内，通过加强之后也只能到达15M之内，对于加强后的发射器对供电提出了更高的要求，使用时间也会缩短。1、 智能图像识别，教师不需佩戴任何定

19、位装置。2、 抗干扰能力强大：不受光线、声音、电磁等等外在的环境影响。3、 设计合理，实现全自动的跟踪功能，连接结构简单，安装实施方便。4、 自动识别教师位置、实时控制摄像头精确定位，并且能够特写模式拍摄。5、 兼容性强，标准化云台接口，支持多种云台设备。3.5.3结构图3.5.4教师识别跟踪教师自动跟踪使用图像识别自动跟踪方式，它可以自动识别教师位置，并实时自动控制摄像头跟踪拍摄，确保教师任意走动的情况下，自动跟踪系统仍能准确、实时地跟拍教师，并能根据教师与摄像机距离的远近控制摄像机的变焦，使教师画面大小始终保持在预先设置的范围值内。教师跟踪示意图：如下图所示教师识别跟踪的范围设置为黑板/白

20、板和前排学生之间的活动空间，在这个活动空间中，系统会自动的跟踪教师的活动过程。如果教师走出这一个区域走到学生中间，录播系统会自动的切换学生的全景画面；如果教师走到黑板/白板书写或是讲解板书内容时，录播系统会自动的切换板书画面。3.5.5学生识别跟踪学生自动跟踪使用图像识别自动跟踪方式。学生有要求提问或者是教师提出问题要求学生回答时，学生举手，教师指定其中的某一位学生站起来回答问题；当其中的学生站起来回答问题时，系统会自动通过跟踪摄像头进行定位并能根据学生与摄像机距离的远近控制摄像机的变焦，使画面大小始终保持在预先设置的范围值内以特写方式拍摄；当学生回答完毕坐下，系统自动识别后，通过录播系统切换

21、到教师画面。学生拍摄使用一路云台一体摄像机跟踪拍摄，两路辅助图像检测器，能够针对不同位置/距离的学生进行特写跟踪拍摄。3.6方案功能3.6.1同步录制多媒体录播教室可同步录制视频、音频和计算机动态屏幕内容，即可将教学现场的图像、声音和所讲解的课件、讲稿、鼠标操作轨迹以及电子白板上书写的内容等计算机屏幕上所显示的内容同步录制到一个文件中。系统支持4路可视信号及声音的任意组合录制（最多支持六路可视信号的组合），如AV×1+VGA×1、AV×2+VGA×1、AV×3+VGA×1等模式，可实现老师图像、学生图像和课件内容（计算机屏幕）的同步录

22、制直播，满足常态化教学录播配置（教师+学生+PPT），可全面记录教学实况，即时生成多媒体教学课件。课程录制时教师或管理员可根据实际需要选择高质量、中质量、低质量录制，也可选择是否自动生成图片索引。3.6.2实时直播与点播系统采用B/S访问架构，用户可通过所有流行的浏览器登陆录播服务器接收直播的视频、音频和计算机动态屏幕内容。电影模式实时直播界面如下图所示：用户可根据需要自由切换直播界面显示模式，包括全屏、画中画、画外画、三画面、独立画面等多种画面显示模式。输入/输出信号预览效果 中教新纪智能录播主机最大支持预览六路信号源，信号可以为全部的视频信号或者VGA信号，也可以是视频信号和VGA信号混合

23、。如下图所示：老师的主画面切换到学生画面切换到电脑画面资源模式直播/点播画面如下图：系统整体采用B/S形式，支持WM播放器和flash 10两种播放模式，根据不同的用户需求，最高支持9路高清视频在统一窗口下同步播放，视频可任意更换位置或者全屏幕播放，每路视频的音量可任意调节、静音，高清视频延时小于0.5秒，播放界面支持在线文字或语音聊天、交互，手动录制，手自动跟踪切换，任意开关和远程控制每录视频画面，远程控制摄像机推拉摆动，九宫格预置位的设置等相关功能。主讲人、听众、讲师课件等三画面资源模式的直播，而且这三个画面可以任意全屏某一个画面，三个画面也可以相互切换如下图所示：3.6.3课件点评点播用

