六年级语文上册 第一单元练习1 浙教版 试题_第1页
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六年级语文上册 第一单元练习1 浙教版 试题_第3页
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文档简介

1、练习1投影片小黑板录音机 1指导练习第1题。 (1)读题审题。说说题目有哪几个要求。(读拼音，写汉字；解释填入的汉字的意思。) (2)拼读并填入汉字。老师巡视，随机点拨“盎”、 “跋”、“涉”、“已”的书写。 （3）读词语，读准拼音。随机点拨盎ng焚fn、涉sh、绝ju的读音。 (4)同桌互查，解释填入字的意思，有争议的提出来讨论。 (5)完成第1题作业。 (6)检查。指名读词语，解释带点宇的意思，及说整个词语的意思。有错，或解释不确切的及时订正。 1指导练习第2题。 (1)审题。论说题目的意思及要求。(给多音字选择正确读音，选择的读音用标出。) (2)复习，提示方法。 一个字有几个读音，称为

2、多音字，我们根据什么来确定这个字的读音?(根据这个字在语言环境中的意思确定读音。) (3)审读习题(默读)，了解句子内容，思考带点字的意思，在课本上试选择。 (4)投影(或小黑板)揭示答案。 暑假(jià) 繁禁城(jìn) 高兴得(de) 情不自禁(jn) 不得了(dé) 调皮(tiáo) 自由散漫(sn) 背着(bi) 失散(sàn) 背包(bèi) (5)说说不同读音的带点字的不同意思；上述不同读音的字还可以组成哪几个相同读音的词?(目的在于巩固多音字据义定音的概念，适当拓展词语。不必全部展开，重点放在“禁”、“散”两个多音字上

3、。) (6)朗读习题句子，读准多音字，完成第2题作业。 3指导练习第3题。 (1)审题。说说这一题练习什么。(给多义字“身”选择正确的解释。) (2)怎样确定多义字的意思?怎样检查你的选择是否正确? (确定的方法：字不离词，还要联系句子的意思。楦查方法：把选择的解释代人句子，看能否说通。) (3)审视习题，完成第3题作业。 (4)检查、订正。 指名解答各句选项，并把意思代入句子。 选择有误的同学，说出错误的原因。 4指导练习第4题。 (1)审题。说说这一题练习什么?有什么要求。(先比较句子在表达方法上有什么不同，再照第1句样子，改写句子。) (2)读例句，比较体会，明确改写要求。(要点：第2句用上了“像箭一般地”比喻把“飞快”表达得更具体、更形象。 照样子，指的是照第1句的表达方法蚀用恰当的比喻，改写句子。) (3)自学思考，同桌议论。 (4)课堂交流，评价引导。(引导要点：鼓

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