24、户观看完点播文件后可根据老师讲解效果发表点评，点评形式同时支持文字评论和直接打分2种形式，点评内容直接通过浏览器发布到多媒体录播系统。其他点播用户可以实时查看到课程点评信息，也可以给出自己的评论。3.6.4用户及权限管理系统支持多级用户权限管理功能，用户可灵活进行权限分配。用户可将系统的管理权限分为多个不同级别的用户组，不同级别的用户组的管理权限也不一样，当有新用户加入时，只需要将该用户分配到事先建好的用户组中即可。灵活、强大的用户管理机制满足多间教室、多用户管理需求！本模块对用户角色和级别进行统一管理，使每个系统角色都具备相应的职责。系统提供了灵活的权限控制，可以规划多个用户组，每个用户组可

25、以设置相应的权限，如果用户属于某一个用户组，其就继承了该组的相应权限，还可以对每个用户进行独立设置，满足各种特殊需求。每个页面都会进行权限判断，没有相应的权限用户无法进入相应的功能。在设备控制方面，在多用户同时操作时对大家的操作进行同步、异步等处理，如高权限用户在控制时低权限用户自动放弃控制权等，使所有的用户都得到系统及时而正确的响应。 用户组权限设置界面权限控制界面3.6.5课件管理具有课件管理权限的用户可对录制好的课件进行管理，可查看课件的详细信息（包括：课件名称、课件时长、录制时间、课件的录制质量等）；可修改课件基本信息（包括：课件名、课程名、授课老师、备注信息等）；可将该课件归档到其他

26、的授课教室，以便其他班级的学生可以观看；通过专用课件下载工具可将课件下载到本地离线观看或将录制文件刻成光盘以便保存。可以根据学科、日期、教室、教师等多种条件组合搜索。3.7方案总结Ø 全面记录、同步存储、同步回放单间教室支持多路高清视频信号，1路VGA信号的同步组合录播，全程实时录制授课课堂现场全部场景视音频及教师的电脑操作屏幕。Ø 完善的自动跟踪系统锁定教师为跟踪目标，授课教师可以在教室内自由移动授课；学生可以发言或回答教师的提问，实现课堂师生互动情节精细录制；Ø 生成文件符合国家现有教育标准可以实时合成国家精品课程标准格式的流媒体课件；可以在网络上供用户以流媒

27、体方式进行直播点播；Ø 部署简单，轻松融入现有多媒体教室环境。系统安装部署非常简单，只需要配置高清录播主机接入信号，自动跟踪系统，并连接多媒体教室的各种信号线，系统即可投入使用，现有多媒体教室内的各种设备均可保留。Ø 模块化设计，支持后期全面扩展和升级系统后期拓展容易，增加录播信号只需增加对应的采集模块即可，并且只增加软件许可数量，即可将多个录播教室无缝升级为多媒体录播系统综合管理平台，既实现多教室集中式管理，又大大降低人员投入成本Ø 与原有信息化系统（OA/E-Learning等）无缝融合系统采用基于WEB的B/S架构，提供增值开发包及后期媒体编辑软件等管理软件

28、，可与学校原有的教学资源管理平台、E-Learning等系统无缝融合，方便学生随时随地进行学习。4. 平台特色中教新纪全自动录播系统主要完成教师、学生的视频自动跟踪采集，音频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优质的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至非线性编辑系统实现对精品课程的建设。功能划分包括：教学管理远程教学监察及评价电子监考交互式教学研究设备管理：统一中控集中远程管理数字校园门户：SCORM规范课件生成并连接到LMS系统对外教学业务内部教学业务 校园

29、讲座特级教师公开课教师评优示范课精品课件（全自动跟踪）课件仓库分类、发布Web在线课件编辑内部教师微格观摩提高数字语音微格会议、活动文体活动高清会议交互高清会议录播校园家长会演播活动直播、录制校园网络电视台班级文艺活动留念基于国际开放标准的高互联性网络视频平台具备开放性API接口，能够和多种排课系统互通信息，能够和课程中心交换资源。符合国际教育资源标准，支持Blackboard、Moodle，生成SCORM1.2标准课件包， 与LMS无缝连接。从而支持巨型资源应用。直接支持基于FLASH 10的直播、点播、录制，无需安装插件、支持跨平台应用（如Linux）、3G手机等。高可扩展性，单台通用服务

30、器即可轻松支持32间教室的并发录制，1000个客户的并发直播点播，多台服务器间可实现集群， 让用户轻松的进行分层次建设，自由升级，大大保护用户投资。内置多种贴合教学业务的专业系统我们的设计理念是：让系统符合实际的教学业务，直接针对教学应用服务。n 侧重教学评分的教学听察课评估系统；n 侧重教师内部培训的远程数字微格督导系统；n 针对大型监控室及电子监考的多分屏数字电视墙监控系统；n 针对教学资源平衡的多班级教学交互系统、大规模课程直播系统；n 针对于教学资源建设及国家精品课程建设的多模式课程资源生成及发布系统；n 集中校园多媒体设备进行统一化管理的统一中控网络管理系统；n 便于教师快速剪辑整理

31、多路视频资源的WEB在线课件编辑系统；全硬件设计由于采用独立硬件设备对音视频进行编码，带来以下好处：高清晰音视频品质远高于传统视频采集卡及软件压缩方式。支持包括各种高清摄像机视频（1080p/i），VGA支持1280×1024全动态抓屏，真正达到30帧/秒。 网络低带宽占用，大大降低校园网络负担。采用先进H.264视频编码算法中强度最高的High Profile方式，保持原有清晰度的情况下降低3550%的网络带宽，同时也节省了3550%磁盘存储空间。支持双流技术，从384K2M可灵活配置，适合因特网传输。直播引擎教师计算机上演示、多路摄像机视频及音频被编码器实时转化为数字信号，通过网

32、络发往中心服务器。中教新纪一体机接收到信号后即可完成课件的存储，同时将流媒体信号进行同步转播，并根据不同的网络情况选择合适的码流。这样，远程教室和网络用户就可在线实时接收。性能参数名称指标高清音视频传输支持FTP上传服务器支持转发方式单播路由器防火墙穿越支持传输延时0.3-0.6秒支持结构B/S C/S在终端，系统提供多种显示模式，包括全屏显示、画中画显示等，用户可根据自己的习惯进行选择。用户亦可以根据需要定制其他Web显示方式。存储引擎在直播的同时课件在服务器上自动生成，经过剪辑整理之后即可发布。点播系统按照学科、教师等多种条件进行自动分类，并提供分类索引、模糊查询。课件仓库的分类方式由用户

33、灵活定义，课件数量只受存储空间的限制，系统可自动生成详细的统计报表，支持B/S模式。性能参数名称指标存储2T格式ISO-14496标准,MP4封装视频课件分类支持用户自定义分类索引、查询、统计支持高清音视频存储支持支持结构B/S C/S点播引擎直接支持Flash在网页中播放音视频，无需安装播放器，下载的视频文件可以被暴风影音等通用视频播放器直接播放。并发数量大，支持负载均衡。性能参数名称指标Flash在线点播支持高清音视频传输支持转发方式单播路由器防火墙穿越支持支持结构B/S C/S开放接口系统的绝大部分功能封装成标准的Web Service形式，支持跨平台应用。无论您的系统是在windows

34、、Linux、Unix下运行，还是您的系统是采用.net、Java、C+的编程方式都可以轻松运行。这样，当您需要和其他校园应用系统进行整合时，就非常的灵活方便，如教务系统、排课系统、LMS系统等。为您进行门户整合提供快捷的途径。支持的平台和语言如下：操作系统编程语言WLinuxJavaUnixVC , VB , Dephi , C+高稳定性硬件产品在高等法院、部队等高端行业有多年的广泛应用，很多场合要求7×24小时全年不间断运行。要求设备发热量严格控制，无风扇设计。程序固化，对计算机病毒免疫，解决了工控机硬件方案的顽疾。大大降低管理负担与软件方案相比，管理员不必进

35、行重复的软件安装配置，无须烦心软件兼容及计算机死机的诸多问题，大大降低工作负担。同时，从宏观上减少学校对于设备管理人员的开支。绿色节能，大大降低长效使用成本。整体功耗10W，是以工控机为核心的同类产品的1/20。 自动汇聚的大型视频平台系统可以根据策略将分散的视频资源上传到上级主管部门，生成多种分类的课程仓库，类似于网易公开课，发布到因特网，促进资源均衡。每个课堂的主机可以将最新课件同步到因特网或者校。FTP 断点续传方式，自动操作。无插件的全平台电子书包应用全面支持HTML5发布，直接支持iPad、各类Android设备，充分共享资源。远程高清交互功能同上级部门或者平级院校之间可以进行相互高

36、清视频会议应用，便于组织教研活动或者远程授课。硬件方式实现六个点的高清音视频实时交互，每个点可包括二路高清视频和一路VGA，延时小于0.3秒。双方自由互动。同时支持512路场外直播用户，通过网页文字参与信息交互。高性价比在整体提高系统软硬件性能、功能的同时，我们大幅降低了用户的建设成本，相对于传统硬件方案降低40%60%。多样化建设模式中教新纪产品在每个功能、每个接口上力求做到可拆分，根据不同需求，增加或减少相应模块，在提供最为精准化解决方案的同时，也做到最具性价比解决方案，使资源不浪费。资源型简易录播教室本模式将多路视频同时保存及直播，为多流多画面模式。侧重于教学监察及课件资源的完整收集。导

37、播型简易录播教室本模式利用设备内置的高清特效切换矩阵，对多路视频实现切换、分割组合、画中画等特效，生成单流单画面的高清视频。适合于大范围的直播、点播。全自动录播教室全自动录播教室在导播型教室的基础上增加配置跟踪主机，跟踪主机采用图像识别方式对老师和听课的学生进行全方位自动摄像跟踪，现场教学中讲师与学生的音视频采集完全自动化完成，不需要后台管理人员参与整个制作过程简单、自动化程度高、无需人工干预。同时生成资源模式及电影模式课件。视频交互教室任何类型的教室配合多路高清解码器后，即可实现高清视频会议的相关功能。便于开展灵活的教学研究及远程指导5.嵌入式与工控机技术优势比对表硬件纯硬件嵌入式编码插卡式

38、工控机整体性能采用独立的专业硬件(DSP模块)对多路音视频编码。内置多块视频采集卡，使用计算机内置软件完成音视频编码压缩。集成度采用业界领先的硬件嵌入式操作系统内置B/S服务器软件，无需安装，对操作人员要求不高由工控机PC或服务器安装采集卡实现，需要逐步安装操作系统、数据库、插件、流媒体服务器软件等，对操作人员要求较高，且易中病毒和误删除数据。发热量无风扇，利用金属外壳被动散热即可。使用强悍的CPU及显卡，内置24块风扇，风冷散热，噪音大，时间久风扇易损坏。长时间使用适合内部一体化设计，无插卡。不适合长期的高热环境使用加速采集卡和主板接插件之间的氧化速度。加之采集卡有多块，概率更高。工作温度零

39、下30 65 摄氏度零下5 40 摄氏度防病毒、易维护可靠硬件固化，外部无法写入。操作员无需专业技术一般一般内置Windows类型系统，通过杀毒软件、防火墙等软件产品预防，操作员需要专业技术.意外掉电不受影响尽量避免可能会导致系统意外崩溃体积11.5U2.54U6.核心产品介绍6.1 录播系统主机型号：CN-HD6000高清录播主机是集高清视频编码、导播、交互及录播系统于一体的集成录播设备，基于嵌入式硬件架构设计，DSP、FPGA四路资源模式的高清视频可以同时进行特技切换，配合自动跟踪系统完成智能导播，同时渲染出多画面分割、画中画效果，可生成电影模式或资源模式全高清视频流。整机19英寸标准机架

40、宽度。录播主机的特点n 支持资源模式和电影模式课件同时生成，具备多种直播和录制模式，如单流单画面、多流单画面、多流多画面等。n 可以远程进行手动和自动导播控制，也可接入导播操作控制台进行手动和自动导播控制n 具备自动导播功能，能在老师、授课电脑和学生之间根据上课的实际情况自动切换画面n 自动导播能预设和编辑各种切换策略，如切换时间、优先画面、缺省画面等，n 支持自动生成课件的索引及目录n 在预监画面上可使用鼠标点击或框选控制摄像机运动。n 具备自动汇聚功能，能够将课件自动上传到上级服务器，支持用户的分级别管理，管理员给用户授权相应的权限，用户才可以获得相对应的操作权限。n 支持视频内嵌文字、时

41、间，视频亮度、颜色、对比度、饱和度可调n 支持网络远程控制管理n 课件导出支持： USB本机直接拷贝或者网络远程下载相关参数参数指标视频输入接口HDMI/HD-SDI *3、VGA*3、YpbPr*3、S-video*3、CVBS*3预监输出接口DVI*1,CVBS*1VGA采集系统VGA 分辨率动态自适应，VGA接口具备分辨率智能自适应功能视频压缩标准H.264 High Profile L4支持分辨率1920×1200及以下的任何分辨率，自适应视频压缩帧率各种分辨率支持60帧/秒，向下可调视频压缩码率 30fps720p1Mbps 1080i/p6Mbps1024×76

42、81MbpsD1800Kbps 图像调节亮度、对比度、色度、饱和度画面延迟小于300ms（局域网）音频压缩标准AAC-LC，G.711，G.722音频采样精度16bit采样宽度、44.1KHz采样率，向下可调支持流媒体协议UDP，TS流，RTSP，RTMP（Flash Player支持）移动终端支持PC 平台应用FLASH直接进行播放iPhone/iPad, HTML5直接支持，无需安装播放器安卓系统，移动版FLASH直接支持播放液晶屏实时预览用户可通过前面板的液晶屏对各路输入画面和导播画面实时预览；通讯接口RJ45 10/100M自适应以太网口、RS232口、RS485口音频输入2路云台控制

43、协议PELCO-D，PELCO-P，VISCA硬盘内存内置2TB 工作温度/湿度-10-+55/ 85%RH以下机器高度高度1U，标准机架宽度6.2 录播系统管理软件录播系统管理软件采用嵌入式技术，内置于录播主机内，无需单独安装。普通用户登陆此系统可以接收实时教学直播、按照分类检索课件仓库、在线点播精品课件。教师可以通过此系统在线剪辑刚刚录制的精品课件，整理课件的目录，然后发布到课件仓库中。还可以对将来要录制的教学进行预约，系统可以根据预约的时间自动在线保存。控制中心管理员可以远程监视所有设备运行状态，在远程进行集中式控制，可以时实和所有教室进行语音对讲，在教学监控的状态下可以随时录制全部教室

44、的视频。系统可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和电子文档的流媒体课件。录制模式可以选择单画面电影模式和多画面全资源模式，或者同时录制这两种模式。系统整合不同流量的音视频直播信号，以适合校园网、因特网、手机3G无限网等多种途径发布。，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE等多种浏览器即可收看直播课堂内容，直播延时小于0.5秒，支持Flash 10直接在线播放。课件实时录制系统生成的文件，会自动添加到点播库中，可以对文件进行进一步的分类，可以通过WEB在线剪辑功能实现课件的简单编辑。系统生成的是ISO-14496标准MP4和WMV文件，直接支持非线编系统

45、。录播管理软件具有以下特点：n 系统包括多功能模块包括视频处理模块、音频处理模块、VGA处理模块、直播模块、录制模块、管理模块等。n 多路高清视频输入提供最高5路高清1080p输入，具备3G-SDI、HDMI、分量、VGA、标清D1等输入接口，输出接口可将多路高清能以画中画或画面分割方式直接输出到电视机，可同时直播/录制资源模式和电影模式课件n 高性能并发能力1024路客户端并发支持，128间教室同时录播，远远超过同类录播厂家；支持32X集群。n 因特网自由交互在线视频交互，文字聊天；支持实时多码流转换技术。n Flash 10流媒体格式全面支持基于Flash 10的直播、点播、录制；全息We

46、b网站，多画面同步回放；支持智能手机3G视频应用n Web在线剪辑视频在Web上，多路视频文件同步处理；无需安装插件，轻松远程操作。l 具备后期导播功能，在网页模式下可直接对资源模式录制的多路视频文件进行直观的后期导播，在多路视频的切换点之间随意拖动，去除垃圾镜头，生成质量更好的电影模式课件教室直播状态中教新纪录播管理软件通过IP网络，例如局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去，课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器即可收看直播课堂内容。整个系统力求做到“傻瓜式操作，专业化应用”，“红绿灰”三种颜色让使用者对教室设备的运行情况一目了然。直播系统整体采用B/S形式，支

47、持WM播放器和flash 10两种播放模式，根据不同的用户需求，最高支持9路高清视频在同一窗口下同步播放，视频可任意更换位置或者全屏幕播放，每路视频的音量可任意调节、静音，高清视频延时小于0.5秒，播放界面支持在线文字或语音聊天、交互，手动录制，手自动跟踪切换，任意开关和远程控制每录视频画面，远程控制摄像机推拉摆动，九宫格预置位的设置等相关功能。录制中教新纪录播管理软件支持手动录制和预约自动录制两种模式，用户可以根据对应课表、教室、教师等相关信息进行预约录制。教师可以提前设置将来将要录制的课程，系统根据预约的时间就可以自动生成此课程的课件。三种录制模式电影模式将课堂现场的多路视频信号和VGA信

48、号按照发生的时间顺序，通过手动或自动切换，输出一个单流单画面或者单流多画面进行录制或网络直播。此种方式可以有效降低网络带宽的占用。资源模式（多分屏模式）将课堂现场多路视频信号与VGA信号，同时压缩成多流多画面的流媒体，多路视频分别录制成独立文件，支持网络直播；更可以高码率提供高质量视频素材文件，方便用户后期编辑。混合模式以上两种方式同时支持，满足用户多样化需求。点播功能参数与直播类似，在点播中左侧有课件的目录索引滑动窗口，右侧有教师照片及课程简介，具备课件评论、讨论功能，可以下载试题及演示文稿等。n 课件目录索引自动生成在自动导播的同时可根据演示文稿的标题自动生成课件的目录索引，同时截取相关图片关联到对应的目录索引。通过索引信息，可以将课件分成多个章节、或者分成多个知识点，便于学习。PPT自动索引当老师翻动PPT时，系统可自动从PPT抽提标题作为课件索引，同时对应相应的时间点，也可以后期编辑课件索引标题及索引缩略图，在教师讲解PPT的过程当中自动生成以PPT标题为内容的索引，点播时可以点击索引名称可以自动跳转到相应的章节，方便快捷的选择需要观看的章节。PPT里面的相关文字也能同时保存在数据库，便于整个课件的检索。6.3 教师/学生高清宽动态摄像机